Bruits et sons

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PROGRAMMATION THÉMATIQUE

Cahier de programmation thématique-Les bruits et les sons

(Ouvrir cahier de programmation thématique-Les bruits et les sons) Imprimez et utilisez votre document de programmation sur le thème pour animer vos activités éducatives.

UTILITAIRE DE LA SEMAINE

Bruit-O-Mètre

Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. (Ouvrir bruit-O-mètre) Imprimez. Le bruit-O-mètre a été conçu pour intervenir lorsque les enfants parlent ou crient trop fort. Les enfants peuvent facilement voir l’intensité du bruit et savoir si celle-ci est acceptable ou non.

DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE

Tableau illustré pour la causerie
(Ouvrir jeu d’images-Les bruits et les sons) Imprimez plusieurs images en lien avec votre thème (cloche, tambour, oiseau qui chante, voiture qui klaxonne, pluie, rire, etc.) et collez-les sur un grand carton de couleur. Plastifiez le tout. Pendant votre causerie matinale, utilisez le tableau ainsi créé pour présenter les différents sons associés à votre thème. Vous pouvez remettre un crayon effaçable à sec à chaque enfant. Pendant la causerie, lorsqu’un enfant reconnait un bruit ou un son représenté par une image apparaissant sur votre tableau, laissez-le l’encercler à l’aide de son crayon. Cela aidera les tout-petits à visualiser et à associer les sons dont vous parlez.

 

Une chasse au trésor pour découvrir le thème
(Ouvrir éduca-déco-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez. Placez les images ici et là dans le local. Demandez aux enfants d’aller les chercher et de les rapporter. Ensemble, observez et nommez les différents bruits ou sons qui sont représentés (ex. tambour, cloche, chien qui aboie, pluie, musique, etc.).

 

Indique du doigt (ou nomme) les images suivantes
(Ouvrir étiquettes-mots géants-Les bruits et les sons) Imprimez, plastifiez et affichez les étiquettes-mots sur le mur, près de votre lieu de causerie ou sur un carton que vous pouvez déplacer vers différents endroits dans votre local. À tour de rôle, demandez aux enfants d’indiquer du doigt ou de nommer un mot ou un son représenté par les images (ex. tambour, cloche, oiseau, pluie, musique, rire, etc.).

 

Causerie animée-Les bruits et les sons

(Ouvrir jeu d’images-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants au sujet des sons. Les enfants sont très attentifs aux sons qui les entourent, que ce soit le miaulement du chat dans la cour, le « tictac » d’une horloge ou encore une belle petite mélodie fredonnée par un adulte. Ces bruits peuvent être nouveaux ou encore représenter un lien avec un moment vécu.   

 

AMÉNAGEMENT

Affiche thématique-Les bruits et les sons
(Ouvrir affiche thématique-Les bruits et les sons) Imprimez, plastifiez et installez votre affiche du thème de la semaine au mur.

 

Éduca-thème-Les bruits et les sons
(Ouvrir éduca-thème-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants (et à leurs parents) tout en décorant un coin de votre local.

 

Éduca-déco-Les bruits et les sons
(Ouvrir éduca-déco-Les bruits et les sons) Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème.

 

Autocollants maison
(Ouvrir autocollants-Les bruits et les sons) Imprimez le tout sur des feuilles autocollantes pour créer une banque d’autocollants originaux représentant différents sons (tambour, cloche, oiseau, voiture, pluie, etc.).

 

Fanions-Les bruits et les sons
(Ouvrir fanions-Les bruits et les sons) Imprimez et laissez les enfants décorer les différents éléments (instruments de musique, notes de musique, objets qui font du bruit). Découpez-les ensuite et suspendez-les dans votre local ou près de l’entrée du service de garde en guise de guirlande.

 

Décorations suspendues-Les bruits et les sons
Suspendez au plafond différents objets qui produisent des sons : petites cloches, grelots, cuillères de bois, petits tambours, etc. Les enfants aimeront les observer et écouter les sons qu’ils produisent lorsqu’ils bougent doucement. Vous pouvez aussi découper avec les enfants des formes de notes de musique ou d’instruments dans du papier coloré et les coller sur les murs pour créer une ambiance sonore amusante.

