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Mes pieds

Programmation pour les poupons et les trottineurs

 

Les pieds sont souvent sollicités pour danser, marcher, mettre les bas et les souliers… Voici une programmation d’activités touchant le sujet!

 

AMÉNAGEMENT 

 Affiche thematique poupons-Mes pieds

Une affiche 

Chaque semaine, vous trouverez une affiche/photo à imprimer pour accompagner les programmations des poupons et des trottineurs. (Ouvrir affiche thématique poupons - Mes pieds) Plastifier l’affiche et l’installer au mur, à la vue des enfants. Une fois la programmation terminée, glisser l’image dans un bac ou un cartable. À la fin de l’année, vous aurez un bel imagier que vous pourrez admirer avec les poupons et les trottineurs. Voilà une belle façon de faire un lien avec des évènements passés.

 

ATELIER DE MOUVEMENT ET MUSIQUE

 

Chanter le boogiewoogie en bougeant les pieds

Chanter la chanson suivante en invitant les trottineurs à placer leurs pieds aux endroits indiqués avec vous :


Je mets le pied devant 
Je mets le pied derrière 
Je mets le pied devant 
Je fais de tout petits ronds 
Je fais le boogiewoogie 
Je fais le tour de moi-même 

 

ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

 

Des bas très grands

Favoriser l’autonomie lors de l’habillage en laissant un bac de bas très grands à la disposition des enfants. Des bas pour adultes et des bas tout doux qui s’étirent feront l’affaire. Laisser les enfants s’exercer à mettre et enlever les bas.

 

Des bottes d’eau
Dans le même but de favoriser l’apprentissage de l’habillage, laisser trainer dans le coin maison des bottes d’eau légèrement plus grandes. Les enfants pourront les mettre tout seuls et ainsi améliorer leurs habiletés pour l’habillage.

 

ACTIVITÉS SENSORIELLES (regarder)

 

Le miroir
Enlever les souliers et les bas des enfants. Vous installer devant un miroir et faire bouger vos pieds avec eux. Inviter les poupons et les trottineurs à regarder leurs pieds dans le miroir.

 

ACTIVITÉS SENSORIELLES

 

Des foulards sur les pieds

Aider les très jeunes poupons à prendre conscience de leurs pieds en faisant glisser des foulards dessus. Choisir des foulards très légers. Coucher les poupons et les trottineurs sur le dos. Passer un foulard doucement sur leurs pieds en guise de caresse. Déposer un foulard sur leurs pieds et demander aux enfants de faire bouger ces derniers pour faire voler le foulard dans les airs.

 

ACTIVITÉS CRÉATIVES

 
Crayons de maquillage et pieds

Avec vos grands trottineurs, dessiner un cœur au centre de leurs pieds ou encore des points sur chaque orteil. Inviter les enfants à faire disparaitre le tout à l’aide d’une débarbouillette. Laisser les enfants dessiner sur leurs pieds par la suite.

 

Des traces à l’intérieur ou à l’extérieur

Mettre vos bottes et faire des traces dans le sable ou dans la boue à l’extérieur. À l’intérieur, peinturer le dessous de vos pieds et faire des traces en marchant sur une feuille.

 

DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET AFFECTIF

 

Les marionnettes

Glisser des marionnettes sur les pieds des enfants. Vous amuser à les faire parler et bouger avec les enfants. Créer de petites histoires adaptées aux poupons et aux trottineurs.

 

Le massage
Proposer aux enfants qui le veulent bien un petit massage de pieds. Utiliser leur crème hydratante et, s’il n’y a pas d’allergies, une huile de massage pour bébés.

 

DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF


Des papiers collants de couleur
Trouver du papier collant de différentes couleurs (ruban électrique). Avec les enfants, vous amuser à coller des bouts de papier collant sur leurs souliers. Laisser les enfants les décoller et les recoller. Nommer chaque couleur. Parler de la longueur des morceaux : « Celui-ci est court et celui-ci est long. »

 

DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT LANGAGIER

 

Mon imagier de mots

Créer un imagier amusant qui touchera les pieds à l'aide d'images et photos de bas rigolos, de bottes de pompier, de talons hauts, de bottes de pluie, de souliers recouverts de boue, de pieds avec du vernis sur les ongles, de pieds dans un bain moussant, de pieds dans la mer ou le sable… Nommer chaque élément que vous voyez avec les enfants.

 

Bouger les pieds en chantant
Alors qu’ils sont couchés sur le dos, faire bouger les jambes et les pieds des enfants en chantant la chanson Violette à bicyclette. Remplacer le nom « Violette » par le prénom de chaque enfant.

 

Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept
« Nom de l’enfant », « nom de l’enfant »
Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept
« Nom de l’enfant » à bicyclette

 

DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ET MOTEUR

Je fabrique mes souliers

Récupérer des boites de mouchoirs en papier. Les décorer avec les enfants en dessinant dessus ou en les peinturant. Encourager les enfants à glisser leurs pieds dans les boites, comme des souliers. Les plus habiles pourront même faire quelques pas avec ces souliers improvisés.

 

Je vous encourage à choisir vos thèmes selon les besoins et les champs d’intérêt des enfants. Si vous constatez qu’un thème ne fait pas fureur ou que les enfants s’y intéressent moins, ne pas hésiter à mettre la programmation de côté et à la proposer de nouveau dans quelques semaines.

 

Chantal Millette
Éducatrice


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*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

PROGRAMMATION 2021


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Auteur

Chantal MilletteChantal Millette

Chantal est une éducatrice et une maman passionnée qui a beaucoup d'expérience auprès des poupons et trottineurs. Elle développe également des outils pour accompagner les enfants à besoins particuliers avec qui elle travaille en service de garde.



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