(Ouvrir affiche thématique- le corps)

DÉFI DE LA SEMAINE, DU MOIS, DE L’ANNÉE
Lavage des mains (Ouvrir 6 étapes pour se laver les mains) Imprimez, puis plastifiez le PDF et affichez près de l’endroit où les enfants se lavent les mains. Utilisez le tableau de motivation chaque fois que les enfants lavent leurs mains.

(Ouvrir tableau de motivation) Imprimez une copie pour chaque enfant.

DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE
Magalie Lebrun vous propose un petit jeu imaginaire à faire avec les enfants. (Ouvrir lettre thématique- corps humain) Imprimez la lettre. 

Préparez une enveloppe flamboyante. Mettez la boîte à un endroit évident dans le local afin que les enfants la trouvent, lisez-leur l’histoire et suivez les indications tout au long de la semaine.

SUGGESTIONS DE CAUSERIE
Parlez des différentes parties du corps ainsi que de leurs fonctions.

Regardez les différences de grandeur et de grosseur des personnes dans des livres. Faites ensuite certaines observations avec les enfants. Qui est le plus grand, le plus petit, le moyen? Pesez chaque enfant et mesurez-les. Faites une petite marque sur le mur pour indiquer la grandeur de chaque enfant et ensuite, comparez les marques avec eux, ou si vous préférez, il existe une toise dans le club educatout. (Ouvrir toise) Imprimez et affichez au mur, suivez l’évolution des enfants au fil des ans.

Observez les différentes couleurs de cheveux, de peau, d’yeux des enfants.

Parlez des bonnes habitudes que nous devons apporter à notre corps : se laver, se brosser les dents, se couper les ongles, manger sainement, se coucher tôt…

AMÉNAGEMENT
Nous vous avons préparé une série d’affiches pour vous aider à montrer les différentes parties du corps aux enfants.

(Ouvrir affiche le corps humain) Imprimez et affichez.
(Ouvrir affiche main droite/gauche) Imprimez et affichez.
(Ouvrir affiche squelette) Imprimez et affichez.
(Ouvrir jeu d’images) Imprimez et apposez sur les murs de grands cartons de couleur avec des images représentant différentes parties du corps.

JEU D’IMAGES
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique.

(Ouvrir jeu d’images- le corps humain) Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac « Ziploc » ou dans votre bac thématique.

FICHES D’ACTIVITÉS
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’activité. Imprimez et suivez les indications.
(Ouvrir fiches d’activité le corps humain)