 

Guirlande-Les bruits et les sons
Avec les enfants, créez une longue guirlande en attachant différents objets sonores (grelots, petites clochettes, bouchons métalliques, petites cuillères en plastique, etc.) à un long ruban ou à une corde. Suspendez votre guirlande dans votre local. Chaque fois qu’elle bougera, elle produira de petits sons amusants.

 

À qui appartiennent ces sons?

Voici un petit jeu pour amuser les parents et faire un lien avec votre thème. Enregistrez différents sons produits par les enfants (rire, taper des mains, chuchoter, chanter, faire « boum » sur la table, etc.) ou photographiez-les en train de produire un son avec un objet (tambour, cloche, maracas, etc.). Créez une affiche que les enfants pourront décorer en dessinant dessus. Ajoutez un petit symbole de son (note de musique, oreille, tambour, etc.) à côté de chaque enregistrement ou image. Au-dessus de l’affiche, inscrivez ceci : À qui appartiennent ces sons? Fixez le jeu près de la porte d’entrée. Invitez les parents à écouter les sons (ou à observer les images) et à deviner quel enfant produit chaque son. Reconnaitront-ils le rire ou la petite voix de leur enfant?

 

Bac de musique 

Sortez votre bac d’instruments de musique et laissez-le à la disposition des enfants. Permettez-leur d’explorer son contenu.

 

Affiches 
Imprimez de petites notes de musique que vous suspendrez au plafond. Ajoutez des images ou des photos d’instruments de musique sur les murs.

JEU D'IMAGES

Exceptionnellement cette semaine, nous vous proposons le double d’images pour vous aider à bien identifier différents sons et bruits. Vous pouvez les utiliser comme déclencheur pour la causerie ou dans votre coin lecture et écriture. Nous vous proposons plusieurs jeux pour aider les enfants à identifier les bruits et les sons. (Ouvrir jeu d'images-Les bruits et les sons) Imprimez, plastifiez et rangez le tout dans un sac « Ziploc » ou dans votre bac thématique.

 

Jeu de mémoire-Les bruits et les sons

(Ouvrir jeu d’images-Les bruits et les sons) Imprimez la série d’images deux fois et utilisez les images à la manière d’un jeu de mémoire.

FICHES D'ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE

Fiche d’activité-Les bruits et les sons

Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'activité. (Ouvrir fiches d'activité-Les bruits et les sons) Imprimez pour chaque enfant.

 

Fiches d’écriture-Les bruits et les sons  

Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. (Ouvrir fiches d'écriture-S comme sons) ou (Ouvrir fiches d'écriture-B comme bruits) Plastifiez les fiches d’activité et d’écriture. Insérez-les dans un cahier avec anneaux et glissez-y des crayons effaçables à sec. Laissez le cartable à la disposition des enfants. Invitez-les à l’utiliser lorsqu’ils en ont envie. En utilisant les crayons effaçables, les fiches pourront être réutilisées plusieurs fois. Variez les positions; installez les fiches au mur, au sol ou encore sous une table et demandez aux enfants de se coucher sous celle-ci.

ACTIVITÉS DOMAINE LANGAGIER

Étiquettes-mots-Les bruits et les sons

Exceptionnellement cette semaine, nous vous proposons le double d’étiquettes-mots pour vous aider à bien identifier différents sons et bruits. Vous pouvez les utiliser comme déclencheur pour la causerie ou dans votre coin lecture et écriture. Nous vous proposons plusieurs jeux pour aider les enfants à identifier les bruits et les sons. (Ouvrir étiquettes-mots-Les bruits et les sons) (Ouvrir étiquettes-mots géants-Les bruits et les sons) pluie/tonnerre - hélicoptère/avion -  vent/séchoir - siffler/chanter - claquettes/maracas - taper/claquer - moucher/éternuer - japper/miauler, ronfler/tousser - auto/moto - cogner/sonner - applaudir/huer - croquer/boire, chuchoter/crier, inspirer/expirer-  rire/pleurer- sirène/klaxon - guitare/piano -  cloche/clochettes – train/bateau – vache/mouton –  oiseau/abeille – télévision/radio – alarme/détecteur.

