Aider les tout-petits à s’habiller seuls

La saison de l’automne entraine plus de temps au vestiaire

Le temps passé au vestiaire représente souvent un moment intense dans une journée en garderie. Entre les nombreuses couches (manteaux, bottes, mitaines et tuques), les enfants font face à plusieurs étapes qui peuvent leur sembler exigeantes sur le plan moteur et cognitif. Cela demeure un moment privilégié pour encourager l’autonomie et renforcer la confiance des tout-petits. Je vais vous présenter des astuces pour soutenir les enfants pas à pas.

1. La technique du « manteau à l’envers »

L’enfant dépose son manteau au sol, avec l’ouverture vers le haut et le col près de ses pieds. L’enfant glisse ses bras dans les manches puis, en levant les bras par-dessus sa tête, le manteau bascule et se place tout seul. Cette astuce est simple, ludique et très motivante!

2. Des repères visuels

Ajouter des pastilles de couleur ou des étiquettes avec des images pour aider les enfants à repérer facilement leur manteau, leurs bottes ou leurs mitaines.

3. Décortiquer la tâche

Encourager les enfants à réaliser une étape à la fois : d’abord, mettre un bras, ensuite l’autre, puis, zipper le manteau avec de l’aide, si nécessaire.

4. Valoriser chaque effort

Féliciter les enfants pour chaque petit progrès, même s’ils ne réussissent pas entièrement. Le renforcement positif nourrit la motivation.

5. Prendre le temps

Prévoir quelques minutes supplémentaires dans la routine pour éviter de précipiter les enfants. Le temps au vestiaire devient alors un moment d’apprentissage plutôt qu’un moment stressant.

6. Chansons et jeux

Transformer la période au vestiaire en activité ludique : une comptine pour mettre les bottes, un petit défi (« Qui sera le premier à trouver ses mitaines? »).

7. Modéliser et accompagner

Montrer les gestes tranquillement, puis laisser les enfants essayer. Vous devenez un guide bienveillant, pas un exécutant.

Une compétence qui grandit avec eux

L’autonomie au vestiaire ne se développe pas du jour au lendemain. C’est par la répétition, l’encouragement et la patience que les enfants acquièrent les habiletés nécessaires. Au-delà du simple manteau, ils apprennent qu’ils sont capables de réussir par eux-mêmes.

Marie-Ève David

Éducatrice à la petite enfance

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