Comment tisser des liens affectifs quand on est éducatrice remplaçante?

Comment tisser des liens affectifs quand on est éducatrice remplaçante?

Le lien affectif est une des clés permettant aux éducatrices de comprendre quelle approche elles doivent mettre en place pour amener les enfants plus loin dans leur développement. L’absence de ce lien pourrait rendre les journées difficiles, car il n’y a pas de lien de confiance qui a été construit.

Parlons de la pyramide de Maslow. Celle-ci illustre bien qu’il faut une sécurité affective afin de pouvoir s’épanouir. Mettez-vous à la place des enfants qui rencontrent une nouvelle personne, une remplaçante, dans leur environnement. Quelles sont leurs émotions? Quel est leur besoin?

Pour répondre à ces questions, nous pourrions dire que chaque enfant est unique, ce qui veut dire que les réactions peuvent varier. Cependant, il est fort probable que les enfants se sentent inquiets face à une nouvelle personne et qu’ils aient besoin d’être rassurés.

Comment vous y prendre?

Observer : Même si c’est pour un remplacement de courte durée, prenez le temps d’observer les champs d’intérêt et les besoins affectifs des enfants du groupe dans lequel vous travaillerez. Si vous remarquez qu’il y a des enfants qui s’intéressent à la peinture, prenez le temps de vous assoir avec eux pour vous adonner à cette activité.

Vous approcher et vous mettre à leur hauteur : Voici une intervention qui peut paraitre banale, mais qui est d’une grande importance. Quand vous vous approchez des enfants et que vous vous mettez à leur hauteur, vous êtes au même niveau qu’eux. Ils se sentiront ainsi reconnus et écoutés.

Prendre le temps : Avez-vous remarqué que de nos jours, nous sommes constamment à la course? Lorsque vous travaillez en petite enfance, il est important de prendre votre temps. Je prends comme exemple les changements de couche; il s’agit d’un excellent moment pour tisser des liens affectifs avec les tout-petits. Prenez le temps de parler aux enfants, de leur sourire, d’être douce dans vos échanges, etc.

Être à l’écoute : Lorsque les enfants vivent des émotions fortes (par exemple le moment où leur parent quitte le service éducatif), soyez à l’écoute de celles-ci. Soyez présente afin de rassurer le plus possible les enfants et cherchez un objet de transition qui pourrait les réconforter, comme un doudou.

En conclusion, le lien affectif représente une base importante pour favoriser le développement harmonieux des tout-petits.

Maria Lucia Ramirez Diaz

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