 

Imagier-Les bruits et les sons

(Ouvrir imagier-Les bruits et les sons) Imprimez et regroupez plusieurs images en lien avec le thème. Servez-vous-en pour créer un imagier que les enfants aimeront feuilleter. 

 

Parle, parle, jase, jase

(Ouvrir étiquettes-mots-Les bruits et les sons) (Ouvrir étiquettes-mots géants-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots. Chaque enfant pige un étiquette-mot. À tour de rôle, ils doivent présenter l'image qu'ils ont pigée (ex. siffler). En groupe, discutez au sujet de l'image pigée. Posez des questions aux enfants. À tour de rôle, invitez les enfants à reproduire le son correspondant à l’étiquette qu’ils ont pigée.

 

Des mots sur la corde

(Ouvrir étiquettes-mots-Les bruits et les sons) (Ouvrir étiquettes-mots géants-Les bruits et les sons) Imprimez plusieurs étiquettes-mots en deux copies. Accrochez une copie de chaque mot sur votre corde à linge à l’aide d’épingles à linge colorées. Déposez les autres étiquettes-mots dans une pile. Laissez les enfants venir piger un étiquette-mot à tour de rôle. Lisez le mot avec eux. Ensuite, ils devront trouver le mot correspondant sur la corde à linge et fixer leur copie par-dessus, à l’aide de l’épingle à linge déjà en place. Encouragez-les à reproduire le son correspondant à l’étiquette pigée.

 

La course aux mots

(Ouvrir étiquettes-mots-Les bruits et les sons) (Ouvrir étiquettes-mots géants-Les bruits et les sons) Imprimez plusieurs étiquettes-mots et cachez-les ici et là dans votre service de garde ou votre cour extérieure. Divisez votre groupe en deux équipes. À votre signal, les enfants devront tenter de récupérer le plus d’étiquettes-mots possible dans un laps de temps prédéterminé, par exemple 3 minutes. Ensuite, les enfants de chaque équipe s’assoient devant vous. Pour obtenir un point, les enfants doivent pouvoir reproduire les bruits ou les sons qui correspondent aux étiquettes qu’ils ont trouvées. S’ils ne réussissent pas, les enfants de l’autre équipe peuvent obtenir le point s’ils réussissent à faire les bruits ou les sons.

 

Inventez votre histoire de sons 

(Ouvrir étiquettes-mots-Les bruits et les sons) (Ouvrir étiquettes-mots géants-Les bruits et les sons) Imprimez une grande quantité d’étiquettes-mots. Plastifiez-les et collez un morceau de velcro mâle derrière chacun. Sur le mur dans votre coin lecture, affichez un grand carton sur lequel vous collerez plusieurs morceaux de velcro femelle. Invitez les enfants à s’assoir devant ce carton et remettez quelques étiquettes-mots à chaque enfant. Assurez-vous que les tout-petits connaissent les mots en question. Ensuite, à tour de rôle, les enfants devront choisir un de leurs étiquettes-mots, le fixer sur votre carton et inventer un petit bout d’histoire. Encouragez-les à ajouter des bruits en lien avec les étiquettes. Chacun devra réussir à poursuivre l’histoire de l’enfant qui l’a précédé. Vous pourrez recommencer cette activité encore et encore; vous obtiendrez toujours de nouvelles histoires. Enregistrez les enfants. Ils aimeront réécouter leurs histoires originales avec des écouteurs lors des périodes de jeu libre. Certains enfants aimeront même inventer des histoires de façon individuelle.

ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

Le son doux du carillon
Trouvez un carillon qui produit un joli tintement. Accrochez-le au plafond, au-dessus de votre table à langer. Fixez une corde en tissu élastique au carillon et laissez les poupons tirer sur la corde pour entendre le son de celui-ci.

 

Mon chemin-Les bruits et les sons 

(Ouvrir jeux de transition-Les bruits et les sons) Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour créer un trajet menant aux différents endroits à l’intérieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers.

 

C’est ma place
(Ouvrir jeux de transition-Les bruits et les sons) Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Mettez l’autre copie dans un sac. À tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu’ils prendront à la table pour la journée. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train.

 

Déplacements en sifflotant
Sifflez tout au long de vos déplacements. Les enfants auront de la difficulté au début, mais ils deviendront bons au courant de la semaine.

