Les défis de la Saint-Valentin
Voici un projet pour la semaine de la Saint-Valentin sous la forme de questions à imprimer. Chaque jour, vous aurez un défi à relever avec les enfants. Les activités proposées sont amusantes et faciles à réaliser.
Imprimez le PDF Défis de la Saint-Valentin dans le Club educatout.
Matériel :
- Les cartes à imprimer dans le Club educatout
- Le matériel nécessaire chaque jour
- Les explications qui accompagnent les cartes (à lire ci-dessous)
Directives :
- Avant l’arrivée des enfants, choisissez une carte et préparez le matériel.
- Chaque jour, installez-vous avec les enfants et lisez une carte Défis de la Saint-Valentin.
- Avec eux, exécutez la petite consigne.
Les cartes permettront aux enfants d’explorer la connaissance de soi et d’entrer en relation avec les autres. Elles permettront aux enfants de s’exprimer et d’être attentifs aux consignes simples.
Afin de favoriser le langage, prenez le temps de les écouter et de reformuler les mots qu’ils prononcent avec difficulté, sans leur demander de les répéter.
Explications et directives pour les cartes à imprimer dans le Club educatout
Carte Défi de la Saint-Valentin
Jour 1
Matériel : Des cœurs découpés dans du carton à déposer sur les genoux des enfants.
Directives : Posez une question simple commençant par : « Aimes-tu… »
Exemples : « Aimes-tu les brocolis? », « Aimes-tu la neige? », « Aimes-tu les éclairs? »
Les enfants réfléchissent et lèvent leur cœur s’ils aiment l’item en question. Autrement, ils laissent leur cœur sur leurs genoux. Si les enfants veulent expliquer leur réponse avec des mots, prenez le temps de les écouter.
But : Amener les enfants à être attentifs à une question simple et permettre aux enfants de mieux se connaitre en exprimant leurs préférences.
Variante : Invitez chaque enfant à devenir le meneur de jeu en venant poser 2 questions au groupe.
Carte Défi de la Saint-Valentin
Jour 2
Matériel : Assurez-vous qu’il y a beaucoup d’objets rouges dans le local. Déposez-en bien en évidence si nécessaire.
Directives : Lisez la carte aux enfants. Invitez-les par la suite à se promener dans le local et à repérer 3 objets rouges. Par la suite, invitez les enfants à venir s’assoir et à nommer les trois objets qu’ils ont trouvés (voir la variante si cela est trop difficile).
But : Explorer le vocabulaire et favoriser la mémoire.
Variante : Si cela est trop difficile, les enfants peuvent chercher les objets rouges et les placer au centre du cercle. Par la suite, nommez les objets ensemble.
Carte Défi de la Saint-Valentin
Jour 3
Matériel : Du matériel varié pour réaliser une carte de la Saint-Valentin.
Directives : Lisez les directives de la carte du jour 3. Entamez une discussion sur le sujet. Parlez du plaisir associé au fait de recevoir un cadeau. Demandez aux enfants à quelle personne ils aimeraient offrir une carte. Proposez à vos plus grands de nommer une qualité que cette personne possède. Vous pouvez alors les questionner ainsi : « Pourquoi aimes-tu cette personne? » Inscrivez les mots des enfants dans leur carte.
But : Plutôt que d’imposer aux enfants d’offrir leur carte à une personne prédéterminée, les inviter à faire un choix.
Carte Défi de la Saint-Valentin
Jour 4
Matériel : Le matériel nécessaire variera selon les ingrédients et outils requis pour la recette choisie.
Directives : Je vous laisse choisir la surprise que les enfants prépareront pour explorer le partage. Sous la forme d’une devinette, invitez les enfants à découvrir la surprise qu’ils vont préparer et partager. Par exemple, vous pourriez dire : « Cela se mange (un aliment). On peut le décorer. Lorsque c’est notre fête, on souffle des bougies dessus. Bien sûr, il s’agit d’un gâteau. »
Quelques exemples : Ensemble, préparez un gâteau, des biscuits ou une salade de fruits rouges. En plus de cette collation, installez tout le nécessaire pour écouter un film avec l’aide des enfants. Allez à la bibliothèque pour créer une boite à livres touchant la Saint-Valentin.
But : Que tous participent à la réalisation d’un projet, mais aussi écouter et tenter de résoudre une devinette (stimulation du langage) ainsi que partager avec les autres.
Jour 5
Un peu plus tôt dans la semaine, je vous invite à questionner les enfants et leur demander ce qu’ils aimeraient faire la dernière journée de la semaine. Si cela est difficile, vous pourriez leur donner des choix. Choisissez ensemble l’activité finale. Préparez le matériel selon leur décision.
But : Permettre aux enfants d’être actifs durant un projet et de faire des choix, prendre des décisions en groupe.
Je vous souhaite beaucoup d’amour!
Chantal Millette
Intervenante en stimulation du langage
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