Sortie aux zoo-Les mots polysyllabiques

Sortie aux zoo-Les mots polysyllabiques 

Chères familles, nous poursuivons notre « spécial sorties » avec cette deuxième chronique! Nous allons explorer les animaux du zoo tout en développant la prononciation des mots polysyllabiques.

Définition d’un mot polysyllabique

C’est un mot qui comporte 2 syllabes ou plus. Voilà un petit défi pour les enfants de tous les âges. Les plus petits pourront explorer les mots comportant 1 ou 2 syllabes et les plus habiles côté langage découvriront les mots comportant 3-4 syllabes.

Exemples de mots de 2 syllabes : la/pin, bis/cuit, bal/lon

Exemples de mots de 3 syllabes : cho/co/lat, ca/mi/on

Exemples de mots de 4 syllabes : or/di/na/teur, ac/cor/dé/on, bi/bli/o/thèque

Note à retenir

Si un enfant prononce mal un mot, ne le reprenez pas en lui demandant de répéter. Vous pouvez reformuler le mot. Servez simplement de bon modèle!

Exemple : « Je veux jouer à « l’oriateur ».

• Ah oui, tu aimerais que j’ouvre l’or/di/na/teur pour jouer? »

Astuce

• Amusez-vous à chanter les mots polysyllabiques. Cela fera en sorte que vous les prononcerez lentement.
• Vous pouvez taper des mains à chaque syllabe.
• Vous pouvez sauter entre chaque syllabe.
• Vous pouvez sortir un tambour pour accentuer les syllabes en frappant dessus entre celles-ci.
• Nommez les mots polysyllabiques lentement, en faisant de petites pauses entre chaque syllabe.

Des mots polysyllabiques au zoo

Quelques exemples (le « e » à la fin des mots est souvent muet)

1-2 syllabes (débutant) : singe, ours, li/on, ser/pent, che/vreuil

3 syllabes (intermédiaire) : kan/gou/rou, per/ro/quet, cro/co/dile, é/lé/phant, o/ri/gnal

4 syllabes et plus (expert) : rhi/no/cé/ros, hip/po/po/ta/me, sa/la/man/dre, ca/py/ba/ra

Avant de vous rendre au zoo

Pour apprendre, les enfants doivent répéter les mots visés dans plusieurs situations. Avant d’aller au zoo, amusez-vous à explorer les mots de différentes façons, par exemple à travers des chansons, des vidéos et des livres. Sortez des figurines représentant différents animaux du zoo et jouez. Apportez les figurines dans le bain ou dans le bac à sable. Nommez les mots plusieurs fois ainsi! La répétition est gagnante dans le jeu.

Durant la visite au zoo

• Discutez librement avec vos enfants des animaux que vous voyez. Donnez un bon modèle en prenant le temps de bien prononcer les mots.
• Si un enfant parle peu, vous pouvez proposer deux choix dans une question. Exemple : « Préfères-tu voir l’éléphant en premier ou la girafe? »
• Observez un plan dessiné et servez-vous-en pour indiquer les animaux du doigt et les nommer.
• Comptez les animaux de chaque espèce de cette façon : « Un singe, deux singes, trois singes… »

N’oubliez surtout pas qu’en prononçant un mot souvent, l’apprentissage se fait plus facilement.

Après la visite

Laissez des traces de votre sortie. Cela permet de développer la mémoire des enfants. Ainsi, vous pourrez renommer les mots ciblés.

• Imprimez les photos des animaux que vous avez vus.
• Sortez des peluches que vous avez correspondant aux animaux observés.
• Invitez les enfants à décrire les animaux qu’ils ont vus pour leurs grands-parents. Plusieurs enfants peuvent avoir besoin de repères visuels, comme des photos, des dessins ou des livres pour y arriver.

Amusez-vous bien et bonne visite!

Chantal Millette

Intervenante en stimulation du langage

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