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Des idées simples pour jouer à l’extérieur

Voici de petites idées spontanées à ajouter à vos jeux quotidiens à l’extérieur. Celles-ci sont idéales pour l’arrivée de la belle saison! Servez-vous-en pour travailler les verbes, les noms et les adjectifs qualificatifs de façon amusante!

 

Nommez plusieurs fois les mots ciblés durant le jeu. Ainsi, les enfants pourront bien les assimiler et les utiliser par la suite.

 

Vocabulaire des noms

  • Roche : On trouve la plus petite et la plus grosse roche.
  • Papillon : On plante des fleurs pour les papillons.
  • Pissenlit : On glisse la tête des pissenlits sur une feuille pour dessiner.
  • Insecte : On construit une maison pour les insectes.
  • Plante : On fabrique un herbier.
  • Animal : On cache des animaux en peluche pour les chercher dans la nature.
  • Safari-photo de la nature : On photographie différents éléments de la nature pour les nommer ensuite.
  • Arbre : On trouve des branches, on les pique dans le sable ou la terre pour représenter une forêt et on y promène nos figurines préférées.

Les adjectifs qualificatifs 

  • Froid et chaud : On explore des bacs ou des piscines contenant de l’eau froide et chaude.
  • Rugueux : On touche et on compare l’écorce des arbres qui nous entourent.
  • Long/court : On dessine avec des craies les plus longs serpents du monde et les plus petits (lignes courtes, lignes longues).
  • Fondu : On prépare des glaçons comportant des objets et on les regarde fondre au soleil.
  • Piquant : On décore un sapin en pleine saison estivale (les épines sont piquantes).
  • Drôle : On se déguise pour faire une parade dans les rues et on se trouve drôle!
  • Bleu, rouge, vert… : La nature est colorée; on cherche tous les éléments d’une même couleur.

Les verbes :

  • Déchirer : On déchire des feuilles d’arbres (faire de petites entailles préalablement).
  • Couper : On coupe le gazon avec des ciseaux.
  • Creuser : On creuse dans la terre ou le sable pour y cacher des trésors.
  • Rouler : On roule notre corps, nos ballons, nos cerceaux dans le gazon.
  • Éclabousser : On saute dans les flaques d’eau.
  • Entendre : On écoute les chants des oiseaux.
  • Danser : On danse sous la pluie.
  • Marcher : On marche sans toucher les lignes du trottoir.
  • Sentir : On sent les fleurs.
  • Regarder : On observe la nature avec une loupe.

Amusez-vous bien!

 

Chantal Millette


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Auteur

Chantal MilletteChantal Millette

Éducatrice avec les poupons pendant plusieurs années, Chantal œuvre maintenant auprès des enfants à besoins particuliers. 

Elle agit aussi à titre d’intervenante en stimulation du langage dans la région de Vaudreuil-Soulanges.

Vous pouvez communiquer avec elle par courriel ou via son site Internet; les liens se trouvent ci-dessous



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