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La chenille qui fait des trous

 

 La chenille qui fait des trous

 

Cet album est parfait pour aborder de nombreux thèmes. Il parle des fruits, de la santé, des jours de la semaine, de la métamorphose ainsi que des chiffres.

 

La petite chenille se promène à travers le livre en mangeant différentes quantités de fruits et d’autres gâteries. À la fin de l’album, la chenille devient un joli papillon qui comprend la couleur de chacun de ses festins. Voici des activités pour les enfants plus âgés au préscolaire.

 

Je vous conseille de lire l’album plus d’une fois et chaque fois, d’exploiter une activité différente. Les lectures peuvent donc être espacées pendant la semaine. Chaque fois qu’un chiffre est nommé dans l’album, il s’agit d’une occasion pour exploiter les mathématiques avec les enfants. Voici trois activités que vous pouvez faire pendant la lecture de l’album en lien avec les mathématiques.

  • Compte sur tes doigts: À chaque page, vous pouvez inviter les enfants à représenter le nombre d’aliments que mange la chenille à l’aide de leurs doigts. Exemple : Mercredi, la chenille croque dans trois prunes. Les enfants doivent lever trois doigts. Ensuite, tous ensemble, vous pouvez compter les prunes en touchant le bout de chaque doigt : « Une prune, deux prunes, trois prunes.

  • À la recherche du chiffre : Pendant la lecture de l’album, déposer plusieurs petits chiffres tridimensionnels devant les enfants, selon ce que vous avez à votre disposition (chiffres en styromousse, chiffres aimantés, etc.). Chaque fois qu’un chiffre est mentionné pendant la lecture, les enfants le recherchent. Lorsqu’ils le trouvent, ils le lèvent dans les airs pour le montrer au groupe. L’éducatrice peut elle aussi trouver et montrer le chiffre. Cela pourra aider certains enfants à trouver le chiffre à leur tour.

  • Remplis le ventre de ta chenille : Chaque enfant doit avoir un petit bol vert qui représente le ventre d’une chenille. Il est possible de fabriquer de petits bols avec des feuilles de papier construction épais de couleur verte. L’éducatrice doit aussi avoir imprimé suffisamment d’images de fruits (ceux présents dans l’histoire). Pendant la lecture du livre, les enfants doivent trouver et dénombrer les fruits mentionnés dans l’histoire et les déposer dans le « ventre » de leur chenille.

Voici d’autres activités que vous pouvez faire après la lecture de l’album. Ces activités travaillent le vocabulaire en lien avec les fruits et les couleurs ainsi que la motricité globale et fine.

  • Papillon coloré: Faites une causerie à la suite de la lecture. Observez les couleurs du joli papillon. Associer les couleurs avec les aliments que la chenille a mangés. Exemple : Sur le papillon, on voit du vert, comme les poires qu’elle a mangées, du violet comme les prunes, etc.

  • La chenille a faim : Sur un grand carton, l’éducatrice dessine une tête de chenille et découpe un trou là où se trouve sa bouche. Les enfants lancent ou déposent des aliments factices correspondant aux fruits mentionnés dans l’album dans la bouche de la chenille. *N’oubliez pas de donner des consignes claires afin de vous assurer que les enfants ne lancent pas les aliments ailleurs que dans la bouche de la chenille.

  • Oh, oh! des trous! : L’éducatrice met à la disposition des enfants plusieurs poinçons et des aliments imprimés. Les enfants s’amusent à faire des trous dans les aliments avec les poinçons. Cela développera leur motricité fine.

Bonne lecture!

 

Naomi Hamel, éducatrice et future enseignante


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Auteur

Naomi HamelNaomi Hamel

Diplômée en Techniques d’éducation à l’enfance en 2020 et étudiante en enseignement primaire et préscolaire, Naomi est remplie de bonnes idées pour soutenir les apprentissages des enfants par le jeu.




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