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Les repères spatiaux dans les parcours

Stimulation du langage

 

Favoriser les notions spatiales tout en encourageant les enfants à bouger!

 

Pour renforcer la compréhension du langage réceptif, vous pouvez ajouter des cartes avec des directives. Voici ce que vous devez faire :

 

Le parcours Parcours spatial

À l’intérieur ou à l’extérieur, créer un parcours avec une variété de matériel. Par exemple, vous pourriez utiliser un gros coussin, une chaise, des cerceaux, une boite, une couverture… Encourager les enfants à participer à la conception du parcours pour favoriser l’apprentissage actif.

 

 Ouvrir document Parcours spatial

 

Déroulement du jeu

Les enfants doivent écouter la directive que vous donnerez en lien avec chaque obstacle. Vos directives devront faire appel à différentes notions spatiales. Les enfants seront invités à être attentifs à vos instructions afin de bien les respecter.

 

Exemple : « Passez sous la couverture, grimpez sur la boite, marchez à côté de la chaise… »

 

Des cartes de directives
Dans le Club educatout, vous trouverez des cartes de directives. Elles apporteront une belle variante au jeu. Déposer une carte à côté de chaque objet. Les enfants regardent les cartes pour voir comment ils doivent traverser le matériel qui se trouve devant eux.

 

Inverser les rôles
Pour transformer le jeu de langage réceptif en langage expressif, inviter les enfants à donner les directives. Par exemple, un enfant pourrait vous dire de traverser la table en passant en dessous de celle-ci. Les enfants pourraient aussi choisir la carte qui sera déposée à côté de chaque obstacle à tour de rôle.

 

Bonne création et exploration de parcours spatiaux!

 

Chantal Millette
Éducatrice


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*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

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Auteur

Chantal MilletteChantal Millette

Chantal est une éducatrice et une maman passionnée qui a beaucoup d'expérience auprès des poupons et trottineurs. Elle développe également des outils pour accompagner les enfants à besoins particuliers avec qui elle travaille en service de garde.

 



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