menu
Educatout
Recherche
Publicité

Activités et jeux éducatifs avec fiches imprimables, formations et ressources pour éducateurs et parents


Publicité


Pâques

Programmation interactive 

 

Directives :

 

Lire la description des activités suivantes.Programmation interactive-Pâques

  • Imprimer la programmation interactive-Pâques que vous trouverez dans le Club educatout et y inscrire les informations manquantes en vous basant sur les besoins et les champs d’intérêt des enfants. 
  • Il est maintenant possible de créer votre programmation directement en ligne; téléchargez votre document, remplissez-le, sauvegardez-le sur votre ordinateur et imprimez-le.

Voici une programmation touchant Pâques.

 

Activité proposée : Les animaux de Pâques (la ferme)

 

But : Écouter et imiter des sons (la musique)

C’est bien connu, à l’approche de la fête de Pâques, la petite ferme et ses animaux sont populaires. Il n’y a rien de mieux que d’explorer ces animaux en s’amusant à imiter les sons qu’ils font. Avec les poupons, toujours commencer par des animaux familiers, des animaux qu’ils connaissent et qu’ils ont déjà vus, comme le chat et le chien. Avec le temps, ajouter des animaux comme le cheval, la poule, le lapin, la vache… Voici quelques idées d’activités pour explorer les sons que font les animaux.

 

Propositions de matériel (inscrire votre choix sur la programmation écrite) :

  • Regarder les pages d’un livre une à une et vous amuser à imiter le son des animaux.
  • Regarder un imagier (cartons avec photos d’animaux que vous avez plastifiés), et faire le son des animaux avec votre bouche.
  • Trouver un enregistrement de sons d’animaux à écouter avec les enfants. Accompagner votre jeu de photos.
  • Chanter une chanson en lien avec les animaux et les sons qu’ils font, par exemple À la ferme de Mathurin. Remplacer le nom Mathurin par le nom des enfants.
  • Sortir des marionnettes d’animaux de la ferme et les utiliser pour reproduire le son de chacun.
  • Visionner de courtes vidéos des animaux de la ferme avec votre groupe. Reproduire le son de chaque animal.

Activité proposée : J’explore les œufs de Pâques

 

But : Explorer un objet pour en imiter un autre (représentation créative)

Favoriser la créativité en laissant votre groupe jouer avec des œufs en plastique à leur guise. Observer les enfants; ils trouveront différentes façons de les explorer. Par la suite, proposer une activité créative.

 

Propositions de matériel (inscrire votre choix sur la programmation écrite) :

  • Faire glisser des œufs en plastique sur une pente improvisée (coussin et matelas ou sur la glissade à l’extérieur).
  • Créer des œufs-maracas en remplissant les œufs de riz avant de les refermer avec de la colle chaude et du papier collant.
  • Créer un bac d’eau savonneuse. Y déposer les œufs et laisser les enfants les découvrir.
  • Utiliser les œufs ouverts pour créer des empreintes avec de la peinture. Profiter de cette activité de bricolage pour faire une carte. Photographier les enfants en train de faire l’activité et coller la photo de chacun à l’intérieur de sa carte.
  • Déposer une petite chandelle qui fonctionne à piles ou des bracelets fluorescents dans des œufs aux couleurs pâles. Les sceller avec de la colle chaude et du papier collant. Laisser les enfants explorer les œufs lumineux. Supervision nécessaire.
  • Déposer plusieurs paniers remplis d’œufs au sol et laisser les enfants les manipuler, les remplir, les vider et les promener comme bon leur semblera.

Animer une routine : Paniers de découvertes

 

But :  Explorer les objets (les sens)

Durant une routine de la journée, proposer aux enfants d’explorer un panier de Pâques. Les enfants auront à manipuler des objets en faisant appel à leurs sens.

