Bouger à l'intérieur est aussi important que bouger à l'extérieur
Il est tout à fait possible d'explorer le langage dans le cadre de jeux moteurs. Voici quelques idées qui sauront vous inspirer.
Gros ballon et objets
Prenez un très gros ballon d'exercice. Déposez des objets que vous avez présélectionnés sur le sol. Couchez un enfant sur son ventre, sur le ballon. Tenez-le fermement par les jambes ou les hanches. Faites pivoter le ballon et l'enfant vers l'avant. Invitez-le à saisir un objet qui se trouve au sol. Ramenez l'enfant et le ballon au centre. Nommez avec lui l'objet qu'il a attrapé. Pour la sécurité, faites l'exercice sur un matelas.
Gros ballon musical
Prenez un gros ballon d'exercice et déposez-le dans un panier afin qu'il ne roule pas partout. Avec les mains ou encore avec des nouilles de piscine, invitez les enfants à frapper sur le ballon. Vous pouvez faire jouer de la musique rythmée ou chanter. Avec les plus grands, vous pouvez nommer des mots polysyllabiques. À chaque syllabe, frappez sur le ballon. Par exemple, pour le mot « é/lé/phant », vous devriez frapper trois fois. Vous pouvez aussi jouer avec le tempo en frappant le ballon au rythme d'une chanson, donc lentement ou rapidement. Cela peut aider les enfants qui parlent trop vite.
S’étirer avec des lumières et des images
Placez des images un peu partout dans la pièce. Pensez à déposer les images sous une table, au plafond, sur les murs et même au sol. Donnez aux enfants des lumières portatives et tamisez les lumières du local. Invitez les enfants à se déplacer. Les plus petits pourront éclairer les différentes images que vous nommerez ensemble. Les plus grands pourront s’adonner à un jeu de type « cherche et trouve »; vous pourrez nommer simplement une image qu’ils devront trouver et éclairer.
Colle et décolle un peu partout.
Il vous faudra des feuillets autocollants, mieux connus sous le nom de « Post-it ». Sur chaque feuillet, placez une image de votre choix. Vous pouvez aussi utiliser des autocollants. Permettez aux enfants de coller les feuillets sur différents objets à l’intérieur de votre local. Invitez-les à les placer très haut, mais aussi à se pencher pour les coller plus bas. Ils peuvent même les coller sur leur corps.
Variante avec de plus grandes images autocollantes
Ici, il vous faudra des feuilles autocollantes comportant des images en double. Fixez une série de feuilles autocollantes au sol. Invitez les enfants à coller une image sur leur soulier. Encouragez-les à se promener dans le local pour chercher l'image identique. Lorsqu’ils trouvent la bonne image, ils la placent sur leur pied, directement sur l'autre image.
Les foulards et la compréhension des consignes simples
Dans une conversation, il est important d'être attentif. La capacité à comprendre une consigne simple est primordiale. On parle ici du langage réceptif. Donnez aux enfants des foulards légers. Invitez-les à faire bouger les foulards comme bon leur semblera. Vous pouvez chanter ou encore faire jouer une chanson enregistrée. Tout à coup, cessez de chanter ou arrêtez la musique. Immobilisez-vous. Vous donnerez ainsi un bon modèle. Recommencez la musique et continuez aussi longtemps que les enfants éprouvent du plaisir.
Le tunnel à surprises
Il vous faudra un tunnel et des objets de votre choix. Il est aussi possible d’utiliser des photos. Vous pouvez placer une boite, un panier ou un sac au bout du tunnel. Glissez simplement les objets ou les photos dans le tunnel. Invitez les enfants à traverser le tunnel et à transporter les objets jusqu’à la fin de celui-ci. Les enfants pourront déposer leurs trouvailles dans le contenant. Nommez avec eux les objets découverts. Avec les plus grands trottineurs, invitez-les à trouver des objets à cacher eux-mêmes dans le tunnel.
Amusez-vous bien!
Chantal Millette
Intervenante en stimulation du langage
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