Neige, neige blanche!
Stimulation du langage
Avalanche de neige
Avec les enfants, déchirez de petits bouts de papier de soie blanc.
Déposez-les sur le sol pour créer un petit monticule de fausse neige. Donnez aux enfants des cartons. Encouragez-les à secouer ceux-ci de haut en bas pour créer du vent. Les papiers seront soulevés et cela vous permettra de créer une avalanche de neige.
Stimulation du langage : Explorez les adjectifs (fort, doux, léger, lent, rapide, en haut, en bas) en les intégrant dans vos phrases.
Boule de neige au lavage des mains
Apportez de petits objets choisis par les enfants à l’extérieur. Invitez le groupe à cacher les objets en façonnant des boules de neige. Quand, il est temps de rentrer, apportez les boules avec vous au lavabo. Les enfants pourront se laver les mains à l’eau tiède tout en faisant fondre une boule sous l’eau. Encouragez chacun à nommer l’objet qui était caché dans sa boule.
Stimulation de langage : Invitez les enfants à explorer le vocabulaire des objets.
La fausse crème glacée
Apportez des contenants, des cuillères à crème glacée et de petits bols à l’extérieur. Si vous le désirez, apportez aussi des confettis pour imiter des bonbons.
Voici un beau petit jeu de rôle. Les marchands de glace feront de belles boules de fausse crème glacée avec la neige pour servir leurs clients.
Stimulation du langage : Favorisez le langage expressif et réceptif à travers ce jeu de rôle. Explorez le son « cr » dans le mot « crème glacée ». La prononciation de ces deux consonnes peut parfois représenter un petit défi.
C’est froid comme de la neige
Durant la semaine, explorez des objets ou des aliments qui sont froids, comme de la neige. Vous pouvez ajouter des objets ou des aliments chauds pour favoriser les comparaisons.
Exemples :
Buvez du lait froid et du lait chaud.
Explorez des cubes de glace en peinturant dessus. Observez-les fondre lorsqu’ils se réchauffent.
Lavez votre bouche avec une débarbouillette froide et une débarbouillette chaude.
Mangez un tube de yogourt qui a été placé dans le congélateur et un tube qui était dans le réfrigérateur.
Stimulation de langage : Explorez le vocabulaire à travers deux catégories (froid et chaud). Encouragez le langage expressif en comparant les similitudes et les différences des éléments.
Dans les boules de ouate …
Dans un gros sac en tissu ou une petite boite, placez une grande quantité de boules de ouate en guise de fausse neige.
Cachez des objets à l’intérieur du sac. Invitez les enfants à y glisser la main pour rechercher les objets grâce au sens du toucher.
Vous pouvez explorer des consignes simples en leur demandant de trouver un objet, par exemple une balle. Explorez les consignes doubles en nommant deux objets à rechercher. Par exemple, vous pourriez dire : « Trouve une cuillère et un cube. » Inversez les rôles en proposant aux enfants de nommer les objets à rechercher.
Stimulation du langage : Travaillez les consignes simples et les consignes doubles, vous favoriserez ainsi la mémoire des enfants qui devront se souvenir des consignes.
Mon choix de matériel pour mon bonhomme de neige
Quand il est temps de faire un bonhomme de neige, on choisit toujours une carotte et un chapeau. Faites participer les enfants afin de rendre le jeu interactif et créatif. Trouvez une grosse boite. Demandez aux enfants quel matériel ils aimeraient avoir pour créer des bonshommes de neige durant les semaines à venir. Discutez avec eux et explorez des photos sur Internet pour trouver des idées si nécessaire. Durant la saison estivale, remplissez la boite d’objets selon les suggestions des enfants. Ils pourront fouiller dans la boite à l’extérieur pour créer un bonhomme!
Apportez aussi vos idées : cape ou couverture de superhéros, cheveux en spaghettis, passoire en guise de chapeau…
Stimulation du langage : Favorisez l’implication des enfants dans le groupe en les encourageant à exprimer leurs idées. Faites des choix durant le jeu.
Les traces dans la neige
Amenez les enfants à observer les traces qu’ils laissent derrière eux en marchant dans la neige. Par la suite, invitez-les à courir. Aidez-les à remarquer que la distance entre leurs pas est ainsi plus grande. Variantes : Sautez au lieu de courir, faites de grands bonds et de petits bonds.
Stimulation du langage : Explorez le vocabulaire des mesures et des quantités (éloigné, proche, loin, beaucoup de traces, peu de traces).
Amusez-vous bien!
Chantal Millette
Éducatrice
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