 

Propositions de matériel (inscrire votre choix sur la programmation écrite) :

  • À la collation, déposer la nourriture dans de petits paniers de Pâques (selon l’âge des enfants). Par exemple, vous pourriez offrir des carottes miniatures ou encore de petits biscuits (gout).
  • Avant la sieste, déposer des peluches dans des paniers de Pâques. Laisser les enfants explorer le tout (le toucher).
  • À l’accueil, déposer des hochets et des instruments de musique dans des paniers de Pâques. Laisser les enfants découvrir les paniers le matin (entendre).
  • Quand le moment du départ approche, placer des photos représentant la famille de chacun dans des paniers de Pâques. Les enfants pourront les explorer pour patienter en attendant l’arrivée des parents (regarder).

Animer une routine : Pâques à l’extérieur

 

But : Créer des liens avec les autres enfants (relations sociales)

Apporter des variantes à vos jeux extérieurs, que cela soit des jeux au parc, dans la cour ou en balade. Vous favoriserez une activité de groupe amusante.

 

Propositions de matériel (inscrire votre choix sur la programmation écrite) :

  • Enfiler des oreilles de lapin et aller faire une marche avec votre groupe en guise de parade. Vous pouvez donner des hochets ou des instruments de musique aux enfants pour rendre votre parade encore plus amusante.
  • Cacher des œufs de Pâques dans la cour et laisser les enfants les ramasser pour les placer dans un petit panier.
  • Sortir les poussettes, les brouettes et autres accessoires de transport. S’il y a encore de la neige, sortir les traineaux. Placer de petites peluches associées à la ferme de Pâques dans les différents moyens de transport. Vous pouvez demander aux parents de vous en apporter. Promener les peluches au parc, en balade dans le quartier ou dans la cour.
  • Organiser une petite sortie pour visiter une ferme de Pâques. Demander la collaboration des parents.
  • Trouver un sapin extérieur. Apporter des décorations de Pâques ou en fabriquer avec les enfants (bricolage). Décorer le sapin avec les décorations. Les enfants aimeront mettre et enlever les décorations plusieurs fois.
  • Imprimer des carottes (vous en trouverez dans le Club educatout). Les enfants peuvent les décorer. Lors d’une promenade, en faire la livraison aux voisins que vous connaissez bien. Vous pouvez les coller sur leur porte avec de la gommette en guise de cadeau… tout cela avec la collaboration du voisinage!

Une activité choisie par vous :
Prendre le temps d’observer votre groupe et de noter ce que les enfants aiment faire. Regarder leurs actions, leurs champs d’intérêt et leurs besoins. Par la suite, trouver une activité en lien avec une observation en particulier à présenter au groupe. L’observation en question pourrait être en lien avec un seul enfant, mais tout le groupe en profitera!


Inscrire votre choix sur votre programmation écrite.


Exemple : Il pleut beaucoup et les enfants observent la pluie par la fenêtre. Ils font le bruit de la pluie : « plic, ploc ». Vous choisissez de placer un petit arrosoir près du lavabo. Lors du lavage des mains, vous utilisez l’arrosoir pour créer de la pluie qui servira à rincer leurs mains.

 

Ne pas oublier de proposer plusieurs fois les activités en quelques jours, selon le niveau d’intérêt des enfants. Apporter des variantes pour prolonger les jeux. Lorsque les enfants commencent à se désintéresser, il est temps de passer à la prochaine programmation!

 

Chantal Millette
Éducatrice


01Pub-cLub-format-bas-de-theme-635x335-JANVIER-2019


*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

PROGRAMMATION 2020


Publicité


Auteur

Chantal MilletteChantal Millette

Chantal est une éducatrice et une maman passionnée qui a beaucoup d'expérience auprès des poupons et trottineurs. Elle développe également des outils pour accompagner les enfants à besoins particuliers avec qui elle travaille en service de garde.



Vidéos associées

Visages de licorne Visages de licorne
Un petit bricolage amusant....


Publicité
Secured By Entrust, SSL (Secure Sockets Layer). Verify

Site affilié à
Rogers
Pour les placements publicitaires sur educatout téléchargez notre KIT MÉDIA

Back to Top