J’explore la terre
Programmation pour les poupons et les trottineurs
De la terre, ce n’est pas sale! La terre est très utile dans la vie, que ce soit pour les plantes, les insectes ou simplement pour marcher dessus. Elle est parfois brune, parfois noire. Elle peut être sèche ou mouillée. On ne doit pas la bouder; elle mérite plutôt d’être explorée!
Important : Avec les poupons et trottineurs, donner la suce si nécessaire et superviser les activités en tout temps.
AMÉNAGEMENT 
Une affiche Mettre l’affiche en plus petit
Chaque semaine, vous trouverez une affiche/photo à imprimer pour accompagner les programmations des poupons et des trottineurs. (Ouvrir affiche thématique poupons-J’explore la terre) Plastifier l’affiche et l’installer au mur, à la vue des enfants. Une fois la programmation terminée, glisser l’image dans un bac ou un cartable. À la fin de l’année, vous aurez un bel imagier que vous pourrez admirer avec les poupons et les trottineurs. Voilà une belle façon de faire un lien avec des évènements passés.
ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION
De la terre dans mon assiette
Servir différents types de desserts qui pourront représenter de la terre. Exemples : du pouding au chocolat, du houmous au chocolat sur du pain, des biscuits Graham écrasés et saupoudrés sur le yogourt…
ACTIVITÉS SENSORIELLES (regarder et toucher)
Que trouve-t-on dans la terre et sur la terre?
Dans un bac, déposer de la terre. Cacher des éléments de la nature dans la terre et sur le dessus. Penser, entre autres, à déposer des feuilles, du gazon et des cocottes sur le dessus de la terre et à glisser des roches et des insectes en plastique dans la terre. Donner de petites pelles aux enfants et les encourager à creuser. Observer et nommer ce que vous voyez sur la terre et dans la terre.
Variante : Avec les enfants, creuser directement dans la terre à l’extérieur et observer ce que vous voyez sur le dessus et en dessous.
ACTIVITÉS CRÉATIVES
Pâte à modeler au chocolat
Préparer une recette de pâte à modeler qui ressemblera à de la terre. Si les enfants cherchent à en manger, cela n’est pas grave, car cette pâte est faite avec des aliments que vous avez dans la cuisine. Voici le lien pour la recette
Variante: Voici une autre idée qui goutera moins bon, mais qui est tout aussi sécuritaire. Préparer une recette de pâte à sel et y ajouter du colorant brun. Voici un lien pour une recette. Il est important de constamment superviser les enfants pendant la manipulation de la pâte.
La peinture brune
Souvent mise de côté, la peinture brune est intéressante à explorer! Le brun fait partie des couleurs après tout. Pourquoi ne pas l’intégrer à vos réalisations créatives?
Mélanger les couleurs
Vous amuser à créer de la gouache brune avec les enfants en mélangeant des couleurs. Dans une assiette ou un bol, inviter les enfants à mélanger les 3 couleurs primaires (rouge, jaune et bleu). Vous obtiendrez du brun. En guise de variante, ajouter un peu de blanc pour créer des teintes plus claires.
DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET AFFECTIF
Mon premier bac de recyclage
Près du coin arts plastiques, placer un bac bleu sur lequel vous collerez une feuille. Habituer les jeunes enfants à recycler en les encourageant à placer les feuilles de papier déchirées, découpées ou chiffonnées à l’intérieur du bac pour bien prendre soin de la Terre.
DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF
De l’eau et de la terre?
Vous questionner à voix haute devant les enfants : « Je me demande ce qu’on obtient en mélangeant de l’eau et de la terre. » Inviter les plus vieux à faire des hypothèses. Dans un petit bac, laisser les enfants manipuler de la terre. Par la suite, ajouter un peu d’eau et les inviter à mélanger le tout. Les aider à remarquer que cela fait de la boue! Parler de la texture de la terre avant et après y avoir ajouté de l’eau.
DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT LANGAGIER
Les vers de terre
Voici un autre élément que l’on associe à la terre et qui est souvent considéré comme sale : les vers de terre. Pourtant il s’agit d’insectes doux et lents qui sont amusants à observer. Parler des vers de terre avec les tout-petits. Observer des vers de terre avec votre groupe pour parler de leur couleur, leur forme, leur façon de se déplacer et de creuser. Ont-ils des pattes? Où est leur tête? À quel reptile ressemblent-ils? Permettre aux enfants de tenir un ver de terre dans leurs mains pour parler de sa texture. Bien sûr, un bon lavage des mains sera nécessaire, mais les enfants aimeront l’expérience! Vous pouvez aussi mettre quelques vers de terre dans un pot transparent pour les observer et les relâcher rapidement dans la terre par la suite.
DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET MOTEUR
La terre et ses plantes
Creuser, planter, arroser, se promener au jardin, cueillir des aliments de la terre… Il y a beaucoup d’activités physiques et motrices à réaliser avec de la terre! Voici quelques idées :
- Planter des graines au jardin ou à l’intérieur.
- Faire pousser du gazon. Les plus vieux pourront couper le gazon avec des ciseaux.
- Arroser la terre des plantes d’intérieur.
- Donner de petits arrosoirs aux enfants quand il fait chaud et les inviter à arroser tout ce qui vit sur ou dans la terre (gazon, arbustes, pissenlits…).
- Faire pousser des légumes racines au jardin (pommes de terre, carottes, etc.). Les enfants aimeront les déterrer plus tard.
- Aller visiter une ferme pour voir les jardins et gouter différents aliments.
Je vous encourage à choisir vos thèmes selon les besoins et les champs d’intérêt des enfants. Si vous constatez qu’un thème ne fait pas fureur ou que les enfants s’y intéressent moins, ne pas hésiter à mettre la programmation de côté et à la proposer de nouveau dans quelques semaines.
Chantal Millette
Éducatrice
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