LE COIN DES ATELIERS - Le corps humain Amusez-vous avec les merveilleuses idées d’ateliers créés par Caroline Allard :  Ce thème peut être complété par les thèmes sur la santé dentaire et l’hygiène Atelier construction (blocs) Des blocs Lego pour construire un hôpital, une clinique médicale ou un autre bâtiment. Des véhicules d’urgence comme une ambulance, une voiture de police... Des personnages de toutes les sortes avec des bras, des jambes et une tête mobiles. Des abaisse-langue pour construire des cabanes en bois (bâtons de popsicle). Atelier arts plastiques De la gouache à peindre avec différentes parties du corps : les mains, les pieds, le nez, les coudes, les doigts, etc. Différentes parties du corps à découper et un bonhomme à reproduire. On peut le faire en carton et mettre des attaches parisiennes aux articulations pour en faire un mobile. Une murale collective avec plein de personnages à assembler. Pâte à jouer pour mouler une main, un pied qu’on laisse sécher et qu’on peut peindre par la suite. De la peinture avec des boules de ouate. Des boules de ouate à coller pour créer un personnage ou une image au choix de l’enfant Un compte-gouttes et de la peinture pour faire des essais sur différentes sortes de papier, de carton, etc. Une grande feuille blanche pour tracer le contour de chaque enfant et le colorier ensuite. Atelier dessins Des dessins à colorier représentant les parties du corps ou simplement des personnages. Atelier jeux de rôles Aménagez un coin hôpital Blouses blanches, chapeaux, stéthoscopes, abaisses-langue, casques de douche (pour faire un bonnet de chirurgie), masques, pantoufles en papier (ou vieilles pantoufles), jaquette, bouteilles de médicaments vides, bandages de toutes sortes, trousse de médecin, feuilles pour prescriptions, livre de rendez-vous, crayons, thermomètre, poupées, boules de ouate, téléphone, bouillotte, petite lampe de poche, gants de vinyle, seringues, compte-gouttes, radiographies, contenants vides de toutes sortes Chaises et tables pour la salle d’attente avec des affiches représentant des enfants ou des instruments de docteur…sans oublier quelques revues et une table avec des jeux pour faire attendre les enfants Aménagez un coin optométriste Carton avec des lettres à identifier de loin (charte d’optométriste), lunettes de toutes les sortes (votre optométriste peut peut-être vous fournir différentes montures usagées), lampe de poche, images d’œil, cuillère pour cacher un œil à la fois, images à identifier, miroir, table, chaise longue pour l’examen, etc. Atelier manipulation Jeu de mémoire sur le corps humain (voir jeu d’images educatout). Casse-tête avec des images représentant des personnages, un cabinet de médecin, un dentiste, les parties du corps, etc. Pâte à modeler pour modeler différentes parties du corps. Un stéthoscope et différents instruments de médecin à manipuler. Jeux d’association avec les parties du corps : une main associée avec une action faite par la main, un pied et une action faite par le pied, etc Plusieurs images : des personnages à assembler, des histoires à remettre en ordre, etc. Un squelette en plastique. Des bandages à compter et à ajouter dans les boîtes selon le chiffre inscrit dessus. Différents thermomètres à observer et à manipuler pour trouver les ressemblances, les différences. Atelier pré-lecture Des livres sur le squelette, le corps humain, les métiers liés à la santé. L’imagier du corps humain. Atelier pré-écriture Des parties du corps en pointillés à tracer. De petits jeux à tracer, des labyrinthes. Différentes fiches d’activité sur le corps humain. Jeu avec les étiquettes-mots educatout. Atelier motricité Un parcours où les enfants doivent se déplacer avec quelque chose sur la tête, une main dans les airs ou sur un seul pied ! Petite séance d’exercices aérobiques. Des petits poids pour faire une séance de musculation. Une toise pour mesurer la grandeur de tous les amis et un pèse-personne pour prendre leur poids. Atelier science Un compte-gouttes, du colorant et des filtres à café pour observer les couleurs se mélanger. Un extracteur à jus et différents fruits et légumes pour faire des jus santé.

ACTIVITÉS LANGAGIÈRES
Étiquettes-mots
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie ou dans votre coin lecture et écriture, ou même pour identifier vos différents bacs thématiques.

(Ouvrir pdf étiquettes-mots) Tête, épaules, bras, jambes, main, pied, genoux, coude, orteils, doigt, cheveux, corps.

ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES
Je bouge mon corps
Faites une séance d’exercices pour faire reconnaître les différentes parties du corps aux enfants suivie d’une séance de relaxation guidée en nommant les différentes parties du corps que nous devons détendre.

Mon cœur bat (ouvrir image cœur)
Faites prendre conscience aux enfants que leur cœur est leur moteur. Faites-les sauter au son d’une musique rythmée. Ensuite, jumelez-les et faites-leur écouter leur cœur.
Faites-leur prendre conscience que lorsqu’ils bougent beaucoup, leur cœur bat plus vite. De là l’importance des périodes plus calmes à la suite des jeux plus énergiques afin de permettre à notre cœur de se reposer!

Boogie woogie
Mettez de la musique rythmée. Dansez au son de la musique et bougez toutes les parties de votre corps.

Variante : jouez des instruments de musique avec les mains, avec les pieds...

Je suis fort
Demandez aux enfants de transporter le plus d’objets possible dans leurs bras, d’un endroit désigné à un autre.

Mes poumons fonctionnent bien (ouvrir image poumons)
Soufflez avec des pailles dans l’eau ou sur des boules de papier.

Marionnette de doigt
Dessinez des yeux, un nez et une bouche sur un doigt de chaque enfant, ils pourront s’amuser à faire des spectacles avec leur jolie marionnette de doigt.

Le microbe
Les enfants se rassemblent par groupe de deux ou trois. Ils doivent déterminer qui sera le microbe. Au signal, les autres enfants doivent enrouler le microbe à l’aide de papier hygiénique (rouleau) le temps d’une chanson. Quand la musique arrête, l’équipe gagnante est celle dont le microbe est le mieux enveloppé. 