 

Déplacements bruyants 

Déposez des images représentant différents bruits ou sons sur le sol. Faites sauter les enfants sur celles-ci en reproduisant les sons ou les bruits en question au fur et à mesure qu’ils touchent aux images.

ACTIVITÉS DOMAINE PHYSIQUE ET MOTEUR

Le panier-devinettes-Les bruits et les sons
Placez dans un grand panier une série d’objets qui produisent des sons (grelot, petite cloche, cuillère en métal, maracas, tambour, papier froissé, petit sifflet, etc.). Chacun à leur tour, les enfants doivent tâter le panier sans regarder et essayer d’identifier un objet. Ils ont chacun le droit de poser deux questions. S’ils ne trouvent pas, ils passent leur tour. Celui qui réussit à identifier un objet peut devenir le meneur du jeu, c’est-à-dire celui qui répond aux questions de l’enfant qui glisse sa main dans le panier.

 

Jeux à effacer-Les bruits et les sons
(Ouvrir jeux à effacer-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir la fiche qu’ils préfèrent. Laissez des stylos effaçables à leur disposition, puis encouragez-les à tracer les lignes ou à relier les images représentant les différents sons.

 

Napperons de jeux à modeler-Les bruits et les sons
(Ouvrir napperons de jeux à modeler-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu’ils préfèrent. Laissez de la pâte à modeler à leur disposition et invitez-les à remplir les formes d’instruments de musique ou d’objets sonores apparaissant sur leur napperon.

 

Jeu-Quel objet fait ce son?
(Ouvrir jeu-Les bruits et les sons) Imprimez les différentes images d’objets et de sources de sons (tambour, cloche, chien, pluie, voiture, etc.). À tour de rôle, les enfants pigent une image, nomment l’objet et imitent le son qu’il produit. Les autres enfants doivent deviner de quel son il s’agit.

 

Sautons pour les sons
(Ouvrir modèles-Les bruits et les sons) Imprimez, plastifiez et fixez les images sur le plancher (tambour, cloche, oiseau, pluie, etc.). Faites jouer de la musique. Quand la musique arrête, les enfants doivent sauter jusqu’à une image et s’assoir dessus.

 

Motricité fine-Formes de notes de musique bouchonnées
(Ouvrir modèles-Notes de musique) Imprimez pour chaque enfant ou tracez une note de musique sur un papier construction noir. Les enfants doivent remplir la forme de colle et y ajouter de petites boules de papier ou de papier de soie. Aménagez votre service de garde avec les œuvres d’art des enfants.

 

Notre instrument géant
S’il y a encore de la neige à l’extérieur, amusez-vous à modeler un instrument de musique géant avec de la neige blanche (un tambour, une cloche ou même une grande note de musique). Vous pourriez imprimer et plastifier des formes d’instruments simples qui pourront servir de modèles pour les enfants. Les enfants pourront taper doucement dessus ou simplement l’observer pour imaginer les sons qu’il pourrait produire.

 

Mesurons les sons
Procurez-vous différents objets qui produisent des sons (grelots, clochettes, cuillères en métal, maracas, etc.). Permettez aux enfants de les manipuler et de les écouter. Aidez-les à remarquer que certains sons sont forts, doux, rapides ou lents. (Ouvrir mesurons les sons) Imprimez pour chaque enfant ou, si vous le préférez, imprimez plusieurs copies et plastifiez-les pour pouvoir les utiliser plusieurs fois. Les enfants doivent colorier les différents objets sonores avant d’expérimenter les sons qu’ils produisent.

 

Jeu des oreilles
(Ouvrir jeu des oreilles à coller) Imprimez et plastifiez. Collez le jeu au mur, à la hauteur du visage des enfants. Remettez à chaque enfant une oreille plastifiée avec de la gommette à l’arrière. Les yeux bandés, les enfants s’approchent du visage et tentent de coller l’oreille au bon endroit. L’enfant qui appose l’oreille le plus près du bon endroit gagne la partie.

 

Instruments à enfiler
(Ouvrir instruments à enfiler) Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des modèles (tambour, cloche, maracas, note de musique, etc.). Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour les enfiler.

 

Danse des instruments

Les enfants se déplacent en suivant le rythme de différents sons (tambour, cloche, grelot), en marchant, en courant ou en sautant selon celui-ci.

