Petit ou grand

PROGRAMMATION INTERACTIVE-PETIT OU GRAND

(Ouvrir programmation interactive-Petit ou grand) Inscrivez votre propre programmation, enregistrez le document et imprimez-le ensuite afin de l’utiliser pour animer vos activités éducatives en lien avec le thème. 

UTILITAIRE DE LA SEMAINE

Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues.  (Ouvrir-Toise Poni) Imprimez, plastifiez et affichez sur un mur. Mesurez les enfants à tour de rôle et indiquez le nom de chaque enfant et la date au bon endroit. Refaites cet exercice quelques fois durant l’année pour voir la croissance des enfants.

DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE

Causerie 3D-Petit ou grand

Lors du rassemblement, pour attirer l’attention des enfants et introduire votre thème, rassemblez des objets qui sont petits et d’autres qui sont grands de toutes sortes. (Ouvrir jeu de causerie-Petit ou grand) Invitez les enfants à discuter de la différence. Invitez-les à prendre l’une des 2 affiches pour indiquer la grandeur d’un objet et dire s’il est petit ou grand. 

Je vois petit, je vois grand!
Dans cette activité de découverte, les enfants comparent des objets de différentes tailles pour mieux comprendre la notion de grandeur. Commencez par leur présenter un bac rempli d’objets variés, comme un petit livre et un grand livre, un petit crayon et un grand crayon. Discutez ensemble des différences observées. Ensuite, invitez chaque enfant à trouver deux objets dans le local et, à tour de rôle, identifiez ensemble lequel est le plus petit et lequel est le plus grand. Pour terminer, faites monter un enfant sur une chaise (en toute sécurité) afin qu’il expérimente ce que ça fait d’être plus grand que ses amis.

Causerie interactive-Petit ou grand

(Ouvrir jeu de causerie interactive-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez les images représentant des objets, des animaux ou des personnages de différentes tailles. Collez-les sur des bâtonnets en bois de couleur. Utilisez-les comme déclencheur pour amorcer une discussion sur la notion de grandeur. Posez des questions aux enfants pour encourager l'observation et le langage :

• Lequel est petit? Lequel est grand?
• Peux-tu nommer quelque chose qui est très petit? Et quelque chose qui est très grand?
• Es-tu grand ou petit?
• Qui est le plus grand de ton groupe/dans ta famille?

AMÉNAGEMENT

Affiche thématique-Petit ou grand

(Ouvrir affiche thématique-Petit ou grand) Imprimez et affichez.  

Éduca-déco-Petit ou grand

(Ouvrir éduca-déco-Petit ou grand) Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème. 

Éduca-thème-Petit ou grand

(Ouvrir éduca-thème-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants tout en décorant un coin de votre local. 

Fanions-Petit ou grand

(Ouvrir fanions-Petit ou grand) Imprimez et laissez les enfants décorer les éléments. Découpez-les ensuite et suspendez-les dans votre local ou près de l’entrée de votre service de garde sous la forme d’une guirlande.

JEU D’IMAGES

Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. (Ouvrir jeu d’images-Petit ou grand) Imprimez, plastifiez et rangez le tout dans un sac « Ziploc » ou dans votre bac thématique.

FICHES D’ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE  

Fiches d’écriture-Petit ou grand

Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’écriture. (Ouvrir fiches d’écriture-G comme grand) (Ouvrir fiches d’écriture-P comme petit). Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable.

Fiches d’activité-Petit ou grand
(Ouvrir fiches d’activité-Petit ou grand) Imprimez une fiche pour chaque enfant. Ils doivent colorier l’image la plus petite ou la plus grande selon la consigne inscrite au bas de chacune des quatre vignettes.

Papier à lettres-Petit ou grand
Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, utiliser dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. (Ouvrir papier à lettres-Petit ou grand) Imprimez.

LE COIN DES ATELIERS - Petit ou Grand

Atelier construction (blocs)

• Des blocs de différentes grosseurs pour faire des constructions …de la plus petite à la plus gigantesque. On peut même y ajouter des boîtes de carton qui permettront de faire des mégaconstructions. Il suffit de les entourer avec du « duct tape » de couleur et elles seront presque indestructibles.

