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Le développement du langage chez l’enfant de 1 à 2 ans

Peu à peu, nos enfants grandissent et se développent bien à leur rythme. Notre petit bonhomme a maintenant dépassé le cap de la première année.

 

Entre 1 an et 2 ans, les mots commenceront à apparaitre et son langage se développera tranquillement à force d’avoir de plus en plus d’interactions avec les autres.

 

Chaque catégorie d’âge a ses particularités bien à elle et c’est ce que nous regardons ensemble.

 

L’enfant âgé entre 1 an à 2 ans exprime quoi?

  • Il commence à utiliser des mots.
  • Ses premiers mots apparaissent vers 12 mois.
  • À 18 mois, l’enfant a un vocabulaire d’environ 20 à 40 mots.
  • À 24 mois, l’enfant a un vocabulaire de 100 mots.
  • Il identifie quelques parties du corps.
  • Il utilise les noms des choses, des actions et des noms de personnes.

L’enfant âgé entre 1 an à 2 ans s’exprime comment?

  • Il jargonne, utilise des mimes et pointe vers 12-14 mois.
  • Il communique par des mots isolés entre 12 et 18 mois.
  • Il s’exprime par de courtes phrases de 2 mots vers 18-24 mois.
  • Il produit les sons p, b, m, t, d et n accompagnés de voyelles.
  • Il dit clairement NON.
  • Il nomme des images.
  • Il utilise des phrases négatives de deux mots comme par exemple « pas beau, veux pas ».
  • Il demande « où ?, quoi ça? »
  • Il réfère à lui-même par son nom.

Pourquoi l’enfant âgé entre 1 an à 2 ans communique-t-il?

  • Pour exprimer ses besoins, pour demander quelque chose.
  • Pour nommer quelque chose.
  • Pour imiter le son produit ou le mot produit par l’adulte.
  • Pour protester.

L’enfant âgé entre 1 an et 2 ans est en mesure de comprendre quoi?

  • Il comprend les consignes simples et les questions simples.
  • Il demande les questions où, qui ou quoi, en contexte, vers 18 mois.
  • À 2 ans, il comprend environ 1500 mots.
  • Il est attentif au sens des mots, pas seulement aux sons.
  • Il comprend de courtes phrases.
  • Il comprend le NON.
  • Il écoute des histoires imagées.
  • Il peut rester attentif à une même activité environ 6 à 7 minutes.

Pour stimuler la parole et le langage chez un enfant âgé de 1 an à 2 ans :

  • Lui lire des livres avec des histoires simples et avec des images colorées.
  • Lui donner le bon modèle des mots.
  • Lui répéter souvent les mots qui sont nouveaux pour lui sans exiger qu’il les répète.
  • Lui donner des consignes simples telles « donne-moi ta main, lance la balle, etc. » Lui donner des indices s’il éprouve des difficultés de compréhension.
  • Lui décrire les actions que vous faites.
  • Le féliciter lorsqu’il fait des efforts pour communiquer.
  • Lui poser des questions sur ce qu’il fait, ce qu’il voit.
  • Faire des jeux pour trouver les images pareilles et pas pareilles tels jeu de mémoire, jeu de lotto, etc.
  • Tous les jeux sous le thème des animaux l’intéresseront. Faire le cri avec lui tout en nommant les animaux.

Quand s’inquiéter du développement du langage pour l’enfant de 1 an à 2 ans?

 

Plusieurs indices chez les enfants de cet âge pourraient vous inciter à référer les parents à une orthophoniste. Voici les principaux indices :

  • Si l’enfant s’exprime principalement par des gestes.
  • S’il ne fait pas de petites phrases vers 2 ans.
  • S’il prononce seulement 5 mots.
  • L’enfant ne comprend pas les demandes simples.
  • L’enfant n’invente pas d’histoires avec ses jouets.
  • S’il ne réagit pas aux consignes du quotidien (viens t’assoir à la table, viens laver tes mains, etc.)
  • S’il n’imite pas, s’il produit peu de sons, s’il ne fait aucun cri d’animal, s’il ne reproduit aucun son dans les comptines.
  • S’il ne fait pas de demandes dirigées vers quelqu’un.

Si vous soupçonnez qu’un enfant éprouve un certain retard, en parler avec le parent. Une intervention commune pourra grandement aider l’enfant. Si besoin il y a, référer le parent vers une orthophoniste de votre région soit en clinique privée ou dans un centre de santé et services sociaux.

 

C’est ce qui fait une vue d’ensemble du langage chez les enfants de cet âge. Créez des situations et des activités qui favoriseront le langage selon leurs capacités.

 

Bientôt, vous verrez leur vocabulaire s’épanouir. Ils auront passé le stade des premiers mots et vous verrez qu’entre 2 et 3 ans, le langage ressemble de plus en plus à celui de l’adulte. Ne manquez pas cette chronique.

 

À bientôt…

 

Maude Dubé
Éducatrice spécialisée


*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

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Auteur

Maude DubéMaude Dubé

Maude est éducatrice spécialisée, auteure et intervenante en stimulation du langage en CPE et CLSC. Collaboratrice pour le Cybermagazine depuis 2006 elle répond aussi aux questions des internautes dans la section edu-conseils d'educatout.



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