 

Parcours sonore

Créez un parcours avec des objets qui produisent des sons (maracas, clochettes, boites à bruit). Les enfants marchent ou sautent de son en son.

 

Le dé des sons

(Ouvrir dé des sons) Imprimez, plastifiez et découpez les images. Fixez-les sur les différentes surfaces d’une boite recouverte d’un papier au choix. À tour de rôle, invitez les enfants à lancer le dé qui déterminera les bruits ou les sons à reproduire. Relancez le dé et recommencez par la suite. Voilà une belle façon d’apprendre des sons et des bruits tout en bougeant. 

 

Contenants à sons
Déposez au sol des contenants variés tels que des rouleaux de papier hygiénique, des entonnoirs, des microphones en plastique, des boites de métal non tranchantes, etc. Encouragez les enfants à propulser leur voix à travers les différents objets. Si possible, enregistrez les sons pour les écouter avec votre groupe par la suite.

 

Le silence
Pour bien mettre les sons environnants au premier plan, créez des moments de silence dans la journée. Encouragez les enfants à tendre l’oreille pour les écouter. Reproduisez les bruits que vous entendez avec eux : le moteur du réfrigérateur qui tourne, un enfant qui rit, un jouet qui fait un son, le babillement des poupons, le chat qui miaule au loin, les pas de la directrice qui marche dans le corridor, etc. 

 

J’écoute les sons d’animaux

Faites tous les sons d’animaux quand vous jouez à la ferme. Imitez les animaux que vous voyez dans les livres, chantez des chansons contenant des sons d’animaux, etc. Vive les animaux! 

 

Les histoires animées

Lisez une histoire d’animaux aux enfants. Chaque fois que les enfants entendent un nom d’animal, ils doivent imiter le son de celui-ci.

Chasse aux bruits et aux sons

(Ouvrir les bruits et les sons miniatures) Imprimez et plastifiez. Cachez les images dans votre local et demandez aux enfants de partir à la chasse aux bruits et aux sons. L’enfant qui trouve le plus d’images pourra les cacher pour la prochaine ronde.

 

Images de bruits magnétiques

(Ouvrir étiquettes-mots-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez les images. Ensuite, collez-les sur du papier magnétique. Laissez les images de bruits et de sons à la disposition des enfants avec une plaque à biscuits sur laquelle ils pourront les coller.

 

Suivez les bruits et les sons

Les enfants se tiennent par la main. Ils doivent suivre le rythme et reproduire les sons du premier enfant. Par exemple, si l’enfant fait un son d’avion, les autres enfants doivent eux aussi reproduire le son d’un avion.

 

Les bruits et les sons en images

Trouvez plusieurs images et photos qui représentent différents bruits et sons et collez-les partout dans votre local. Utilisez les murs, les armoires et même le plancher pour les afficher. Les enfants pourront alors découvrir les images au fil de leurs déplacements.

 

Écouter les petits bruits quotidiens
Éteignez la radio, chuchotez, rangez les jouets bruyants et sortez le bac de livres, les peluches et les doudous. Reposez vos oreilles un peu et profitez-en pour écouter les petits bruits quotidiens et bien sûr, le silence.

 

Distinguer le silence du bruit
Prenez des boites ou des contenants en plastique opaques. Dans certains contenants, déposez des éléments tels que du riz, des pâtes sèches et des grelots. Laissez certains contenants vides. Permettez aux enfants d’explorer les sons en brassant les contenants. Aidez-les à remarquer que certains contenants ne font pas de bruit.

 

Pige dans le sac

(Ouvrir étiquettes-mots-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez les images. Utilisez des sacs en papier. Déposez-y une ou plusieurs images. À tour de rôle, les enfants choisissent un sac, nomment le mot correspondant au bruit ou au son et reproduisent ensuite les différents bruits ou sons. Vous pourriez aussi inclure des objets pour agrémenter l’activité.

 

En balade
Lors de votre balade quotidienne, prenez le temps d’attirer l’attention des enfants sur les sons qui les entourent. Encouragez votre groupe à imiter les sons qu’ils entendent : le camion qui passe, le chat qui miaule, le vent qui souffle, etc.