Atelier arts plastiques

• On peut ajouter des règles de différentes grandeurs pour permettre aux enfants de « mesurer » tout en faisant des lignes droites.
• Les enfants peuvent créer une toise en collectif. L’éducatrice fait le modèle de base et les enfants le décorent. Ils peuvent aussi se bricoler un symbole pour indiquer leur grandeur.

Atelier dessins

• De grandes et de petites feuilles.
• De grands et de petits crayons.
• Des stencils de lettres (petites et grandes) ou d’autres formes de différents formats.

Atelier jeux de rôle

• On peut reproduire l’histoire de « Boucle d’Or et les trois ours » dans le coin jeux de rôles. Cela nécessite 3 chaises, 3 oursons de grandeurs différentes, quelques accessoires et de l’imagination.
• Un coin poupées pour jouer au papa et à la maman avec des bébés à cajoler.
• Des accessoires de madame et de monsieur (souliers, bijoux, costumes…) pour jouer aux grands.

Atelier manipulation

• Des poupées gigognes ou autres jouets à classer du plus petit au plus grand. Le bac d’animaux est excellent pour faire cette comparaison.
• Jeux de table (mémoire, Lotto ou autres) sur les animaux (le papa, la maman et le bébé).
• Avec la pâte à modeler, inclure des emporte-pièces de différentes grosseurs. Faire des boules, des serpents et comparer la grandeur, la grosseur…

Atelier prélecture

• Des livres sur de grandes choses et de petites choses.
• Des livres de différents formats (petits livres cartonnés, grand atlas, bottin téléphonique, livre de recettes, etc.)

Atelier préécriture

• Différentes fiches d’activité sur le thème.
• Jeu avec les étiquettes-mots d’educatout.
• Des mots reliés au thème à tracer pour visualiser les lettres.
• Des points à relier.

Atelier motricité

• Un parcours moteur…pourquoi pas un petit parcours moteur avec les notions petit, grand, dessus, dessous, devant, derrière…et autres.
• Trampoline pour sauter et devenir grand.
• Des échasses pour se grandir (on peut en confectionner avec des boîtes de conserve).

Atelier bac sensoriel

• Bac à eau ou de sable avec des personnages de différentes grandeurs, des contenants et accessoires de différentes grandeurs…etc.

Atelier science

•  Les capsules qui grandissent quand on les plonge dans l’eau.
• Observer avec des loupes de très petites choses comme des grains de café moulu, des cristaux de sucre, des fourmis…etc.
• Observer de très grandes choses avec des jumelles.

ACTIVITÉS DOMAINE LANGAGIER

Étiquettes-mots-Petit ou grand
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques.  (Ouvrir étiquettes-mots-Petit ou grand) (Ouvrir étiquettes-mots géants-Petit ou grand) échelle/escabeau, arbre/feuille, girafe/chat, maman/petite fille, papa/petit garçon, pantalon/culotte courte, camion/auto, robe/jupe, cheval/âne, pommier/pomme, perroquet/papillon, édifice/maison

L’imagier-Petit ou grand

(Ouvrir imagier-Petit ou grand) Imprimez et regroupez plusieurs images de choses qui sont petites ou grandes et créez un imagier que les poupons et même les enfants plus vieux aimeront feuilleter.

Jeu de mots-Petit ou grand

(Ouvrir jeu de mots-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez les cartes de jeu et l’alphabet. Le but du jeu de mots est de reconstituer des mots en lien avec le thème « Petit ou grand » à l’aide des lettres mobiles que vous aurez imprimées. Voici des exemples de mots à écrire avec ces dernières : géant, minuscule, bébé, adulte, éléphant, souris, etc.

Éduca-boite à jaser-Petit ou grand

(Ouvrir éduca-boite à jaser-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez les différentes images. Pour créer votre boite à jaser, utilisez une boite à chaussures ou un petit bac que vous pouvez décorer selon le thème. Placez-y de petits et grands objets ou encore des images ou des photos d’éléments de tailles contrastantes (ex. : petite cuillère et grande cuillère, petit soulier et grosse botte, etc.).

