Des activités pour favoriser le langage 2
Voici une deuxième programmation explorant les sons, les bruits, les babillements et les mots. Elle propose des activités courtes, simples et faciles à réaliser. Les activités placeront les enfants dans l’action et leur permettront de profiter des expériences clés .C’est en répétant les actions que les poupons et les trottineurs assimilent le mieux les apprentissages.
Activité proposée : Je nomme mes camarades
Expérience clé : Créer des liens avec d’autres poupons et trottineurs
Dans la catégorie : Relations sociales
Description :
Imprimer et plastifier les photos des enfants de votre groupe. Suspendre un système de rangement à pochettes dans votre local. Habituellement, les systèmes de rangement à pochettes sont utilisés pour des objets. Voir cet artcile pour exemple. Ici, glisser des photos des poupons et des trottineurs à l’intérieur des différentes pochettes. Laisser les enfants retirer, observer et réinsérer les photos à leur guise. Nommer ensemble les enfants apparaissant dans les différentes photos.
Activité proposée : Choisir sa collation
Expérience clé : Être fier de soi en prenant des décisions et en faisant des choix.
Dans la catégorie : Conscience de soi
Description :
Au moment de la collation, offrir aux poupons et aux trottineurs le choix entre deux collations. Par exemple, leur montrer une banane et une pêche. Les plus petits pourront indiquer leur choix du doigt et les plus grands tenteront de nommer le fruit qu’ils préfèrent. Reformuler leur choix en nommant le fruit à votre tour.
Activité proposée : Du haut de la montagne
Expérience clé : Observer son environnement à partir de différents points de vue
Dans la catégorie : Relations spatiales
Description :
Trouver une petite colline ou encore escalader un module au parc. Rendus en haut, attirer le regard des enfants sur ce qui vous entoure. Que peuvent-ils voir? Par exemple, indiquer du doigt la maison au loin, le chat qui marche dans le gazon, un camarade qui joue au ballon. Utiliser des mots pour nommer tout ce que vous observez avec les enfants.
Activité proposée : J’écoute ma voix et celle de mes camarades
Expérience clé : Explorer, imiter et reproduire des sons
Dans la catégorie : La musique
Description :
Enregistrer ou filmer les poupons et les trottineurs en train de faire des sons, dire des mots et chanter une comptine. Vous pouvez utiliser des porteurs de voix ou des micros improvisés. Écouter votre enregistrement ensemble. Si l’intérêt est présent, recommencer le jeu.
Activité proposée : Je chante avant le diner
Expérience clé : Anticiper les moments à venir
Dans la catégorie : Les relations temporelles
Description :
Quand les enfants jouent et que vous voulez les prévenir que le diner approche, vous amuser à chanter avec eux une petite comptine au choix. Toujours chanter la même chanson. Ainsi, vous avertirez votre groupe qu’il sera bientôt le temps de se préparer pour aller manger en chantant. Entre autres, vous pourriez chanter ceci sur l’air de Frère Jacques.
Prépare-toi
Prépare-toi
Range tes jeux
Range tes jeux
Le diner arrive
Le diner arrive
Viens manger
Viens manger
Activité proposée : Raconte-moi une histoire au mur
Expérience clé : Explorer et écouter les mots dans les livres
Dans la catégorie : Communication
Description :
Cette activité est idéale pour recycler un livre brisé. Prendre un livre et choisir quelques pages. Les plastifier directement au mur, à la hauteur des enfants. Vous assoir devant l’histoire et la raconter aux poupons et aux trottineurs. Répéter l’activité au fil des jours. La répétition est idéale pour acquérir et développer le langage.
Chantal Millette
Éducatrice
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