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On travaille avec le bout des doigts

La petite enfance est un moment clé et déterminant dans le courant de la vie.

 

À sa naissance, l'enfant est totalement dépendant de l'adulte pour la réponse à ses besoins. Tranquillement, l'enfant sera en mesure de soulever le menton, attraper un objet, rester assis et à un moment donné, il fera ses premiers gribouillis. Sans même que l'on ne s'en rende compte, les enfants sont de plus en plus habiles et de plus en plus autonomes.

 

Mais pour y arriver, nous devons leur offrir des activités enrichissantes et stimulantes qui touchent toutes les sphères de leur développement. Pour se situer un peu, il faut savoir que le développement de l'enfant se divise en sous-catégories: la motricité globale (s'asseoir, marcher, courir, sauter, etc.) la motricité fine (la préhension, écrire, découper, etc.) cognitif (intelligence, apprentissage, etc.) langage (mots, phrases, compréhension, etc.) et social (interaction avec les pairs, avec les adultes).

 

Il est primordial de présenter à l'enfant des activités qui touchent chaque sphère de son développement. Dans ce qui suit, je m'attarderai à présenter des activités qui stimuleront la motricité fine chez l’enfant.

 

0-6 mois

  • Offrir à l'enfant un hochet ou un autre objet attrayant. Il le portera à sa bouche pour l'explorer.
  • Placer devant l'enfant des objets aux couleurs vives. Vers 4-5 mois, l'enfant étirera son bras pour essayer de l'attraper.
  • Coucher l'enfant sur le dos et placer au dessus de lui des objets. Il sera porté à les regarder et essaiera maladroitement de les attraper.

6-12 mois

  • Dès que l'enfant peut s'asseoir, placer autour de lui des objets.
  • Placer près de la table à langer des images aux couleurs vives. Le changement de couche est plus intéressant pour le bébé et il s'exercera à les toucher.
  • Coller sur la table de la chaise haute des images.
  • Placer devant l'enfant un objet avec une corde (attention à la longueur de la corde). Montrer à l'enfant à tirer dessus pour attraper l'objet.

12-24 mois

  • Dès l'âge d'un an, l'enfant peut utiliser des crayons. Offrir à l'enfant de gros crayons et de grandes feuilles.
  • Garder de petites boîtes carrées et empiler avec l'enfant les boîtes de sorte à faire une tour.
  • Offrir à l'enfant des anneaux de douche et une corde assez rigide. Aider l'enfant à enfiler les anneaux de douche.
  • Garder les pots qui vissent (exemple : beurre d'arachide). Laisser l'enfant visser le couvercle et découvrir le couvercle qui s'agence avec un pot.
  • Pratiquer l'enfant à mettre des sous ou des jetons de bingo dans une banque.

2-3 ans

  • Dessiner avec l'enfant. Tracer un trait vertical et demander à l'enfant d'imiter votre dessin. Une fois acquis, poursuivre avec le trait horizontal, le cercle.
  • Prendre des photos qui ne sont plus utiles pour vous. Acheter un petit album et ajouter les photos qui illustrent des personnes significatives pour l'enfant (amis, oncle, tante, grand-parents, animaux, etc.) L'enfant est en mesure, à 2 ans, de tourner les pages d'un livre une à la fois.
  • À deux ans, l'enfant peut commencer l'utilisation d'une paire de ciseaux : offrir à l'enfant une bande de papier d'un pouce de large. L'enfant pourra donner un seul coup de ciseau et s'amuser à couper de petits bouts de papier.
  • Couper dans du papier de soie des carrés de quelques centimètres. Demander à l'enfant de faire des boules avec le papier de soie et le coller sur une feuille. Pour agrémenter l'activité, utiliser une image préalablement dessinée et coller avec l'enfant les boules de papier de soie à l'intérieur.
  • Mettre des sous dans une banque. Compter les sous mis à l'intérieur avec l'enfant
  • Jouer avec de la pâte à modeler : Faire de petites boules, des tartes, des serpents, etc.

3-4 ans

  • Dessiner sur une feuille une fleur, un cerf-volant, un ballon gonflable et demander à l'enfant de tracer une ligne droite pour représenter la tige de la fleur, la corde du cerf-volant et du ballon.
  • Tracer un chemin sur une feuille et demander à l'enfant de faire un trait à l'intérieur du chemin.
  • Tracer un chemin sur une grande feuille et faire rouler une voiture à l'intérieur des chemins.
  • Faire des colliers de Cheerios avec l'enfant lors du déjeuner. Déguster votre chef d'œuvre par la suite.
  • Se pratiquer à boutonner et déboutonner les boutons d'une chemise placée sur une table.
  • Dans le sable, tracer avec un bâton de bois des traits horizontaux, verticaux, des carrés, des cercles, des croix.

4-5 ans

  • Offrir à l'enfant des formes diverses. Commencer par le carré, le cercle et le cœur. Tracer un gros trait large et demander à l'enfant de découper ces formes.
  • Tracer un chemin et demander à l'enfant de percer le trajet à l'aide d'un poinçon.
  • Coller une feuille au mur et dessiner avec l'enfant. Une manière différente de dessiner.
  • Tracer avec l'enfant des formes simples (carré, cercle, triangle) en commençant par le plus gros et continuer en dessinant des formes de plus en plus petites.

Et ces activités ne sont que le début... Avec un peu d'imagination et de temps, nous pouvons faire des miracles avec un petit rien.

 

Revenez nous voir, une foule de suggestions d'activités vous attendent...!

 

Maude Dubé
Éducatrice


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