Lors d’une causerie ou dans un moment d’attente (avant le diner, par exemple), invitez les enfants à piger un objet ou une image dans la boite et à nommer ce qu’ils voient. Demandez-leur s’il s’agit de quelque chose qui est petit ou grand, voire très petit ou très grand.

Découpage-Les tailles à compter

(Ouvrir découpage-Petit ou grand à compter) Imprimez plusieurs bandes, chacune illustrant une séquence d’images représentant de petits et grands objets (par exemple, des ballons, des boites, des animaux de différentes tailles). Remettez une bande à chaque enfant avec une paire de ciseaux sécuritaires. À tour de rôle, les enfants lancent un dé, comptent les points obtenus et découpent le nombre correspondant d’images. Ils peuvent découper seulement les petits éléments, seulement les grands éléments ou encore alterner selon la consigne donnée. Le premier enfant à avoir découpé toutes les images sur sa bande remporte la partie.

Histoire de séquence
(Ouvrir histoire en séquence de fleurs) Imprimez l’histoire, plastifiez-la et découpez-la. Les enfants doivent placer l’histoire dans l’ordre.

ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

À pas de souris ou à pas de géant!

Utilisez des pas de souris, des pas de géant, des pas de chat, etc. pour vous déplacer durant la journée.

Un train pas comme les autres
Lors de vos déplacements, placez les enfants dans le train par ordre de grandeur : ordre croissant, décroissant, un grand, un petit…etc.

ACTIVITÉS POUPONS

Petits et grands pompons
Sur un carton rigide, faites coller des pompons de différentes grandeur par les poupons. Laissez sécher et affichez sur les murs à la hauteur des bébés pour leur permettre de toucher, de manipuler et, oui, de déchirer!

Ballons et balles de toutes les couleurs… et grosseurs
Offrez aux poupons un bac rempli de balles et ballons de différentes grandeurs et laissez-les simplement explorer, manipuler, lancer…etc.

Petits et grands vêtements
Offrez un bac de vêtements aux poupons pour leur permettre d’explorer les formes, les textures, les grandeurs. Mettez des vêtements de différentes grandeurs (pour bébé, enfant et adulte) dans le bac.

Petit ballon deviendra grand
Prenez un ballon de plage et montrez aux enfants comment il est petit lorsqu’il est dégonflé. Gonflez-le devant les enfants pour leur permettre de voir comment il devient grand. Vous pouvez le dégonfler pour faire la démonstration à l’envers.

ACTIVITÉS DOMAINE PHYSIQUE ET MOTEUR

Jouons au jeu des traces de pas-Petit ou grand

(Ouvrir traces de pas) Imprimez, plastifiez et découpez des empreintes de pas de différentes tailles (petites et grandes) et de différentes couleurs. Collez-les au sol pour créer un parcours amusant. Encouragez les enfants à marcher, sauter ou danser d’une trace à l’autre en nommant si celles-ci sont grandes ou petites. Voilà une belle façon d’explorer l’espace et le concept de grandeur.

Associe les objets-Petit ou grand
(Ouvrir jeu des doubles-Petit ou grand) Imprimez des images d’objets en deux formats (ex. : petit soulier/grand soulier, petit chapeau/grand chapeau, petite cuillère/grande cuillère). Cachez une série d’images dans un bac sensoriel. Les enfants doivent rechercher les images et les associer avec celles affichées au mur, et ce, tout en nommant la taille des objets.

Napperons de jeux à modeler-Petit ou grand

(Ouvrir napperons de jeux à modeler-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu’ils préfèrent. Offrez de la pâte à modeler. Laissez-les manipuler celle-ci afin qu’ils réussissent à remplir ou reproduire les différentes formes apparaissant sur leur napperon

Danse des petits et des grands
Faites jouer de la musique entrainante. Proposez aux enfants d’inventer une danse en alternant des mouvements qui sont petits et d’autres qui sont grands : petits pas, petits sauts, bras collés contre soi… puis grands pas, grands gestes, bras dans les airs!

