Le mot gris
Objectifs : Apprendre à dire gris en anglais.
**PDFS suggérés :
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Word flashcards-Colors
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Color combinations
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Color by number-Paint
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My paint path
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Activités proposées :
Imprimez quelques copies du document « Word flashcards-Colors ». Découpez les cartes et déposez-les dans un sac-cadeau gris. Vous pouvez, au départ, y mettre uniquement les cartes affichant le crayon gris ou, selon l’âge des enfants, utiliser toutes les couleurs. À vous de juger. Lors de votre causerie, demandez aux enfants de nommer la couleur de votre sac-cadeau. Expliquez-leur ensuite qu’en anglais cette couleur s’appelle « gray ». Répétez le mot tous ensemble quelques fois. Ensuite, invitez les enfants à piger une carte chacun leur tour et à la montrer au groupe. Chaque fois qu’un enfant pige une carte sur laquelle on voit un crayon gris, dites « gray » en chœur. Poursuivez tant qu’il restera des cartes « gray » dans le sac.
Remettez un carton gris à chaque enfant. Invitez-les à dessiner un gros nuage gris et à le découper. Vous pouvez avoir découpé plusieurs nuages au préalable aussi. Utilisez ensuite tous les nuages gris pour créer un chemin qui mènera à votre coin ordinateur en les fixant ici et là sur le sol. Si vous le désirez, vous pouvez aussi déposer de jolis nuages blancs parmi les nuages gris. Dites aux enfants qu’ils doivent sauter d’un nuage à l’autre pour se rendre au coin ordinateur (ou tout autre coin). Chaque fois qu’ils sautent sur un nuage gris, encouragez-les à dire « gray ».
Une fois les enfants rendus dans votre coin ordinateur, permettez-leur de cliquer sur le lien suivant pour entendre le mot « gray » :
http://www.macmillandictionary.com/dictionary/american/gray.
Ensuite, ils peuvent suivre le chemin dans le sens contraire, toujours en disant « gray » chaque fois qu’ils rencontrent un nuage gris.
Imprimez le document « Color combinations ». Plastifiez et découpez les équations démontrant les combinaisons de couleur et conservez uniquement celles comportant le noir, le blanc et le gris. Conservez aussi les petites cartes qui se trouvent à la dernière page. Expliquez aux enfants que pour obtenir la couleur « gray » on doit mélanger du noir et du blanc. Vous pouvez en faire la démonstration avec de la gouache. Dites « gray » avec les enfants une fois que le mélange de gouache noire et de gouache blanche aura produit du « gray ». Ensuite, laissez les enfants compléter les diverses équations et encouragez-les à dire « gray ».
Imprimez le document « Color by number-Paint » pour chaque enfant. Remplissez un petit contenant avec une variété de crayons de couleur en vous assurant d’avoir plusieurs crayons gris. Tenez ce contenant dans vos mains et laissez les enfants venir prendre un crayon gris chacun leur tour. Lorsqu’ils trouvent un crayon gris, dites « gray » avec eux ou demandez-leur de nommer la couleur en anglais. Vous pouvez choisir de leur faire colorier uniquement les sections dans lesquelles se trouve le chiffre « 4 » pour miser sur la couleur grise. Par la suite, vous pouvez leur permettre de compléter leur coloriage. Une autre façon de mettre l’accent sur la couleur « gray » serait de leur offrir des crayons-feutres gris pour colorier les sections où se trouve le chiffre « 4 » et de leur remettre des crayons de bois (qui sont plus pâles) pour compléter le coloriage.
Imprimez la dernière page du document « My paint path » pour chaque enfant. Encore une fois invitez-les à colorier le pot de gouache en gris. Lorsqu’ils auront terminé, ils pourront coller une copie de l’étiquette-mot de la première activité directement sur leur pot de gouache. Invitez les enfants à venir apposer leur pot de gouache sur votre babillard en disant « gray ».
Avec les enfants, regardez un imagier des animaux du zoo. Lorsque vous voyez un éléphant, un hippopotame, un rhinocéros, un koala ou tout autre animal gris, dites « gray ».
Lors de vos promenades à l’extérieur ou en regardant par la fenêtre, faites remarquer les nuages gris aux enfants en les indiquant du doigt et en disant « gray ». Intégrez aussi le mot lorsque vous complétez le tableau de météo lors des journées plutôt grises.
Lorsque vous sortez à l’extérieur, encouragez les enfants à amasser des cailloux gris et à venir les déposer dans un récipient en disant « gray ». Vous pouvez en faire un bac de manipulation. Une fois à l’intérieur, trouvez d’autres éléments gris pour compléter votre bac. Pensez, entre autres, à des bouts de papier gris, à des morceaux de feutrine grise, à des bouts de laine gris, à des bouts de ruban gris, etc. Permettez aux enfants d’y jouer avec des figurines d’animaux du zoo gris (éléphant, rhinocéros, hippopotame, etc.). Profitez de leur intérêt pour ce nouveau bac de manipulation pour répéter le nouveau mot aussi souvent que possible.
Patricia-Ann Morrison
