Mes cinq petits doigts
Programmation pour les poupons et les trottineurs
Voici une programmation qui met les doigts au premier plan tout en permettant aux enfants d’explorer leur motricité fine et découvrir les cinq premiers chiffres.
AMÉNAGEMENT
Des doigts en action
Durant la semaine, photographier les mains des enfants en pleine action : des mains qui manipulent de la nourriture au diner, un jouet, une fleur à l’extérieur, un crayon pour dessiner ou encore des doigts qui caressent l’éducatrice et ainsi de suite. Plastifier les photos et permettre aux poupons et aux trottineurs de manipuler et observer le tout.
Variante au mur pour créer une galerie de photos : Afficher les photos au mur de votre local ou dans le corridor. Vous pouvez aussi inscrire un titre tel que « Des doigts en action ». Encourager les parents à observer les photos avec leur enfant.
ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION
Framboises sur le bout de mes doigts
Quand les enfants commencent à manger des framboises entières, transformer la collation en jeu. Déposer une framboise sur le bout de chacun de leurs doigts. Laisser les poupons et les trottineurs manipuler et déguster ces petites marionnettes improvisées.
Des cubes et des chiffres
Pour présenter votre thème et animer la période de l’accueil, déposer sur le sol un bac rempli de cubes en bois sur lesquels les chiffres de 1 à 5 figurent. Laisser simplement les poupons et les trottineurs manipuler le tout. Nommer les chiffres et compter les cubes avec eux. Ajouter de petits contenants par la suite et vous amuser à remplir et à vider ceux-ci de cubes.
ACTIVITÉS SENSORIELLES (gouter)
Céréales et motricité fine
Animer la collation en proposant aux enfants de manipuler des céréales avec leurs doigts. Sur une feuille, dessiner de petits ronds et déposer des céréales style Cheerios au centre de chaque rond. Permettre aux poupons et aux trottineurs de saisir les céréales avec leurs doigts. Vos grands trottineurs pourront déposer des céréales au centre des ronds à leur tour. Dans le club educatout, vous trouverez des napperons à imprimer et plastifier pour réaliser cette activité sous le nom « dessins Cheerios ».
ACTIVITÉS SENSORIELLES (toucher)
Les textures
Fabriquer un petit bac de manipulation comportant plusieurs textures. Choisir des objets sécuritaires tels qu’une balle texturée, des morceaux de velours et de fourrure, des brosses, du carton ondulé, etc. Laisser les enfants manipuler le tout.
ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES
Peinture aux doigts
Permettre aux poupons et aux trottineurs de manipuler la peinture avec leurs doigts. Oublier les pinceaux et déposer simplement de la peinture sur une surface au choix (assiette de carton, feuille glacée ou directement sur la table recouverte d’une nappe en plastique ou d’une grande feuille).
Peinture aux doigts et plusieurs variantes
Pendant la semaine, proposer aux enfants de manipuler une variété de textures (autres que la peinture) avec leurs doigts. Entre autres, penser à la crème fouettée, à la poudre de Jell-O mélangée avec un peu d’eau, au pouding de différentes saveurs et couleurs et au chocolat fondu tiédi. Choisir des aliments adaptés à l’âge des enfants et faire attention aux allergies. Éviter de vous intéresser au produit fini; miser plutôt sur la démarche de chaque enfant. Photographier les enfants en guise de souvenir de cette activité d’exploration.
ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES
Petit massage de doigts
Choisir une crème hydratante et vous amuser à manipuler chaque petit doigt des poupons et des trottineurs en massant leurs mains à tour de rôle. Déposer aussi un peu de crème sur le dos de votre main et encourager les enfants à étendre celle-ci. Sentir la crème avec les enfants pour conclure l’activité.
Marionnettes à doigts
Si vos marionnettes à doigts sont trop grandes, fabriquer de petites marionnettes à l’aide de feutrine. Devant les enfants, enfiler les marionnettes sur vos doigts et présenter un petit spectacle pour les poupons et les trottineurs. Les marionnettes pourront chatouiller et caresser les enfants. Par la suite, permettre aux trottineurs d’enfiler les marionnettes. Si nécessaire, leur montrer comment ils peuvent glisser deux doigts dans chaque marionnette.
ACTIVITÉS COGNITIVES
Un point sur mes cinq doigts
Sur chaque doigt des trottineurs, dessiner un petit point avec un crayon à maquillage. Compter les doigts des enfants en même temps. Laisser les enfants observer le tout.
ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES
Petits crochets
Favoriser le jeu moteur global et la motricité fine en fixant de petits crochets sécuritaires au mur, plus haut que la tête des enfants. Déposer de petits sacs à main ou des chapeaux sur le sol dans votre local. Encourager les trottineurs à prendre les objets et à s’étirer pour les accrocher sur les crochets.
ACTIVITÉS LANGAGIÈRES
Comptine-Chut, chut, chut!
Un doigt sur la bouche,
Chut, chut, chut!
Deux doigts sur la bouche,
Chut, chut, chut!
Trois doigts sur la bouche,
Chut, chut, chut!
Quatre doigts sur la bouche,
Chut, chut, chut!
La main sur la bouche,
Chut, chut, chut!
Chantal Millette
Éducatrice
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