 

Petits oiseaux
En balade, dans la cour ou quand la fenêtre est ouverte, écoutez les différents sons que font les oiseaux avec les enfants. Cherchez à les imiter avec eux. Vous pourriez installer une mangeoire près de la fenêtre pour attirer les oiseaux (loin des petites mains des enfants à cause des graines). Si vous avez un enregistrement de chants d’oiseaux, faites-le écouter aux enfants dans votre service de garde.

LES BOITES DE SONS ET IMAGES

Le jeu des boites de sons et images aide les enfants à reconnaitre les sons des lettres et à enrichir leur vocabulaire. Chaque boite contient des cartes d’images pour une paire de lettres (ex. A/E, B/D, C/K). Les enfants prennent une carte, disent le mot à voix haute, identifient le son de la lettre et placent la carte dans la bonne boite. On peut varier le jeu en faisant des courses pour déposer les cartes, en ajoutant de petits objets commençant par chaque son ou en changeant les rôles des enfants (montrer, trier ou nommer les sons).

 

Boite sons et images-A et E

(Ouvrir boite sons et images-Lettres A et E) Imprimez les différentes cartes d'images. Elles représentent toutes des images contenant le son « A » ou le son « E ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

Chasse au son 

Placez plusieurs objets ou images dans votre local. Les enfants doivent trouver ceux contenant le son « A » ou « E » et les déposer dans la bonne boite.

 

Boite sons et images-B et D
(Ouvrir boite sons et images-Lettres B et D) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « B » ou le son « D ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

Jeu du micro 

Donnez à chaque enfant un micro (réel ou fabriqué). Chaque enfant dit un mot commençant par B ou D et les autres doivent deviner de quelle lettre il s’agit.

 

Boite sons et images-C et K
(Ouvrir boite sons et images-Lettres C et K) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « C » ou le son « K ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

Saut du son
Tracez deux cercles au sol, un pour la lettre C, un pour la lettre K. Montrez une image. L’enfant doit sauter dans le cercle correspondant, selon le son entendu.

 

Boite sons et images-F et V
(Ouvrir boite sons et images-Lettres F et V) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « F » ou le son « V » que vous pourrez utiliser pour pratiquer les sonorités du vent.

 

Le vent musical
Faites souffler les enfants dans un petit instrument ou une paille pour produire un son. Les enfants doivent dire si le son commence par F ou V et placer la carte dans la bonne boite.

 

Boite sons et images-I et O
(Ouvrir boite sons et images-Lettres I et O) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « I » ou le son « O ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

La boite surprise
Placez des images dans une boite opaque. Les enfants pigent une image au hasard, disent le mot à voix haute et identifient le son dominant : I ou O.

 

Boite sons et images-J et G
(Ouvrir boite sons et images-Lettres J et G) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « J » ou le son « G ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

Jeu de la marionnette
Une marionnette « parle » et prononce un mot. Les enfants doivent lever la carte correspondante : J ou G.

 

Boite sons et images-L et Q
(Ouvrir boite sons et images-Lettres L et Q) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « L » ou le son « Q ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

Le train des sons
Les enfants s’alignent comme un train. Chacun dit un mot commençant par L ou Q en passant leur carte à l’enfant qui se trouve devant eux.

 

Boite sons et images-L et R
(Ouvrir boite sons et images-Lettres L et R) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « L » ou le son « R ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

Course aux sons
Disposez deux paniers sur le sol, un pour L et un pour R. Montrez une image et les enfants doivent courir déposer la carte dans le panier correspondant.

 

Boite sons et images-M et N
(Ouvrir boite sons et images-Lettres M et N) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « M » ou le son « N ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

Tambours des lettres
Associez un tambour ou un objet qui fait du bruit à chaque lettre. Les enfants frappent le tambour correspondant à M ou N quand ils entendent un mot.

 

Boite sons et images-R et S

(Ouvrir boite sons et images-Lettres R et S) Imprimez les différentes cartes d'images. Elles représentent toutes des images contenant le son « R » ou le son « S ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

Puzzles des sons
Découpez des images en deux parties. Une moitié comportera une lettre, l’autre une image. Les enfants doivent assembler les pièces correctement selon si le nom correspond au son R ou S.

