Dans mon jardin

Dans mon jardin

Notre 8^e boite d’activités à réaliser sera « Dans mon jardin ». Il s’agit d’un beau petit jeu tridimensionnel où les enfants éprouveront du plaisir à compter et piquer des éléments dans la boite.

Le matériel nécessaire

• Une boite de rangement
• Un support tel qu’un bloc de mousse florale, un rectangle de styromousse ou encore de la pâte à modeler
• Des bâtons en bois
• Les éléments du PDF à imprimer dans le Club educatout

Évitez d’utiliser la mousse si les enfants mettent des objets dans leur bouche. Choisissez de la pâte à modeler que vous pouvez ranger après usage. J’ai choisi d’utiliser un bloc de mousse florale que j’ai simplement coupé en deux, car il était trop épais. Collez le bloc dans le fond de la boite pour éviter que les enfants le cassent.

Dans le Club educatout, vous trouverez le jeu à imprimer sous le nom « Dans mon jardin ». Découpez et plastifiez le jeu.

Les apprentissages visés

• Favoriser la motricité de la main
• Initier les enfants aux nombres
• Jouer avec le vocabulaire touchant ce qui se trouve dans le jardin

Directives (voir la photo pour vous aider)

Imprimez, découpez et plastifiez le PDF « Dans mon jardin ». Collez chaque image dans le haut d’un bâton en bois. Placez la base (mousse, styromousse ou pâte à modeler) au fond de la boite. Déposez les bâtons dans la boite.

L’enfant qui choisit cette boite pigera une carte de jeu. Selon les directives, il piquera le bon nombre d’éléments dans la mousse ou dans la pâte à modeler. Par exemple, il pourrait y piquer 3 fleurs et 2 tomates.

C’est difficile?

Il est possible d’utiliser seulement les cartes plus faciles ou encore de laisser tomber les cartes comportant des nombres. Par ailleurs, vous pouvez laisser l’enfant s’amuser à piquer les éléments de son choix, tout simplement. Comptez-les avec lui par la suite. Vous pourriez, entre autres, dire : « Tu as ajouté 1, 2, 3 fleurs! »

Pour jouer à plusieurs
Un enfant prend une carte et dicte à l’autre ce qu’il doit ajouter dans son jardin. Ainsi, il pourrait dire : « Place 1 carotte et 2 escargots… » Ensuite, les enfants s’échangent les rôles.

En stimulation du langage

Explorez le vocabulaire des éléments extérieurs ainsi que le vocabulaire des chiffres. Expérimentez les consignes simples, doubles et triples.

Chantal Millette
Intervenante

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