Jeu de rôle-Petit ou grand dans la journée
(Ouvrir jeu de rôle-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez des images représentant des actions associées ou des rôles associés aux petits et aux grands (ex. : un bébé qui boit au biberon, un enfant qui boit dans un verre, un enfant qui met ses souliers seul, etc.). Collez les images sur une boite carrée pour créer un dé géant. Les enfants lancent le dé et imitent la scène en discutant. Invitez-les à déterminer si cela a rapport aux petits ou aux grands.

La grande tour-Petit ou grand

Avec l’aide des enfants, peinturez plusieurs rouleaux de papier hygiénique vides avec des couleurs attrayantes. Une fois secs, décorez-les avec des autocollants pour les personnaliser. Ensuite, coupez chaque rouleau en 4 ou 5 anneaux. Disposez les anneaux et ajoutez plusieurs petites balles, boules de ouate, balles de pingpong, etc. Les enfants doivent empiler les anneaux et les balles en alternance pour former une tour.

J’associe les lettres-Petit ou grand format
(Ouvrir j’associe les lettres-Petit ou grand) Imprimez des cartes comportant des lettres minuscules (petites) et majuscules (grandes). Les enfants s’amusent à associer les lettres que vous avez sous la main (magnétiques, en bois, etc.) avec les cartes correspondantes.

Petit ou grand-Formes et couleurs
(Ouvrir formes et couleurs-Petit ou grand) Imprimez une fiche comportant des formes géométriques en deux formats pour chaque enfant. Les enfants découpent les formes et les collent sur les formes identiques de la même taille et de la même couleur.

Classons les objets-Petit ou grand

Rassemblez différents objets du quotidien (peluches, blocs, cuillères, chaussures, livres, etc.) en version « petite » et « grande ». Invitez les enfants à les trier en deux catégories : petits objets et grands objets. Utilisez deux paniers ou bacs identifiés par une image ou un mot (petit et grand).

Parcours moteur-Deviens petit ou grand

Créez un parcours moteur dans lequel les enfants devront ramper comme de petits animaux (souris, chenille...) puis se déplacer comme de grands animaux (éléphant, girafe…). Vous pouvez alterner différentes hauteurs et grandeurs de tunnels, cerceaux et obstacles pour représenter les différentes tailles.

Les marionnettes petites et grandes

À l’aide de rouleaux de papier hygiénique, chaussettes ou sacs en papier, créez deux marionnettes (ou personnages) de manière à en avoir une petite et une grande (un petit, un grand). Les enfants peuvent vous aider avec la création. Utilisez les marionnettes pour raconter de petites histoires amusantes en lien avec les différences de taille, les besoins ou les forces de chacun.

Empile les tours-Qui est le plus grand?

Offrez aux enfants différents matériaux pour construire des tours (blocs, gobelets, boites, etc.). Encouragez-les à construire une petite tour, puis une grande tour. Ensuite, comparez les constructions : « Laquelle est la plus haute? La plus petite? »

Je dessine-Petit ou grand

Proposez aux enfants de dessiner le même objet deux fois : une version petite et une version grande (ex. : une petite maison/une grande maison, un petit soleil/un grand soleil, etc.). Pour varier, offrez aussi de petites feuilles et de grandes feuilles pour dessiner, ou encore de petits et de gros crayons.

Gros ballon, petit ballon
Faites assoir les enfants en cercle et mettez deux ballons en jeu (une balle et un ballon de plage par exemple). Au son de la musique, les enfants se passent les ballons. Lorsque la musique arrête, demandez qui a le petit ballon et qui a le gros ballon. Vous pouvez remplacer les ballons par des toutous ou par d’autres objets que vous pouvez trouver dans les deux formats : petit et grand.  

Je grandis
Touchez un enfant avec une baguette, vous le transformez soit en bébé, en enfant, en parent, en grand parent. L’enfant que vous avez transformé doit imiter les différents rôles.

