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Le mot collation

Objectifs : Apprendre à dire collation en anglais.

 

**PDFS suggérés :

  • Giant word flashcards-Back to school
  • Tools-Visual routine
  • Placemat-Set the table
  • Bingo-Food
  • Coloring book-Back to school (page 3)

**Pour utiliser ces documents vous devez avoir accès au Educatall Club. Il existe des forfaits rabais pour les membres du Club educatout.

                                  

Activités proposées

Imprimez le document « Giant word flashcards-Back to school ». Conservez uniquement le mot « snack ». Collez-le sur un bac ou encore un panier et déposez-le tout près de votre coin causerie. Rassemblez plusieurs aliments factices dans un autre panier ou bac peu profond et installez ce dernier à côté de l’autre. Au moment de la causerie, discutez avec les enfants au sujet des différentes routines qui font partie de votre horaire quotidien en service de garde. Il y a, entre autres, l’accueil, la période des jeux libres et la sieste, mais il y a aussi le repas du midi et les collations. Demandez aux enfants ce qu’ils aiment manger au moment de la collation : yogourt, fromage, fruits, légumes, craquelins, muffins, biscuits, etc. Annoncez-leur ensuite qu’en anglais, le mot « snack » veut dire « collation ». Indiquez l’étiquette-mot du doigt.

 

Vous pouvez cliquer sur le lien suivant pour faire entendre ce nouveau mot aux enfants : snack.

  

Amusez-vous à répéter le nouveau mot tous ensemble à quelques reprises. Une fois que les enfants commencent à être à l’aise avec la prononciation de celui-ci, invitez-les à venir fouiller dans votre bac d’aliments factices et en ressortir un aliment pouvant être consommé en guise de collation à tour de rôle. Ils pourront ensuite le déposer dans le panier sur lequel le mot en anglais est apposé en disant « snack ». Plus vous aurez d’aliments factices qui représentent des choix de collation intéressants, plus les enfants pratiqueront le nouveau mot.

 

Imprimez le document « Tools-Visual routine ». Plastifiez les cartes et disposez-les pêlemêle sur une table, devant les enfants. Avec eux, replacez les cartes dans le bon ordre, selon le moment de la journée où chaque routine a lieu. Il y a deux cartes « snack », une pour la collation du matin et une pour la collation de l’après-midi. Insistez sur ces deux cartes et répétez le nouveau mot appris avec les enfants de votre groupe. Créez un tableau sur lequel vous apposerez des morceaux de velcro mâle. Derrière chaque image, fixez un morceau de velcro femelle. Chaque matin, positionnez les images dans le bon ordre avec l’aide des enfants. Donnez à chacun la chance de placer les cartes « snack » pour leur permettre de pratiquer le nouveau mot.

 

Imprimez une copie du document « Placemat-Set the table » et une copie de la dernière page du document « Bingo-Food ». Découpez les petites vignettes. À tour de rôle, invitez les enfants à prendre une image qui représente un aliment pouvant être servi en guise de collation et à la coller dans l’assiette en disant « snack ».

 

Pour chaque enfant, imprimez la troisième page du document « Coloring book-Back to school ». Encouragez les enfants à se dessiner à côté du garçon ou de la fille. Ensuite, demandez-leur de dessiner leur collation préférée sur la table. Une fois qu’ils ont tous terminé, invitez chacun à présenter son « snack » favori au groupe.

 

Puisque vous servez deux collations par jour aux enfants que vous accueillez, les occasions de pratiquer ce nouveau mot seront nombreuses. Par exemple, avant de remettre la collation à chaque enfant, attendez qu’ils disent « snack ». Vous pouvez aussi donner à chacun la chance de servir la collation pendant la semaine. Encouragez votre assistant du jour à dire « snack » lorsqu’il remet la collation à chacun de ses amis. Par ailleurs, si vous servez des barres tendres, de petites compotes, de petits yogourts ou autres collations emballées individuellement, vous pouvez cacher les collations des enfants dans  un bac de manipulation rempli de céréales soufflées. Laissez les enfants y glisser les mains dans le but de trouver ce qu’ils mangeront. Lorsqu’ils trouvent, dites « snack » avec eux.

 

Offrez à chacun des circulaires provenant de différents supermarchés. Sur un grand carton, inscrivez le mot « snack » en grosses lettres. Les enfants plus vieux seront fiers d’utiliser l’étiquette-mot en guise de modèle pour retranscrire le tout. Demandez aux enfants de chercher des « snack » dans les circulaires. Lorsqu’ils trouvent, ils peuvent découper les aliments et venir les coller sur votre affiche. Attention, ils devront dire « snack » lors de chaque ajout. Cet exercice vous permettra peut-être d’identifier de nouveaux produits qui attirent les enfants et qui peuvent être servis à l’heure de la collation. Il y a tellement de différents « snack »!

 

Patricia-Ann Morrison


*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

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Auteur

Patricia-Ann MorrisonPatricia-Ann Morrison

Patricia est collaboratrice du cybermagazine depuis 2008, à titre de traductrice et réviseure. Maman à temps plein de deux jeunes filles, elle a été éducatrice en immersion anglaise et continue aujourd 'hui à partager sa passion pour les tout-petits.



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