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Renforcer le sentiment de sécurité par l’environnement

Les chercheurs s’entendent pour dire que le sentiment de sécurité est un des éléments indispensables au développement de l’estime de soi. C’est donc dire que l’estime de soi prend racine grâce à la qualité des relations que les enfants développeront avec les personnes importantes autour d’eux. En absence de leurs parents, votre contribution au développement du sentiment de sécurité physique et physiologique des enfants est essentielle.  Ce développement dépend des conduites rassurantes, mais il y a également une autre façon de répondre au besoin de sécurité des enfants : leur offrir un environnement stable et sécurisant.  

 

C’est sur ce deuxième aspect que je vous propose de vous pencher dans cette chronique.  Selon vous, quels éléments de votre milieu favorisent le sentiment de sécurité? Comment vous assurez-vous que les enfants se sentent en confiance dans leur environnement? Je vous suggère de prendre quelques minutes de réflexion. Pour ce faire, je vous invite à fournir une réponse honnête aux critères d’évaluation suivants. 

 

Éléments observables

Très bien

Bien

Pauvre

Critère 1 : Environnement douillet et confortable

  • Divers équipements de mobilier et autres objets douillets sont mis à la disposition des enfants (ex. : carpettes, fauteuils, coussins, chaises rembourrées, poupées molles, etc.).

 

 

 

  • L’environnement dispose d’un coin détente ou d’un coin lecture accessible en permanence.

 

 

 

  • De la musique douce est utilisée pour aider les enfants à se détendre lors de la sieste ou pour favoriser le retour au calme.

 

 

 

  • Des activités de relaxation sont proposées aux enfants sur une base régulière.

 

 

 

  • Des bacs sensoriels contenant divers éléments doux (fourrure, plumes, etc.) sont mis à la disposition des enfants.

 

 

 

  • Une chaise berçante est présente dans l’environnement.

 

 

 

  • Les couleurs utilisées pour décorer les différentes zones sont conformes à la vocation que l’on souhaite y donner (ex. : couleurs qui évoquent la douceur et le confort pour les zones de détente).

 

 

 

Critère 2 : Présence de repères visuels

  • Des affiches fournissant des repères aidant à se situer dans la journée sont installées à la vue des enfants (règles à respecter, calendrier, horaire de la journée).

 

 

 

  • Des repères visuels de temps sont utilisés régulièrement (ex. : sablier, Time Timer, minuterie).

 

 

 

Critère 3 : Environnement sécuritaire

  • Les lieux sont exempts d’objets dangereux.

 

 

 

  • Le matériel mis à la disposition des enfants est en bon état (mobilier, jouets, etc.).

 

 

 

  • Les enfants peuvent compter sur la présence d’un adulte en tout temps.

 

 

 

Critère 4 : Environnement personnalisé

  • Chaque enfant a accès à des objets provenant de la maison qu’il peut utiliser lorsqu’il en ressent le besoin (objets personnels, albums de photos).

 

 

 

  • Un objet de transition est mis à la disposition de chaque enfant qui ressent le besoin de l’utiliser pour se rassurer.  

 

 

 

  • Chaque enfant dispose d’un espace pour ranger ses effets personnels.

 

 

 

  • Des espaces réservés aux enfants sont prévus et étiquetés à l’aide d’un logo les représentant.

 

 

 

  • Des places sont attribuées lors de certains moments de la journée qui sont plus insécurisants (ex. : sieste).

 

 

 

 

J’espère que les réponses fournies ont su vous rassurer sur l’environnement que vous offrez aux enfants et qu’elles vous ont permis de déterminer les points méritant une attention supplémentaire.

 

Bonne réflexion!

 

Geneviève Beaudet, ps. éd.


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