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Le développement du langage chez l’enfant de 4 à 5 ans

Notre petit poupon maintenant devenu grand franchira bientôt le cap du préscolaire.

 

L’entrée à la maternelle s’approche à grands pas. Votre enfant a acquis ou est en voie d’acquérir plusieurs habiletés qui l’amèneront à cheminer au niveau préscolaire. Le langage fait partie des nombreuses habiletés que l’enfant doit développer pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

 

De plus en plus, l’enfant développe des habiletés langagières complexes qui l’amèneront à interagir comme un petit adulte. Tôt ou tard, il sera en mesure de comprendre le langage figuré et de créer des histoires en français. Mais avant cela, il lui reste certaines habiletés à maitriser au niveau de son langage.

 

Voici ce à quoi le langage de l’enfant âgé entre 4 et 5 ans devrait ressembler.

  

L’enfant âgé entre 4 et 5 ans exprime quoi?

  • Il a un vocabulaire de 2000 mots et plus.
  • Il peut compter 10 objets.
  • Il peut définir des objets par leur fonction (ex. : un frigidaire c’est pour mettre des aliments et les garder au froid).
  • Il peut dire de quelle matière les objets sont faits (ex. : une table en bois).

L’enfant âgé entre 4 et 5 ans s’exprime comment?

  • Il produit des phrases de 5-6 mots.
  • Il maitrise la plupart des sons.
  • Les sons ch, j, l et r peuvent être difficiles.
  • Les mots contenant les doubles consonnes gr, tr, dr, pl et cl peuvent être plus difficiles.
  • Il utilise tous les types de phrases et certaines phrases plus complexes.
  • Il peut utiliser un langage figuré.

Pourquoi l’enfant âgé entre 4 et 5 ans communique-t-il?

  • Il peut raconter une histoire sans passer du coq à l’âne.
  • Il pose beaucoup de questions.
  • Il demande des informations.

L’enfant âgé entre 4 et 5 ans est en mesure de comprendre quoi?

  • Il connait les notions spatiales telles par-dessus, par-dessous, loin, proche.
  • Il connait plusieurs notions de contraire (dur, mou, loin, près, petit, gros, etc.)
  • Il connait la notion de pareil et pas pareil.
  • Il comprend le langage figuré.

Pour stimuler la parole et le langage chez un enfant âgé de 4 à 5 ans 

  

Plusieurs activités sont très utiles pour stimuler le langage chez l’enfant de cet âge. Plusieurs jeux de société plus complexes pourront l’intéresser. Les jeux de parcours, les jeux avec des consignes complexes et les jeux de société sont conseillés pour cet âge.

 

Outre les jeux planifiés, plusieurs autres petites activités quotidiennes pourraient aider l’enfant dans le développement de son langage.

  • Raconter des histoires de plus en plus longues. Poser des questions pour améliorer sa mémoire auditive.
  • Lui apprendre des chansons, des comptines et des histoires par cœur.
  • Vous rappeler qu’il comprend plus qu’il ne peut dire. Lui donner la chance de s’exprimer et l’aider au besoin à l’aide de questions, commentaires.
  • Apprendre à compter de 1 à 10. Lui apprendre à reconnaitre les chiffres visuellement.
  • Lui apprendre l’heure si ses capacités lui permettent.
  • Apprendre les lettres de l’alphabet.
  • Lui faire découvrir les formes de base (cercle, carré, triangle).
  • Lui apprendre à faire des demandes convenables.
  • Augmenter son degré d’attention lors d’activités de concentration.

Quand s’inquiéter du développement du langage pour l’enfant de 4 à 5 ans?

 

Certains indices pourraient vous guider quant à une éventuelle référence en orthophonie. À cet âge, il faudrait déceler rapidement tout signe qui laisse croire à un retard possible. L’entrée à la maternelle doit se faire de la façon la plus réussie possible puisque c’est le point de départ pour un cheminement scolaire réussi.

 

Si un enfant présentait plusieurs des caractéristiques ci-dessous, il faudrait peut-être envisager d’aborder le parent afin de lui faire part de vos observations et de vos inquiétudes.

  • Si on doit décoder le langage de l’enfant.
  • S’il fait encore beaucoup d’erreurs dans les sons prononcés.
  • S’il fait des phrases à la manière d’un petit robot « Moi parti manger ».
  • S’il est incapable de raconter un évènement, une histoire, une anecdote.
  • S’il ne semble pas comprendre les consignes données (en contexte de jeu ou dans le quotidien).
  • S’il fait continuellement de courtes phrases.
  • L’enfant évite de parler, répond brièvement aux questions posées.

C’est ce qui fait le tour du développement du langage chez l’enfant de 0 à 5 ans. Avec les habiletés propices pour chaque tranche d’âge, vous serez en mesure de créer des activités qui sauront stimuler leur langage.

 

Des activités simples qui répondent aux intérêts des enfants auront toutes les chances de réussite auprès de votre groupe.

 

Ne manquez pas les prochaines chroniques, plusieurs petites activités vous seront proposées.

 

À bientôt…

 

Maude Dubé
Éducatrice spécialisée


*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

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Auteur

Maude DubéMaude Dubé

Maude est éducatrice spécialisée, auteure et intervenante en stimulation du langage en CPE et CLSC. Collaboratrice pour le Cybermagazine depuis 2006 elle répond aussi aux questions des internautes dans la section edu-conseils d'educatout.



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