Organiser son environnement pour favoriser l’autonomie
Plus je lis sur le sujet de l’autonomie, plus je suis consciente de son importance dans le développement des enfants. Cela est vrai par rapport à l’organisation, mais aussi en matière de discipline. Un enfant qui se sent respecté dans son besoin d’autonomie et d’affirmation sera beaucoup plus coopératif et moins en opposition. Très tôt, les enfants revendiquent leur besoin de « faire seuls ». Mon bébé, du haut de ses 15 mois, demande depuis 3 mois déjà de manger avec sa fourchette, comme une grande. Elle a tout récemment commencé à ranger ses bottes et ses accessoires de printemps lorsqu’elle rentre. Déjà? Oui. Ainsi, il y a beaucoup moins de frustration et de crises présentes au quotidien.
Il faut cependant être conscients que, lorsqu’un environnement n’est pas adapté aux enfants, à leurs capacités, à leur désir d’autonomie, le développement de leurs capacités sera limité, voire impossible. Quand les enfants grandissent, une certaine adaptation de l’environnement est nécessaire si l’on souhaite leur permettre d’expérimenter et « faire seuls ». Je vous ai préparé un aide-mémoire pour vous aider à structurer votre environnement afin de favoriser l’autonomie chez les enfants. Vous trouverez d’abord certains éléments à considérer pour bien modifier votre environnement.
Il n’est jamais trop tôt…
Du haut de leurs 12 mois, les enfants peuvent déjà démontrer certains élans d’autonomie. Observez et accompagnez les enfants. Il faut délimiter un cadre, mais ce cadre peut aussi être sécurisant pour propulser les élans autonomes. Voici des exemples d'actions possibles pour les enfants âgés de 12 à 14 mois : déposer leurs vêtements sales dans le panier, mettre leur couche à la poubelle ou déposer leurs bottes dans l’entrée.
Les enfants apprennent beaucoup par imitation (surtout en contexte multiâge)
Si vous êtes en contexte multiâge, l’influence des plus vieux sur les petits est formidable. Les petits imiteront davantage les grands. Vous pourrez, sans grands efforts, rendre les tout-petits autonomes. Les grands pourront même aider les petits à pallier certaines difficultés.
Fournir les supports visuels nécessaires pour accompagner les enfants
Pour que les enfants soient autonomes et aient davantage envie de le devenir, l’utilisation de supports visuels est recommandée. Ceux-ci diminueront grandement le nombre d’interventions verbales que vous aurez à faire. Ils représentent des outils indispensables.
Laisser aller leur élan d’autonomie et lâcher prise
Pour plusieurs adultes, ces éléments représentent un défi : le laisser-aller et le lâcher-prise. Cela n’est pas toujours facile. Après tout, nous sommes souvent habitués de tout faire pour les enfants. Vous serez vraiment gagnants si vous arrivez à lâcher prise tranquillement. C’est difficile pour vous? Ciblez des endroits ou des moments précis (ex. l’habillement ou l’hygiène) où vous pourrez vous exercer.
Je vous ai préparé un aide-mémoire qui vous aidera à organiser adéquatement chaque espace de votre milieu afin de favoriser l’autonomie chez les enfants. Nous terminerons le questionnaire avec un petit rappel en lien avec vos interventions, pour bonifier ces dernières.
Comment utiliser l’aide-mémoire?
- Ouvrir et imprimer le document suivant : (Organisation autonome de l’environnement).
- Remplir chaque espace/intervention en répondant aux questions. Observer votre environnement et vos interventions et noter si les différents éléments sont respectés.
- Si nécessaire, noter les améliorations souhaitées, le matériel que vous devrez vous procurer et l’échéancier pour mettre le tout en application.
- Faire les changements nécessaires.
Pourquoi ne pas partager ce document avec les parents? Plusieurs de ces recommandations peuvent être adaptées afin qu’elles puissent être appliquées à la maison.
Bonne réflexion!
Maude Dubé, éducatrice spécialisée
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