ACTIVITÉS EXTÉRIEURES
Faites un parcours à l’extérieur
Sautez, courez, roulez dans le gazon.Lancez et attrapez un ballon de différentes manières. Tentez de vous promener avec le ballon sur la tête, sur le nez. Lancez le ballon dans des seaux. Déplacez-vous avec un ballon entre vos jambes. Roulez sur le ballon.

Sautez par-dessus des cerceaux ou passez à travers. Tentez de faire tourner le cerceau sur vos hanches. Installez les cerceaux au sol et demandez aux enfants de sauter à l’intérieur de tous les cerceaux.

Laissez des matelas d’exercices au sol. Faites-y des culbutes, des roulades, la chandelle, la bicyclette…

Maquillage de corps
Faites du maquillage de corps avec des crayons à maquillage ou de la peinture à l’eau. 

ACTIVITÉ IMPLIQUANT LES PARENTS
Demandez aux parents d’apporter une photo et des souvenirs de leur enfant à la naissance (exemple : petits vêtements, suce, etc.).

ACTIVITÉS COGNITIVES
J’imite les grands
Un enfant est choisi pour être le meneur et il fait des gestes, les autres enfants doivent imiter les gestes.

Tableau de feutrine
Prenez quatre feuilles de feutrine de couleur noire. Collez-les sur un grand carton que vous accrocherez au mur. Ensuite, (ouvrir parties du corps humain) imprimez et découpez les formes dans de la feutrine de couleurs différentes). Vous verrez que les formes collent et tiennent simplement sur la feutrine. Les enfants s’amuseront à rassembler les différentes parties du corps pour former des personnages de différentes tailles.

J’ai dans ma tête
Dites : J’ai dans ma tête un ami qui a  __________.

(Exemple : décrivez une caractéristique d’un enfant : couleur de cheveux,  de vêtements, etc.).  Le premier qui devine de qui il s’agit sera le prochain à choisir qui est dans sa tête.

Peigne fin 
Montrez plusieurs objets (débarbouillette, peigne, brosse, brosse à dents)  aux enfants que vous allez cacher. Demandez-leur de se cacher les yeux, le temps que vous cachiez les objets. Au signal, tous les enfants cherchent et rapportent le plus d’objets possible.

Pieds colorés
(Ouvrir pdf bas de couleur) Imprimez les bas.
Distribuez un bas de différentes couleurs à chaque enfant. Deux enfants recevront un bas bleu, deux autres auront un bas rouge, les deux suivants auront un bas jaune et ainsi de suite. Appelez les enfants par couleur en leur donnant une consigne (exemple : les pieds rouges, miaulez comme un chat, les pieds jaunes, sautez comme une grenouille, un lapin un kangourou, etc.), et ainsi de suite.

J’apprends à m’habiller
(Ouvrir j’apprends à m’habiller) Imprimez et plastifiez. Laissez à la disposition des enfants. Ils pourront s’amuser à habiller et à déshabiller les poupées.

Casse-tête humain
(Ouvrir formes géométriques) Imprimez et plastifiez. Laissez à la portée des enfants toutes sortes de formes et demandez-leur de faire un bonhomme avec les formes.

Bien se nourrir
(Ouvrir  jeu-je mange bien) Imprimez les cartes.
Vous pouvez plastifier les images ou les mettre dans un petit sac en plastique (style Ziploc) pour les protéger. Placez les images face au sol. Remettez à chaque enfant une assiette de carton. Le but du jeu est de se créer un bon repas.

Les enfants tournent une carte à tour de rôle et s’ils trouvent un groupe d’aliment qu’il n’ont pas dans leur assiette, ils la mettent dedans. S’ils ont déjà cet aliment dans leur assiette, ils retournent la carte et c’est au tour d’un autre enfant. Le but du jeu : le premier qui remplit son assiette gagne.

Variante : on peut aussi mettre des cartes « passe ton tour » en intégrant des images de sucreries.

Cherche et trouve hygiène corporelle
(Ouvrir cherche et trouve hygiène corporelle) Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher la même image dans le tableau.

Jeu du miroir
Fournissez des miroirs incassables aux enfants et laissez-les se regarder et remarquer les différences avec les autres enfants.