 

Boite sons et images-S et C
(Ouvrir boite sons et images-Lettres S ou C) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « S » ou le son « C ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

La pêche aux sons
Fabriquez une petite canne à pêche magnétique avec des cartes représentant le son S ou le son C. Les enfants « pêchent » une carte et disent le mot à voix haute.

 

Boite sons et images-T et P
(Ouvrir boite sons et images-Lettres T ou P) Imprimez les différentes cartes d’images. Elles représentent toutes des images contenant le son « T » ou le son « P ». Pratiquez-vous à faire la différence entre les deux sons avec les enfants.

 

Course à l’image
Dessinez deux lignes au sol, une pour T et une pour P. Montrez une image. L’enfant court la placer sur la bonne ligne, selon le son entendu.

ACTIVITÉS DOMAINE COGNITIF

J’apprends à compter-Les bruits et les sons
(Ouvrir j’apprends à compter-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez les cartes. Découpez-les et déposez-les au centre de la table avec un panier rempli d’épingles à linge. À tour de rôle, les enfants pigent une carte, comptent les instruments ou objets sonores illustrés (cloches, tambours, maracas, etc.) et pressent une épingle à linge sur le bon chiffre.

 

Cherche et trouve à colorier-Les bruits et les sons
(Ouvrir cherche et trouve à colorier-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et colorier les objets qui produisent des sons un à un.

 

J’associe les lettres et les sons
(Ouvrir j’associe les lettres et les sons) Imprimez, plastifiez et découpez les différentes images. Les enfants s’amusent à associer une lettre au son ou à l’objet correspondant (ex. T pour tambour, C pour cloche, O pour oiseau).

 

Éduc-paires-Les bruits et les sons
(Ouvrir éduc-paires-Les bruits et les sons) Imprimez. Les enfants doivent relier entre elles les images d’objets sonores du même type ou les colorier de la même couleur. Pour une utilisation durable et écologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables à sec.

 

Éduc-tracé-Les bruits et les sons
(Ouvrir éduc-tracé-Les bruits et les sons) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet sonore relié de la même couleur que le tracé.

 

Activité de tri-Les bruits et les sons
(Ouvrir activité de tri-Les bruits et les sons) Imprimez les différentes images d’objets qui produisent des sons. Les enfants doivent les classer selon différentes catégories : sons forts, sons doux, instruments de musique, sons de la nature, etc.

 

Cartes à compter-Les bruits et les sons
(Ouvrir cartes à compter-Les bruits et les sons) Imprimez et plastifiez. Préparez une série d’épingles à linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement écrire les chiffres de 1 à 9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les objets qui produisent des sons (tambours, cloches, maracas, notes de musique, etc.) qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince à linge correspondante dessus, au bon endroit.

 

Toc, toc, toc (permanence de l’objet)
Demandez à une personne de cogner à la porte de votre local très doucement. Attirez l’attention des enfants sur le bruit et incitez-les à l’écouter de nouveau. Invitez les enfants à ouvrir la porte pour voir qui est là. La personne pourrait offrir une petite surprise aux enfants, par exemple la collation ou des livres de la bibliothèque. Répétez l’activité un peu plus tard dans la semaine pour voir la réaction des enfants la deuxième fois.

 

Bruits doux et forts
Pour permettre aux enfants d’être en contact avec les bruits doux et les bruits forts, amusez-vous à explorer différents bruits en jouant avec des instruments de musique. Montrez aux enfants la différence entre les bruits doux et les bruits forts en frappant doucement sur un tambourin ou un triangle et en frappant plus fort par la suite.

 

Jeu de devinettes-Les bruits et les sons

(Ouvrir éduca-déco-Les bruits et les sons) Imprimez, découpez et plastifiez. Chaque enfant pige une image. Il la regarde et donne ensuite des indices aux autres enfants pour leur permettre d’identifier l’item en question.

 

Éduc-tracé-Les bruits et les sons

(Ouvrir éduc-tracé-Les bruits et les sons) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet relié de la même couleur que le tracé.

 

Éduc-paires-Les bruits et les sons

(Ouvrir éduc-paires-Les bruits et les sons) Imprimez. Les enfants doivent relier les items identiques ou encore les colorier à l’aide de la même couleur. Pour une utilisation durable et écologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables à sec.

