Le débit de parole et la notion de rapide et lentement

Je parle vite ou lentement?

Contrôler le débit de parole est important quand vient le temps d’avoir une conversation avec une autre personne.

Certains enfants parlent très vite. Cela se bouscule dans leurs pensées; ils cherchent à parler rapidement pour tout dire en même temps. Certains ont de la difficulté à organiser leurs pensées et leurs mots sont plutôt lents. Avant toute chose, est-ce que les enfants comprennent bien la notion du temps? Permettez-leur de jouer avec la notion « rapide et lentement ». Voici des idées d’activités pour explorer le tout.

Le lièvre et la tortue en activité
Explorez le livre de la fable du lièvre et de la tortue. Par la suite, proposez aux enfants de piger une image de tortue ou une image de lièvre. Amusez-vous à parler rapidement s’ils pigent le lièvre ou lentement s’ils pigent la tortue.

Instruments de musique
Les instruments à percussion sont de merveilleux outils pour explorer le rythme. Frappez-les rapidement, et ensuite lentement. Vous pouvez ajouter un déplacement et inviter les enfants à faire des pas rapides et des pas lents.

Le jeu des lumières et la chanson
Chantez ensemble. Montrez aux enfants des lumières qui influenceront le débit de parole. Lorsque vous montrez la lumière verte, ils doivent chanter normalement. Si vous montrez la lumière jaune, ils doivent ralentir et lorsqu’ils voient la lumière rouge, ils doivent arrêter de chanter.

On dessine
Faites écouter deux sortes de musique aux enfants, une ayant un rythme rapide et une au rythme lent. Vous pouvez créer un montage en entrecoupant les deux musiques. Encouragez les enfants à dessiner lentement et rapidement, selon la musique entendue.

Frapper dans ses mains
Tout en parlant, frappez dans vos mains. Vous pouvez nommer des mots plus compliqués à prononcer (mots polysyllabiques) rapidement et lentement. Séparez bien les syllabes en disant, par exemple, « do/mi/no », « cro/co/dile », « té/lé/phone ».

Au diner
Invitez les enfants à mâcher les aliments de façon lente. Bien entendu, vous éviterez de demander aux enfants de mâcher rapidement, mais les inviterez plutôt à mâcher normalement et lentement.

On marche lentement et rapidement (petits pas rapides, gros pas lents)
Déplacez-vous dans le local ou le corridor en exécutant de grands pas. Explorez la lenteur en même temps. Par la suite, marchez rapidement en exécutant de petits pas…

Bonne exploration!

Chantal Millette
Intervenante en stimulation du langage

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