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Semaine des services éducatifs

Programmation pour les poupons et les trottineurs

 

Du 30 mai au 5 juin 2021, le thème de la Semaine des services éducatifs est : Merci!

Je tiens donc à vous remercier de prendre le temps de vous perfectionner dans votre métier. Merci d’offrir un milieu éducatif enrichissant aux enfants qui sont si précieux à nos yeux!

 

AMÉNAGEMENT Affiche thematique-poupons-Semaine des services de garde-2017

 

Une affiche 

Chaque semaine, vous trouverez une affiche/photo à imprimer pour accompagner les programmations des poupons et des trottineurs. (Ouvrir affiche thématique poupons-Semaine des services de garde) Plastifier l’affiche et l’installer au mur, à la vue des enfants. Une fois la programmation terminée, glisser l’image dans un bac ou un cartable. À la fin de l’année, vous aurez un bel imagier que vous pourrez admirer avec les poupons et les trottineurs. Voilà une belle façon de faire un lien avec des évènements passés.

 

ATELIER MOUVEMENT ET MUSIQUE

 

La danse extérieure
Si le temps est beau et que les rassemblements extérieurs sont permis, organiser votre atelier de mouvement et musique à l’extérieur pour souligner la Semaine des services de garde. Dans la cour, faire jouer de la musique et inviter les parents à venir danser avec leur enfant. Offrir de petits bouts de banderole que tout le monde pourra agiter au son de la musique.

 

Variante
Si cela n’est pas possible, filmer les enfants en train de danser et envoyer la vidéo aux parents.

 

ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

 

Dire merci

Multiplier les moments dans les routines où vous donnerez le bon exemple en disant « merci » aux enfants. Les enfants apprendront à vous imiter avec le temps.

 

Exemple :

  • À l’habillage, faire semblant d’avoir de la difficulté à attraper un vêtement et dire : « Ah, il est trop loin! Qui veut m’aider? »
  • Avant la sieste, demander à un enfant de vous donner son doudou pour que vous puissiez le recouvrir.
  • À la table, placer, par exemple, une cuillère un peu plus loin, hors de votre portée. Demander à un enfant : « Peux-tu donner la cuillère à Guillaume? Merci! »
  • Demander à un enfant de choisir le livre pour le moment de l’histoire et le remercier.

ACTIVITÉS SENSORIELLES (regarder)

 

Regardez tout ce que j’apprends

 

Affiche de valorisation

Démontrer le potentiel éducatif des activités que font les enfants chaque jour!

 

Photographier chacun des enfants de votre groupe en action, en train de faire une activité qu’ils aiment particulièrement. Créer une affiche en collant les photos sur un carton. Écrire un titre tel que : Regardez tout ce que j’apprends à travers le jeu!

 

Ajouter un petit mot personnalisé sous chaque photo. Exemples :

  • Youssef adore faire des jeux d’eau. Il découvre ce qui coule et ce qui flotte.
  • Aurélie aime la pâte à modeler. Elle utilise le bout de ses doigts pour créer de petites boules.

Inviter les parents à regarder l’affiche avec leur enfant.

 

ACTIVITÉS CRÉATIVES

 
Merci, chers parents

Découper dans du carton les lettres nécessaires pour écrire « MERCI ». Inviter les enfants à les peinturer, les colorier et les décorer tous ensemble. Fixer le mot « MERCI » au mur, à la vue des parents. Ajouter une affiche pour compléter. Vous pourrez, par exemple, y inscrire ceci : Les enfants et moi tenons à vous remercier pour votre implication dans notre beau milieu de garde! 

 

DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET AFFECTIF

 

Un merci tout spécial à mon voisinage

Ouvrir les horizons des enfants vers le monde qui entoure le CPE en disant merci aux gens présents dans votre quartier.

  • Penser à aller déposer devant la porte d’une gentille voisine un beau pot rempli de fleurs que vous aurez plantées avec les enfants. Ajouter un petit mot de remerciement.
  • Offrir à la bibliothécaire accueillante un beau dessin pour la remercier.
  • S’il y a un marchand qui vient livrer de la nourriture ou un facteur qui prend le temps de saluer les enfants, lui dire à quel point votre groupe apprécie ce geste.
  • Offrir un casse-tête que vous utilisez moins, mais qui est toujours en bon état à un autre service de garde avec qui vous allez en promenade pour les remercier pour cette belle complicité…

DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF

 

Tous ensemble

Prendre des photos des enfants en grand groupe et en sous-groupes (ne pas oublier de vous inclure!). Certaines photos pourraient représenter l’entraide et la complicité (vous qui aidez un autre enfant à s’habiller, deux enfants qui dessinent sur la même feuille…). Imprimer les photos en double. Inviter votre groupe à essayer de placer les photos identiques ensemble.

 

Variante
Vous pourriez aussi découper chaque photo en deux pour créer un jeu de rassemblement (casse-tête).

 

DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT LANGAGIER

 
Un bisou pour ta joue

Une comptine dans laquelle j’ai remplacé la dernière phrase.

 

Un bisou pour ta joue
Une fleur pour ton cœur
Un câlin pour ta main
Un baiser pour ton nez
Un sourire pour te dire
Merci! Merci!

 

DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET MOTEUR

La parade
Souligner la Semaine des services de garde en vous joignant à d’autres services de garde pour faire une petite promenade dans le quartier. Vous pouvez créer des pancartes avec les enfants, vous déguiser et fournir des instruments de musique (hochets, tambourins…). Les enfants aimeront parader tous ensemble.

 

Je vous encourage à choisir vos thèmes selon les besoins et les champs d’intérêt des enfants. Si vous constatez qu’un thème ne fait pas fureur ou que les enfants s’y intéressent moins, ne pas hésiter à mettre la programmation de côté et à la proposer de nouveau dans quelques semaines.

 

Chantal Millette
Éducatrice

 


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*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

PROGRAMMATION 2021


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Auteur

Chantal MilletteChantal Millette

Chantal est une éducatrice et une maman passionnée qui a beaucoup d'expérience auprès des poupons et trottineurs. Elle développe également des outils pour accompagner les enfants à besoins particuliers avec qui elle travaille en service de garde.



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