Liquide ou solide?

Explorons en nous amusant!

Nous allons explorer des matières solides et liquides à travers plusieurs petites activités. Il n’y a rien comme la répétition pour soutenir l’apprentissage!

Stimuler le langage durant les activités
Vous allez enrichir le langage, allonger les phrases et développer les adjectifs qualificatifs. En discutant avec les enfants de la signification des notions « solide » et « liquide », il sera possible de les accompagner dans l’enrichissement de leur vocabulaire en utilisant des mots descriptifs. Pensez, entre autres, aux mots suivants : liquide, mou, mouillé, fluide, qui se verse, qui coule, solide, dur, qui ne coule pas et qui garde sa forme.

La peinture « glaçons »
Dans de petits moules à glaçons, versez de la peinture et ajoutez de l’eau. Mélangez le tout. Ajoutez des bâtons de bois et déposez les moules au congélateur. Amenez les enfants à explorer un objet solide en glissant les cubes glacés sur une feuille. Une fois liquides, ils laisseront des traces de couleur sur le papier.

Mi-solide et mi-liquide
Mélangez deux volumes de fécule de maïs avec un volume d’eau et mélangez. Vous obtiendrez une pâte qui sera mi-solide et mi-liquide. Formez une boule avec les enfants. Déposez cette dernière au centre de la main d’un enfant, la boule deviendra liquide sous vos yeux.

Les boules surprises
Mélangez et créez des boules avec :

• 1 tasse de bicarbonate de sodium
• 4 cuillères à table d’eau

Au centre de chaque boule, insérez un petit objet. Avec des pipettes, versez du vinaigre dessus. La matière deviendra liquide et cela fera en sorte de faire apparaitre les objets.

Consultez cette chronique antérieure sur le sujet

À déguster!
Dans la cuisine, il y a plusieurs idées qui sont intéressantes à explorer! Pensez à différentes préparations liquides qui deviendront solides et vice versa! Posez des questions aux enfants. Par exemple, vous pourriez leur demander : « Avant, comment était le mélange? Et maintenant? »

Voici mes suggestions :

• Des sucettes glacées (Popsicle) à partir de jus de fruits à mettre au congélateur.
• Du « Jell-O » préparé en mélangeant la poudre à de l’eau et en déposant le tout au réfrigérateur.
• Du pouding au chocolat.
• De la crème glacée à regarder fondre en la dégustant.
• Le chocolat solide que l’on fait fondre pour le rendre liquide!
• Avec le mélangeur, transformez des aliments solides en liquides. Préparez, par exemple, une soupe aux légumes, des smoothies, des compotes…

Les bacs sensoriels
Dans un bac, combinez deux éléments (solide et liquide, mi-solide et solide). Voici des idées :

• Mousse à raser et animaux en plastique.
• Bac d’eau, éponge, entonnoir, petit pot, pipette.
• Bac rempli de mousse, eau et petites voitures pour représenter un lave-auto miniature.
• Mélangez de l’eau avec de la gélatine et déposez-y des coquillages. Placez le tout au réfrigérateur pour que le mélange prenne. Laissez les enfants explorer le tout (mi-solide et solide).

Des éléments de la nature
Il est agréable d’explorer la nature et d’ajouter votre touche personnelle! Voici des idées :

• Faire flotter de petits bateaux dans les flaques d’eau.
• Sauter dans les flaques d’eau avec nos bottes de pluie.
• Mélanger de l’eau et de la terre, planter des graines et arroser le tout!
• Mélanger du sable et de l’eau pour créer des châteaux.
• Placer des objets de la nature dans une assiette, ajouter de l’eau et faire prendre le tout au congélateur.
• En hiver, apporter de la neige dans le local et observer la fonte de celle-ci. 

Amusez-vous bien!

Chantal Millette
Intervenante en stimulation du langage

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