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Activités et jeux éducatifs avec fiches imprimables, formations et ressources pour éducateurs et parents


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En haut et en bas Affiche thématique poupons-En haut et en bas

Programmation pour les poupons et les trottineurs

 

À travers plusieurs activités, permettre aux poupons et aux trottineurs de découvrir les notions en haut  et en bas.

 

AMÉNAGEMENT

 

Une affiche (Ouvrir affiche-thématique poupons-En haut en bas) Une affiche/photo à imprimer pour accompagner les programmations des poupons et des trottineurs. Plastifier l’affiche et l’installer au mur, à la vue des enfants. Une fois la programmation terminée, glisser l’image dans un bac ou un cartable. À la fin de l’année, vous aurez un bel imagier que vous pourrez admirer avec les poupons et les trottineurs. Voilà une belle façon de faire un lien avec des évènements passés.

 

ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

Observer « en haut » et « en bas » à l’extérieur
Animer vos activités extérieures en encourageant les poupons et les trottineurs à observer ce qui se passe « en haut » et « en bas ».


Regarder vers le haut : les nuages, les oiseaux, un avion, les papillons, les écureuils, les flocons de neige si c’est l’hiver ou les feuilles en automne. Suspendre aux branches d’arbre des rubans ou des ballons pour attirer le regard des enfants vers le haut ou encore faire voler un cerf-volant.


Regarder vers le bas : les fourmis, les vers de terre, les empreintes de pas dans le sable. Observer une toute petite fleur au sol ou encore une belle roche brillante (supervision requise). Donner de petites loupes à vos grands trottineurs pour leur permettre d’observer de plus près dans le gazon…

 
ACTIVITÉS SENSORIELLES (entendre, regarder)

 

Des carillons au plafond
Pour attirer l’attention des enfants vers le haut, suspendre un carillon au plafond. Faire tinter le carillon. Observer les enfants qui regarderont en direction du bruit. Attendre un peu et répéter l’activité.


Variante : Installer plusieurs carillons au plafond. Ils produiront des sons différents un peu partout dans votre local. Les faire tinter un à un pour faire entendre différentes mélodies aux enfants.

ACTIVITÉS SENSORIELLES (regarder)

Des images au sol
Pour attirer le regard des enfants vers le bas, fixer des images ou des photos directement sur le sol avec du papier adhésif (Mac-Tac). Les poupons et les trottineurs se déplaceront pour observer celles-ci.

 

ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES

 

Dessiner « en haut » et « en bas »
Installer des feuilles blanches au mur. Certaines devront être très hautes alors que d’autres devront être installées dans le bas du mur. Donner des crayons lavables aux trottineurs. Les encourager à s’étirer pour dessiner sur les feuilles placées plus en hauteur et à s’accroupir pour dessiner sur les feuilles installées près du bas du mur.


Note : Si les enfants dessinent sur les murs, les diriger simplement sur les feuilles. À la fin, donner des lingettes aux trottineurs pour qu’ils puissent nettoyer simplement les marques laissées par les crayons sur les murs.

ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES

 

Ballons album de photos
Pour attirer les yeux des enfants vers le haut, suspendre des ballons de fête. Sous chaque ballon, fixer des photos de votre choix (enfants de votre groupe, animaux de compagnie, parents, frères et sœurs) avec du papier collant. Vous aurez un album de photos original à observer!

 

ACTIVITÉS COGNITIVES

 

Glisse ou roule d’en haut jusqu’en bas (cause à effet)
Fabriquer une petite pente en appuyant une planche ou une gouttière de maison contre une chaise ou un meuble .Vous pouvez aussi simplement déposer un matelas sur des oreillers. Placer des jouets qui roulent et qui glissent sur le sol.


Exemples d’objets qui roulent et glissent : une balle, une auto, une figurine, une petite boite… Encourager les trottineurs à déposer les différents objets en haut de votre pente improvisée. Regarder les objets glisser de haut en bas avec eux.

 

Variante pour les enfants plus vieux : Placer aussi un soulier ou une spatule qui, à cause de leur texture, glisseront difficilement ou pas du tout. Les enfants pourront observer la différence entre les objets qui roulent et glissent facilement et ceux qui ne le font pas.
 

ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES

 

Une colline
Une petite colline gazonnée (ou enneigée en hiver) est idéale pour bien comprendre les notions « en haut » et « en bas ». La colline n’a pas besoin d’être bien grosse pour les poupons et les trottineurs. Vous amuser à l’escalader avec eux.

 

Des ballons et une colline 

Faire rouler des ballons sur une colline. Explorer les notions « en haut » et « en bas » avec les enfants.

ACTIVITÉS LANGAGIÈRES

 

Comptine

Poule en haut, poule en bas

 

Poule en haut, poule en bas

Poule qui ne pond guère

Poule en haut, poule en bas

Poule qui ne pond pas

Œuf à la coque, œuf en neige,

Œuf poché, œuf sur le plat

Omelette aux champignons

 

Poule en haut, poule en bas

Poule qui ne pond guère

Poule en haut, poule en bas

Poule qui ne pond pas

 

Jeu de mains

Tape, tape, tape
Pique, pique, pique 


Frotte, frotte, frotte 


Roule, roule, roule 


En haut, en bas 


Cacher les yeux 


Coucou! 


(Gestes : Faire les gestes avec les mains)

 

Chantal Millette
Éducatrice


*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

PROGRAMMATION 2018


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Auteur

Chantal MilletteChantal Millette

Chantal est une éducatrice passionnée. Pendant 6 ans elle a travaillé en garderie auprès des poupons; « Un coup de foudre » qu’elle se plaît à dire. Elle vous propose des activités adaptées et choisies spécialement pour ce groupe d’âge. Chantal possède aussi son propre site internet, la boîte des bébés; un site dédié aux intervenantes en pouponnière.




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