Une patate à vélo

Une patate à vélo

Ce merveilleux album est certain de faire rire vos enfants! Il est idéal dès la pouponnière. Préparez-vous à avoir à le lire, le relire et le relire encore! Cet album destiné aux petits propose un nouveau personnage comique qui fait de choses qui sont peu probables à chaque page. Après tout, cela n’arrive pas souvent que l’on voie une patate à vélo! Cet album a un schéma à séquences répétitives. Les enfants aimeront donc répéter en même temps que l’éducatrice la phrase qui revient en boucle.

1. Une lecture mouvementée :

Voici des gestes que vous pouvez faire à chaque page pour faire bouger les enfants lors de la lecture.

• Page 1-Carotte : Faire semblant de se laver dans son bain.
• Lors du refrain, « Mais, non! Ça se peut pas! », faire non du doigt et encourager les enfants à répéter le tout (le refaire à chaque page!).
• Page 2-Brocoli : Compter jusqu’à dix à voix haute et avec les doigts.
• Page 3-Brosse à dents : Faire semblant de se brosser les dents et se promener dans le local en battant des bras.
• Page 4-Caca : Faire des lunettes sur son visage avec les doigts.
• Page 5-Biscuit : Danser dans le local.
• Page 6-Tomate : Chanter avec les enfants « lalala ».
• Page 7-Fourchette : Dire « beep, beep » et faire semblant de conduire une voiture.
• Page 8-Cornichon : Tirer au but avec un bâton de hockey imaginaire.
• Page 9-Gâteau : Faire semblant de rouler sur une planche à roulettes.
• Page 10-Mouche : Parler au téléphone comme une mouche.
• Page 11-Patate : Faire semblant de faire du vélo et chanter « tralala ».
• Page 12-Ballon : Faire le bruit d’une chasse d’eau.
• Page 13-Poubelle : Faire le bruit d’un tambour « boum ».
• Page 14-Saucisse : Faire semblant de tenir un livre dans ses mains.
• Page 15-Bébé : Faire le bébé qui pleure.

Pour les plus grands :

2. Possible ou impossible? : Préparer d’autres situations fictives et demander aux enfants si elles sont possibles ou impossibles. Vous pouvez les dessiner ou bien simplement les dire à voix haute. Voici des exemples : une voiture qui monte une montagne, une banane qui construit un bonhomme de neige, un chien qui jappe… Les mots « possible » et « impossible » font partie du vocabulaire mathématique en lien avec la probabilité. Il est donc pertinent de les présenter aux enfants dès le préscolaire.

3. Création d’un album collectif : Chaque enfant pourrait créer une nouvelle page à glisser dans un album collectif créé par le groupe. Les inviter à inventer un nouveau personnage qui fait une chose peu probable (voire impossible) et à dessiner le tout. Les plus vieux peuvent même essayer de copier les lettres de la phrase répétée tout au long de l’histoire : « Mais, non! Ça se peut pas! » Chacun pourrait apporter l’album à la maison à tour de rôle. Les enfants se feront un grand plaisir de « lire » l’album pour les membres de leur famille.

Voici deux exemples :

1. Un mur qui donne des câlins.

 2. Une rondelle de hockey qui porte du rouge à lèvres.

J’espère que vous allez aimer cet album autant que moi!

Naomi Hamel, éducatrice et future enseignante

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