Jeu d’association dans le creux des mains

Jeu d’association dans le creux des mains

Voici une activité de collaboration à faire à deux joueurs. Ceux-ci doivent associer deux objets ou images identiques qui se trouvent au creux de leurs mains. Ils ont une chance sur deux de réussir! Ce jeu favorise aussi la dissociation et la motricité (ouvrir et fermer une main sur deux).

Voici des suggestions de matériel que vous pourriez mettre au creux de vos mains. Notez que vous devez avoir les objets en double (ex. deux billes).

• De petits objets
• Des autocollants
• Des images imprimées
• Des crayons à maquillage pour dessiner
• De la pâte à modeler
• Des éléments de la nature
• Du matériel d’arts plastiques

Directives

• Divisez le matériel choisi en deux séries comportant un exemplaire de chaque objet. Placez une série d’objets devant chaque joueur. Un joueur choisit deux objets et les nomme à l’autre joueur. Par exemple, il pourrait dire : « Je choisis le singe et le soulier. » De son côté, l’autre joueur prend les objets identiques.
• Les deux joueurs cachent un objet dans le creux de chacune de leurs mains.
• Les joueurs se positionnent face à face et ouvrent une seule main en même temps. Si les objets sont identiques, ils les placent ensemble sur le côté. S’ils ne sont pas identiques, les enfants remettent les objets sur la table.
• Inversez les rôles et poursuivez le jeu jusqu’au moment où les objets ont tous été associés ou que l’intérêt n’est plus présent.

Choisir le matériel selon les objectifs langagiers visés 

• Les petits objets sont idéals pour explorer le vocabulaire par catégorie. Il faut que les objets soient petits pour que les enfants puissent bien les cacher dans le creux de leurs mains (ex. : des figurines d’animaux).
• À l’extérieur, choisissez des objets de la nature : deux roches, deux fleurs, deux feuilles, deux branches, deux brindilles de gazon…
• Vous pourriez aussi choisir des objets de différentes couleurs pour favoriser l’apprentissage des noms des différentes couleurs, par exemple des diamants en plastique.
• La pâte à modeler peut aussi être utilisée pour explorer les couleurs.
• Les images sont idéales pour travailler les phonèmes. Imprimez simplement des images comportant le même son. Par exemple, pour explorer le son « s » en début de mots, vous pourriez avoir des images d’un soulier, de salade, d’un savon, d’un soleil…
• Le matériel d’arts plastiques peut aussi être exploité, notamment en explorant les adjectifs qualificatifs. Ainsi, vous pourriez avoir une ficelle longue/courte, un carton texturé/lisse, des pompons petits/gros…
• Les images peuvent aussi vous permettre d’explorer les verbes dans de petites phrases. Imprimez des images représentant différentes actions. Ajoutez des loupes pour rendre le jeu encore plus amusant. Les enfants pourront, par exemple, dire : « La fille danse. », « Le garçon saute. », etc.
• Les autocollants sont amusants et il est facile d’acheter la même série en double. Les enfants doivent alors saisir deux autocollants. Cela pourra leur permettre, entre autres, d’explorer les noms des formes.
• Les enfants plus habiles pourront utiliser des crayons à maquillage pour enfants pour dessiner au creux de leurs mains.

Amusez-vous bien!

Chantal Millette

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