Montagne de vêtements
Placez un gros tas de vêtements à un bout de la garderie. Les enfants doivent courir jusqu'à la montagne, enfiler un morceau et revenir à la ligne de départ. Si le morceau choisi contient des boutons ou une fermeture éclair, l’enfant doit l’attacher du mieux qu’il peut. C’est un excellent moyen pour aider les enfants à s’habiller. 

ACTIVITÉS EXTÉRIEURES 

Course à… pieds
Demandez à tous les enfants d’enlever leurs souliers et faites-en une immense montagne dans un coin de la cour. Ajoutez des souliers de différentes grandeurs que vous avez dans votre service de garde. Demandez aux enfants de retrouver leurs souliers ou de trouver des souliers de la bonne grandeur.  

Grande chasse aux animaux
Prenez plusieurs animaux de 2 grandeurs différentes et cachez-les dans la cour extérieure. Les enfants doivent trouver et jumeler les animaux par paires.  

Petit panier, petites balles, grand panier, grandes balles
Prenez 2 paniers (un grand et un petit) et plusieurs petites balles et grandes balles (ou ballons). Les enfants doivent lancer les balles dans le bon panier.

ACTIVITÉS IMPLIQUANT LES PARENTS

Petites mains, grandes mains
Affichez une grande banderole de papier blanc sur le mur de votre local ou dans le corridor adjacent. Faites imprimer les mains des enfants sur la banderole avec de la gouache d’une couleur et demandez aux parents d’imprimer leurs mains juste à côté d’une couleur différente. Les enfants pourront observer la différence de grandeur entre les deux. 

Quand j’étais petit, je n’étais pas grand…
Demandez aux parents d’apporter une photo de leur enfant lorsqu’il était bébé (petit). Durant la semaine, prenez des photos des enfants et collez les nouvelles photos à côté des photos de bébés sur un carton. Amusez-vous à comparer, à observer les différences, les ressemblances…etc.

ACTIVITÉS DOMAINE COGNITIF

Trier selon la grandeur

Préparez une série d’objets ou d’images (animaux, fruits, véhicules, jouets, etc.) de différentes tailles. Demandez aux enfants de les classer du plus petit au plus grand (ou vice versa).

Jeu de mémoire-Petit ou Grand

Créez un jeu de mémoire avec des cartes illustrant des objets en deux formats (ex. : petit ballon/grand ballon). Les enfants doivent trouver des paires d’objets qui sont identiques en taille ou encore des paires d’objets, c’est-à-dire le même objet en format petit et grand.

Séquences petites à grandes

(Ouvrir séquences-Petit à grand) Imprimez et plastifiez les séries d’images représentant un même objet de différentes grandeurs (par exemple 3 oursons de tailles croissantes). Les enfants doivent remettre les images dans l’ordre logique de grandeur.

Devine qui est petit, qui est grand

(Ouvrir jeux-Devine petit ou grand) Imprimez et plastifiez les cartes. Présentez deux images côte à côte (ex. un arbre et une feuille, un perroquet et un papillon). Posez des questions aux enfants : « Qui est le plus grand? », « Qui est le plus petit? », « Pourquoi? »  Vous pouvez aussi introduire un jeu de devinettes : « Je suis plus petit qu’un chat, mais plus grand qu’une fourmi… Qui suis-je? »

Cherche et trouve à colorier-Petit ou grand
(Ouvrir cherche et trouve à colorier-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et colorier les items un à un.

Rouler et colorier-Petit ou grand
(Ouvrir rouler et colorier-Petit ou grand) Imprimez pour chaque enfant. Le jeu peut se faire seul ou en groupe. À tour de rôle, les enfants doivent lancer le dé, compter les points et colorier la partie correspondante du dessin.

Fiches ficelles-Petit ou grand
(Ouvrir fiches ficelles-Petit ou grand) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes pour illustrer de petits ou de grands objets.

Éduc-association-Petit ou grand
(Ouvrir éduc-association-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez les différentes parties du jeu. Les enfants doivent associer les images à la bonne catégorie, selon si elles représentent quelque chose de petit ou de grand.

