Le cahier d'images coupées en deux

Le cahier d’images coupées en deux

Voici comment fabriquer un livre d’images coupées en deux. Les enfants s’amuseront à tourner les demi-pages pour assembler différentes images.

 Matériel :

• Un cahier avec des pages épaisses
• Des images d’une bonne grandeur
• Des ciseaux
• De la colle

Les images

• Dans le Club educatout, vous trouverez de nombreuses images à imprimer. De mon côté, j’ai utilisé les images provenant des documents de type « identification de groupe ».
• Vous pouvez aussi récupérer des images dans un livre pour enfants.
• Il y a aussi les revues qui peuvent être exploitées.
• Vous pouvez récupérer de vieux calendriers et utiliser les photos qui en font partie.

Directives

• Coupez chaque image horizontalement au centre de la feuille de manière à obtenir des images coupées en deux.
• Prenez le cahier et coupez les pages horizontalement de la même façon (les pages doivent demeurer attachées au cahier, mais être séparées en deux).
• Collez une image sur chaque page dans le cahier en apposant les parties supérieures et inférieures des images de façon aléatoire. Par exemple, sur la première page, vous pourriez avoir la tête du canard dans le haut et dans le bas de la page, vous pourriez avoir les jambes du garçon.

Comment jouer

Invitez les enfants à tourner les demi-pages pour trouver les moitiés qui vont ensemble. Naturellement, ils pourront nommer les images ainsi créées.

Buts langagiers

• Favoriser le vocabulaire.
• Utiliser le verbe « je cherche ».
• Travailler les phonèmes dans les mots, par exemple en trouvant des mots qui commencent par le même son (ex. « v » : voiture, voilier, virevent…).
• Explorer les rimes en choisissant des images comportant le même son à la fin des mots : mouton, camion, maison…
• Explorer les mots polysyllabiques en choisissant des mots comportant plusieurs syllabes : cho/co/lat, cham/pi/gnon…
• Explorer les verbes à l’aide d’images représentant des actions comme sauter, danser, manger…

Amusez-vous bien!

Chantal Millette
Intervenante en stimulation du langage

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