Variante : déplacez-vous en équipe de deux et imitez tout ce que l’autre fait.

Le géant des blocs
À l’aide de blocs, demandez aux enfants de construire des bonhommes qui ont de grandes jambes, de grands bras, de petites jambes, de petits bras…

Les sons humains
Préenregistrez différents bruits (cœur qui bat, avec les mains, la bouche, le son d’un pas, etc.) et demandez aux enfants d’identifier les parties du corps qui font les sons.

ACTIVITÉS SOCIO-AFFECTIVES ET MORALES
Je suis toi et tu es moi
Pour cette activité, les enfants sont placés deux par deux. Un des amis exécute des mouvements que l’autre doit imiter et vice versa.

Mes émotions
Utilisez des dessins représentant différents visages expressifs(Ouvrir bonhommes émotions) que vous pouvez plastifier sous forme de cartes. Les enfants prennent une carte selon leur humeur et expliquent leur choix. Ces dessins peuvent aussi être affichés dans le local pour permettre aux enfants de les avoir sous les yeux tout au long de la journée. Donc, lors d’une situation difficile, les enfants sont en mesure de vous dire l’émotion qu’ils ressentent.

Plusieurs variantes et activités sont possibles avec ces images, par exemple un jeu de mimes. Utilisez votre imagination !

Comme tu as des grands pieds !
Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Demandez-leur d’enlever leurs souliers. Ensuite, faites comparer aux enfants la grandeur de leurs souliers. Trouvez les plus petits et les plus grands. Faites une activité de jumelage entre les enfants, les plus vieux avec les plus petits.

Reconstruction
En petit groupe de deux ou trois, demandez aux enfants de faire le contour de l’ami avec les blocs. Utilisez différentes sortes de blocs.

Je me dessine
Laissez les enfants se dessiner à l’aide d’un miroir sur une forme de visage. (ouvrir pdf forme visage) Imprimez  pour chaque enfant. Demandez-leur de se présenter par la suite.

ACTIVITÉS CULINAIRES
La langue
Goûtez à différentes choses les yeux bandés et devinez ce que vous mangez. Faites le même jeu, mais cette fois sentez les aliments.

Bonhomme patate
Prenez une pomme de terre crue et décorez-la avec des yeux, un nez, une bouche. Faites la même chose avec des fruits.

Je sens avec mon nez
Faites sentir toutes sortes d’épices et comparez les différences.

Mes mains s’amusent
Faites une recette de pâte à modeler avec les enfants. Faites-leur pétrir la pâte avec leurs mains.

ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES
Installez un coin avec un microscope et une loupe, observez différentes parties du corps (exemple : un bout d’ongle, un cheveu, les doigts, etc.).

Amusez-vous avec les différentes idées d’activités scientifiques proposées par Angélique Boissonneault et Globule.

• L’activité de Globule sur les empreintes
  
  
• Faites l’activité de Globule sur le goût
  
  
• Faites l’activité de Globule sur l’odorat
  
  
• Faites l’activité de Globule sur le toucher
  
  
• Faites l’activité de Globule sur la mémoire des sons

ACTIVITÉS DE BRICOLAGE
Mon cahier souvenir
(Ouvrir cahier souvenir) Imprimez en plusieurs copies les différentes pages et faites-les colorier par les enfants. Prenez des photos des enfants et ajoutez une copie de chacun d’eux dans chaque album. Ajoutez des commentaires personnalisés. Collez la page couverture sur un carton et reliez l’album avec un ruban ou montez un cartable pour chaque enfant.

Ajoutez les pages suivantes dans votre cahier souvenir. Mesurez et pesez les enfants. Imprimez cette nouvelle page pour chaque enfant. (ouvrir page cahier souvenir mensuration) Ajoutez dans le cahier de souvenirs.

Mes empreintes
(Ouvrir mes empreintes) Imprimez pour chaque enfant. Faites imprimer les empreintes des enfants avec de l’encre lavable ou de la gouache. Ajoutez dans le cahier de souvenirs.

Main gauche – main droite
Commencez par montrer aux enfants qu’ils ont une main gauche et une main droite. Expliquez-leur qu’ils devront faire un dessin avec une de leurs mains, puis ensuite avec l’autre. Vous pouvez utiliser deux feuilles et inscrire dessus avec laquelle des deux mains ils ont dessiné, ou bien vous pouvez séparer la feuille en deux avec un trait et inscrire dans le haut la main avec laquelle ils ont dessiné.