Éduc-reproduire-Petit ou grand
(Ouvrir éduc-reproduire-Petit ou grand) Les enfants pigent une carte, nomment ce qu’ils voient en mentionnant le plus de détails possible et reproduisent la scène en y intégrant des éléments petits et grands.

Éduc-casse-têtes numériques-Petit ou grand
(Ouvrir éduc-casse-têtes numériques-Petit ou grand) Imprimez, découpez et plastifiez les pièces pour un usage durable et écologique. Les enfants doivent reconstituer les casse-têtes en positionnant les différentes pièces dans l’ordre, en s’aidant des chiffres et en observant la taille des objets.

Jeu de la loupe-Petit ou grand
(Ouvrir jeu de la loupe-Petit ou grand) Imprimez, puis plastifiez la planche de jeu et les vignettes et découpez-les pour ensuite les ranger dans une boîte ou un sac. Les enfants pigent une vignette (grosse image) et doivent la retrouver dans la planche de jeu à l’aide d’une loupe. Lorsqu’ils ont retrouvé l’image dans la planche de jeu, ils apposent la vignette sur la bonne case, sur la planche de jeu.  

Éduc-associe-Petit ou grand
(Ouvrir éduc-associe-Petit ou grand) Imprimez les différentes feuilles. Les enfants doivent associer les différentes images. Lorsqu’ils ont trouvé la bonne association, il suffit de l’apposer sous l’image correspondante avec l’aide du velcro déjà en place.

Éduc-maths-Petit ou grand

(Ouvrir éduc-maths-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et écologique. Les enfants doivent compter les objets dans les différents rectangles et encercler le chiffre correspondant.

Éduc-croissant-décroissant-Petit ou grand

(Ouvrir éduc-croissant-décroissant-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez les cartes du jeu. Les enfants doivent placer les images identiques en ordre croissant ou décroissant.  

Éduc-série-Petit ou grand

(Ouvrir éduc-série-Petit ou grand) Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent déterminer l’ordre des vignettes pour compléter la série en apposant la bonne vignette dans le carré prévu à cet effet à l’aide d’un velcro ou d’une gommette.

ACTIVITÉS DOMAINE SOCIAL ET AFFECTIF

Petit ou grand-Sacs sensoriels

Remplissez des sacs de type « Ziploc » avec des objets de différentes tailles (ex. pompons, billes, blocs mous, figurines). Préparez des sacs contenant uniquement de petits objets et d’autres contenant des objets plus grands. Les enfants explorent les sacs et comparent leur contenu.

Petit ou grand-Exploration d’eau
Remplissez deux bacs d’eau. Dans un bac, placez de petits jouets et dans l’autre, des jouets beaucoup plus gros. Les enfants pourront comparer leur taille en les manipulant dans l’eau et explorer la différence entre « petit » et « grand » à travers le jeu libre.

Fiche d’observation-Petit ou grand?

(Ouvrir fiche d’observation-Petit ou grand) Imprimez une fiche pour chaque enfant. Mettez à la disposition des enfants différents objets : plumes, pâtes alimentaires, boutons, bouts de papier, blocs, etc. Demandez-leur de placer les objets sur le bon côté de la fiche.

Boucle d’or et les trois ours
Racontez l’histoire de Boucle d’or et les trois ours aux enfants et avec leur aide, transformez le coin jeux de rôles pour qu’ils puissent reconstituer l’histoire. Procurez-vous 3 chaises, 3 bols, 3 assiettes…etc. de format petit, moyen et grand et le tour est joué.

Comme tu as des grands pieds
Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Demandez-leur d’enlever leur soulier. Ensuite, faites comparer aux enfants la grandeur de leurs souliers. Trouvez les plus petits et les plus grands. Faire une activité de jumelage entre les enfants ; les plus vieux avec les plus petits.

ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES

Petit ballon deviendra grand
Prenez un ballon de plage et montrez aux enfants comment il est petit lorsqu’il est dégonflé. Gonflez-le devant les enfants pour leur permettre de voir comment il devient grand. Vous pouvez le dégonfler pour faire la démonstration à l’envers. Variante : Avec les plus grands, faites-leur gonfler un ballon d’anniversaire pour leur permettre de faire eux-mêmes l’expérience.

