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Semaine 6

Animation d’activités de routine selon les expériences clés pour poupons et trottineurs.

 

Je vous présente la 6e programmation d’activités touchant les expériences clés. Cette programmation est basée sur les routines de la journée. Elle propose des activités courtes, simples et faciles à réaliser avec ce que vous avez sous la main. Les activités placeront les enfants dans l’action. Avec le temps, c’est en répétant les actions que les poupons et les trottineurs feront différents apprentissages.

 

Activité proposée : Chanter Meunier tu dors 

Durant la routine suivante : À l’accueil

Expérience clé visée : Explorer la notion de lent et rapide 

Dans la catégorie : Les relations temporelles


Description :
Vous amuser à chanter une chanson avec les poupons et les trottineurs en variant le tempo. Vous pouvez choisir une chanson quelconque et la chanter lentement et par la suite rapidement. J’aime bien la comptine Meunier tu dors. Je remplace les paroles « trop vite » et « trop fort » par « lentement » et « doucement ». Je tourne mes mains rapidement ou lentement pour imiter le mouvement du moulin. Vous pouvez remplacer le nom Meunier par le nom des enfants faisant partie de votre groupe.

 

Meunier tu dors 
Ton moulin, ton moulin va trop vite 
Meunier tu dors 
Ton moulin, ton moulin va trop fort 

Ton moulin, ton moulin va trop vite 
Ton moulin, ton moulin va trop fort 
Ton moulin, ton moulin va trop vite 
Ton moulin, ton moulin va trop fort 


Activité proposée : L’anneau imagier

Durant la routine suivante : Changements de couche

Expérience clé visée : Explorer et écouter les mots avec des livres, des chansons et des comptines 

Dans la catégorie : La communication

 

Description : Au fil des semaines, créer un imagier en glissant des photos sur un anneau. Il suffit d’imprimer et plastifier des photos au choix, de les perforer avec un poinçon et de les enfiler sur un anneau (par exemple un anneau de porteclé). Permettre aux poupons et aux trottineurs de regarder l’imagier durant les changements de couche. Nommer les différents items et en discuter avec les enfants.

Activité proposée : On bouge à la collation

Durant la routine suivante : Collation

Expérience clé visée : Bouger tout le corps 

Dans la catégorie : Le mouvement

 

Description : Encourager les poupons et les trottineurs à se déplacer pour atteindre leur collation. Créer un petit parcours avec les objets que vous avez sous la main. Cela peut être aussi simple que d’utiliser un petit tunnel ou de faire passer les enfants sous la table. Déposer une collation sèche au bout du parcours. Encourager les enfants à le compléter pour atteindre la collation et la déguster.

 

Activité proposée : Explorer les blocs géants

Durant la routine suivante : Jeux extérieurs

Expérience clé visée : Explorer le jeu de construction 

Dans la catégorie : L’exploration d’objets

 

Description : Créer un jeu de construction avec des blocs géants que vous apporterez à l’extérieur. Prendre des contenants de lait vides. Bien les laver. Permettre aux poupons et aux trottineurs de les manipuler à leur guise. Rapidement, ils aimeront les empiler les uns sur les autres ou encore les déposer au sol en file indienne pour représenter un chemin. Pour que les cubes soient résistants, replier le bout triangulaire de chaque contenant pour former un rectangle et recouvrir le tout de papier adhésif de couleur ayant une largeur de 5 cm (Duct tape).

 

Activité proposée : Je compte les pépins

Durant la routine suivante : Le diner

Expérience clé visée : Initiation aux nombres 

Dans la catégorie : La quantité

 

Description : Au dessert, prendre le temps de couper une pomme devant les poupons et les trottineurs pour observer l’intérieur. Au fur et à mesure que vous trouvez des pépins dans la pomme, les placer sur la table et les compter avec les enfants. Nommer les différentes parties de la pomme : la chair, la pelure, le pédoncule, les pépins. Finir de couper la pomme et la déguster ensemble.

 

Activité proposée : Ma peluche pour le dodo

Durant la routine suivante : Avant ou après la sieste

Expérience clé visé : Remarquer le début et la fin d’une période

Dans la catégorie : Les relations temporelles

 

Description : Acheter un petit panier pour chaque poupon et chaque trottineur. Dans chaque panier, déposer une petite peluche ou une petite couverture. Avant le dodo, encourager les enfants à aller prendre leur peluche. Cela servira à indiquer le début de la sieste. À la fin de la sieste, les enfants pourront remettre leur peluche dans leur panier. Cette action indiquera la fin de la sieste.

 

Chantal Millette
Éducatrice


*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

PROGRAMMATION 2018


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Auteur

Chantal MilletteChantal Millette

Chantal est une éducatrice passionnée. Pendant 6 ans elle a travaillé en garderie auprès des poupons; « Un coup de foudre » qu’elle se plaît à dire. Elle vous propose des activités adaptées et choisies spécialement pour ce groupe d’âge. Chantal possède aussi son propre site internet, la boîte des bébés; un site dédié aux intervenantes en pouponnière.




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