Peinture de dos
Placez au mur un grand papier pour que les enfants puissent peinturer dessus.  Demandez-leur de peinturer dos au papier. Ils devront tenir le pinceau dans leur main et ne pas regarder lorsqu’ils peintureront.

Peinture avec le pied
Comme on fait le contraire, les enfants effectueront une peinture avec leur pied.
Ils devront tenir le pinceau entre les orteils plutôt qu’entre les doigts pour faire leur chef-d’œuvre.

Mon peigne
(Ouvrir  visage, bras, jambes) Imprimez, procurez-vous un sac de gros peignes. Mettez le tout à la disposition des enfants, ils s’amuseront à créer un personnage qu’ils utiliseront pour faire des spectacles de marionnettes.

Mon squelette bouge
(Ouvrir mobile squelette) Imprimez les parties du squelette. Les enfants doivent les coller sur un papier construction et ensuite, ils découpent les différentes parties. Utilisez des attaches parisiennes pour que le squelette puisse bouger les bras, les jambes et la tête.

Je laisse ma trace
Faites des empreintes des différentes parties du corps. Laissez ensuite les enfants comparer leurs empreintes : couleur, grandeur, etc.

Toutes les formes
Mettez à la disposition des enfants des catalogues et des revues.  Ils doivent découper des têtes, des corps, des jambes... Créez des personnages. 

Peinture aux doigts
Donnez du papier tactile aux enfants ainsi que de la peinture aux doigts. Création libre.

Dessins aux doigts ou aux orteils
Dessin avec autre partie du corps que la main : orteils, genoux, coude…

Ma silhouette
Prenez un grand papier mural et faites coucher un enfant dessus. Tracez le contour de l’enfant. Découpez la forme et collez-la sur un mur. L’enfant le décore à son goût (crayons-feutres, crayons de bois, tissu).

BANQUE D’IMAGE A COLORIER
(Ouvrir PDF images à colorier sur le thème- le corps humain)

CHANSONS Mon corps à moi (ouvrir, imprimez) Air : Il était un petit navire (Par Caroline Allard) Il était un petit bonhomme Il était une petite bonne femme Qui avait son, son, son corps bien à lui Qui avait son, son, son corps bien à elle Ohé, ohé! Sa tête, ses coudes et puis ses bras, a Ses mains, ses pieds et puis ses jambes Il savait bien, bien, bien s’en servir Elle aimait beaucoup, beaucoup les bouger Ohé, ohé! J’ai deux yeux (ouvrir, imprimez) (Source : Passe-partout) J’ai deux, yeux tant mieux Deux oreilles, c’est pareil Deux épaules, c’est drôle Deux bras, ça va Deux fesses qui se connaissent Il me semble que j’ai deux yeux, tant mieux! Tête, épaules, genoux, orteils (ouvrir, imprimez) Tête, épaules, genoux, orteils Genoux, orteils, genoux, orteils Tête, épaules, genoux, orteils Yeux, nez, bouche, oreilles Boogie Woogie (ouvrir, imprimez) Je mets mon corps en avant Je mets mon corps en arrière Je mets mon corps en avant Et je fais de petits ronds Je danse le boogie woogie Et je tourne en rond Et je fais un grand saut! Reprenez la chanson avec une autre partie du corps. ---------------------------------------- Un merci spécial à toutes les utilisatrices du forum éducatout.com qui nous partagent des idées extraordinaires.

Le thème pour la semaine prochaine : Je parle « english »

Bonne semaine !

Marie-Josée, Karine, Caroline, Nancy, Sonia, Magalie et toutes nos collaboratrices

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Un merci spécial à Claudine Richard pour tous les trésors d’idées de La petite enfance qui se retrouvent dans ce thème.

Notre travail est de faciliter le vôtre. Proposez-nous des idées de thèmes que vous aimeriez voir développer. Suggérez-nous des outils imprimables que vous aimeriez avoir pour faciliter votre travail. Nous attendons vos suggestions et commentaires !

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VISITEZ CE LIEN un bref résumé des différentes sphères du développement chez l’enfant.