Mon ballon prend de l’expansion!
Prenez des ballons de fête et faites-les manipuler par les enfants. Lorsque tous les enfants ont eu le temps de bien les observer et les manipuler, prenez-en un et branchez-le à un boyau d’arrosage pour montrer aux enfants comment il peut prendre de l’expansion et grandir. Pour les plus braves, pourquoi ne pas le gonfler jusqu’à le faire éclater? Les enfants adorent!

Du plus petit au plus grand
Mettez à la disposition des enfants différents objets ; plumes, pâtes alimentaires, boutons, bouts de papier, bloc, etc.)  Demandez-leur de faire une série d’objets, du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit

Ça pousse
Faire pousser une plante et regarder son évolution. Faire remarquer que les plantes n’évoluent pas au même rythme, comme nous.

ACTIVITÉS DE BRICOLAGE

Marionnettes-Petit ou grand
(Ouvrir marionnettes-Petit ou grand) Imprimez les différents modèles de marionnettes représentant des personnages ou objets de tailles variées (petits et grands). Demandez aux enfants de les découper et de les décorer avec différents éléments de bricolage. Fixez les images sur des bâtons de bois (style bâtonnets Popsicle) pour créer des marionnettes à manipuler selon leur taille.

Modèles-Petit ou grand

(Ouvrir modèles-Petit ou grand) Imprimez les différents modèles illustrant des objets ou personnages qui sont petits et grands. Utilisez-les dans vos activités, bricolages et jeux de classement, voire pour créer des affichages thématiques.

De grandes et de petites formes
(Ouvrir grandes et petites formes) Imprimez plusieurs copies des différentes formes. Faites découper les formes aux enfants plus vieux et prédécoupez des formes pour les plus jeunes. Avec de la colle en bâton, demandez aux enfants de coller les petites formes dans la grande forme identique (les petits triangles dans le grand triangle…).

Boucle d’or et les trois ours
(Ouvrir histoire Boucle d’or et les trois ours) Imprimez une copie pour chaque enfant. Demandez tout d’abord aux enfants de colorier et de découper les différents éléments de l’histoire. Remettez à chaque enfant un carton rigide et laissez-les reconstituer l’histoire sur leur carton, à leur façon, en collant les différents éléments.

Madame Grande et Monsieur Petit

(Ouvrir Madame Grande Monsieur Petit) Imprimez une copie pour chaque enfant. Demandez aux enfants de décorer les deux personnages et de découper les différentes parties du corps en suivant les lignes (évidemment, les découper pour les plus petits). Assemblez le tout avec des attaches parisiennes et affichez sur les murs.

Je suis grand maintenant
Faites coucher l’enfant sur une grande feuille de papier dont vous tracerez le contour du corps. Ensuite, mettez à la disposition des enfants du matériel tels que : feutrine, papier de soie, peinture, crayons à colorier, colle, brillants, laine, etc. Les enfants habillent et décorent leur « moi ». Découpez toutes les silhouettes et collez au mur de sorte qu’ils se tiennent par la main en ordre de grandeur.

BANQUE D’IMAGES À COLORIER

(Ouvrir images à colorier-Petit ou grand) Imprimez pour chaque enfant.

COLORIAGE CRÉATIF

(Ouvrir coloriage créatif-Petit ou grand) Imprimez pour chaque enfant. Demandez à l’enfant de dessiner ce qu’il connaît de plus petit sur la moitié de la feuille et ce qu’il connaît de plus grand sur l’autre moitié.

CHANSONS ET COMPTINES

Un grand chapeau…
(Ouvrir comptine-Un grand chapeau)

Un grand chapeau, un p’tit chapeau
Un grand chapeau, p’tits bords
Un p’tit chapeau, un grand chapeau
Un p’tit chapeau, grands bordsP’tit chapeau d’castor, grands bords
Grand chapeau d’castor, p’tits bords