Le jeu Qui suis-je? réinventé : les catégories
Stimulation du langage
Voici une façon amusante d’explorer les catégories en apportant des variantes au jeu Qui suis-je?, mieux connu sous le nom Guess who?
Dans le Club educatout, vous trouverez un PDF à imprimer sous le nom « Qui suis-je? ».
La première grande différence, c’est que vous allez remplacer les personnages par des catégories. Par exemple, vous pourrez explorer les catégories suivantes : les animaux, les vêtements et les moyens de transport.
La deuxième différence est que vous pourrez jouer en collaboration au lieu de favoriser la compétition. Une variante du jeu sera aussi proposée pour rendre le jeu encore plus facile.
Matériel
Vous devrez imprimer le PDF « Qui suis-je? » qui se trouve dans le Club educatout. Plastifiez et découpez les images.
Il est aussi possible d’utiliser des images provenant d’un autre jeu que vous avez qui comporte des catégories (nourriture, vêtements, jouets), par exemple un jeu de mémoire.
Directives :
- Déposez les cartes sur la table, avec les images vers le haut afin que tous puissent les voir.
- Choisissez une image qui se trouve sur la table, par exemple le chat.
- Les autres joueurs vous posent des questions dans le but d’éliminer des catégories. Par exemple, un enfant pourrait demander : « Est-ce que c’est un aliment? »
Note : Il faut que les enfants comprennent le concept des catégories. Une version simplifiée est expliquée ci-dessous.
- Pour notre exemple, puisque le chat n’est pas un aliment, vous répondriez « non ».
- Les joueurs retireraient donc tous les aliments (pomme, carotte, fraise…).
- Jouez ainsi jusqu’au moment où il ne reste plus qu’une catégorie.
- Les enfants pourraient alors pousser leur recherche en posant d’autres questions : « Est-ce que c’est un animal qui vit dans la maison? Est-ce qu’il a des poils? »
- Inversez les rôles par la suite. Permettez à un enfant d’être le meneur du jeu; vous devenez un joueur.
Directives simplifiées
(dans le PDF que vous trouverez dans le Club educatout, vous avez cette version avec un exemple).
Il pourrait être difficile pour certains enfants de poser des questions précises. Vous pouvez donc préciser vous-même les catégories.
- Vous déposez les cartes sur la table, avec les images vers le haut afin que tous puissent les voir.
- Vous donnez des directives aux enfants. À titre d’exemple, supposons que vous choisissez l’image du pantalon.
- Vous allez donc nommer toutes les catégories qui ne sont pas des vêtements une à une. Vous direz : « Ce n’est pas un moyen de transport (avion, voiture, train). » Les enfants retirent tous les moyens de transport, avec votre aide si nécessaire.
- Ensuite, vous dites : « Ce n’est pas un aliment. » Poursuivez ainsi en mentionnant une catégorie à la fois.
- Lorsqu’il ne reste plus que les vêtements, vous pouvez dire : « C’est un vêtement qui se porte sur les jambes. »
- Les enfants réussiront fort probablement à identifier le pantalon!
Amusez-vous bien!
Chantal Millette
Intervenante en stimulation du langage