 

Toc, toc, toc… qui est là? 

Demandez à une personne du service de garde de venir cogner à la porte de votre local à un moment précis. Juste avant, réduisez le bruit dans votre local le plus possible. Quand les enfants entendront cogner, dirigez leur attention vers le bruit. Imitez le son avec eux et dites : « Toc, toc, toc… qui est là? » Ouvrez la porte avec votre groupe pour découvrir qui se cache derrière celle-ci.

ACTIVITÉS DOMAINE SOCIAL ET AFFECTIF 

Cartes de visites à poinçonner-Les sons à découvrir
(Ouvrir cartes de visites à poinçonner-Les sons à découvrir) Imprimez, plastifiez et découpez une série de cartes pour chaque enfant. Les enfants jouent aux musiciens ou aux détecteurs de sons. Ils doivent poinçonner un trou pour chaque son qu’ils entendent ou produisent. Ils comptent donc les sons et utilisent un poinçon pour faire le bon nombre de trous (ex. 3 cloches, 2 tambours, 1 oiseau, etc.).

 

Les bruits et les sons musicaux

(Ouvrir jeu d’images-Les bruits et les sons) Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol, à l’intérieur de votre local. Au rythme de la musique, les enfants se promènent dans le local. Lorsque la musique arrête, ils doivent vite se positionner sur une image.

 

Musique et maracas
En créant des bouteilles sonores, vous obtiendrez de jolies maracas pour marquer le tempo de la musique avec les enfants. Choisissez des bouteilles de petite taille pour les poupons et de plus grosses bouteilles pour les plus grands. Vous pouvez, entre autres, réaliser des maracas à l’aide de petites bouteilles de bain moussant vides

 

La voix de papa et maman
Procurez-vous un petit magnétophone et remettez-le à chaque parent à tour de rôle. Ils pourront enregistrer un petit mot pour leur enfant, par exemple une petite comptine. Par la suite, écoutez les voix des papas et des mamans avec les enfants.

 

La berceuse de mes parents

Voici une activité pour faire un lien entre la maison et le service de garde. Demandez à chaque famille quelle berceuse ils chantent pour leur enfant. Invitez-les à écrire les paroles de leur berceuse préférée et à vous remettre le tout. Pendant la semaine, prendre le temps de chanter les berceuses que les parents chantent à la maison avec votre groupe. Vous pourriez aussi enregistrer la voix de chaque parent et faire écouter le tout aux enfants.

ACTIVITÉ CULINAIRE

Popcorn
Si vous possédez une machine à air chaud pour faire du popcorn, apportez-la au service de garde. Les enfants adoreront regarder et entendre les grains éclater à l’air chaud. Comme il n’est pas recommandé de manger du popcorn avant l’âge de 5 ans, le popcorn ainsi obtenu pourra servir lors d’un collage ou pour faire un collier.

ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/D’EXPLORATION/DE MANIPULATION

Les sons identiques
Prenez le temps de créer des séries de bouteilles identiques. Par exemple, remplissez deux bouteilles avec du riz et deux autres bouteilles avec des billes. Avec les trottineurs, amusez-vous à brasser les bouteilles et à écouter les bruits pour identifier les bouteilles qui produisent un son « pareil ». 

 

Les sons cachés
Il est intéressant d’utiliser quelques bouteilles opaques et cacher des éléments à l’intérieur de celles-ci. Les bruits sont donc perceptibles à l’oreille, mais pas à la vue. Pensez à inclure une ou deux bouteilles opaques dans votre collection de bouteilles de découvertes. Les bouteilles de yogourt à boire sont idéales pour réaliser ce projet. Y insérer des éléments tels que du riz et des pois secs et bien refermer les couvercles avec de la colle chaude. 

 

Des bouteilles silencieuses
Utilisez des bouteilles opaques (bouteilles de yogourt à boire vides). Certaines bouteilles auront des éléments qui font du bruit et d’autres seront vides. En les brassant, les enfants découvriront les bouteilles silencieuses. 

 

Des bruits doux et des bruits forts
Jouez avec les éléments que vous placez dans vos bouteilles pour produire parfois des bruits doux et parfois des bruits forts.Bruits doux : du sable, de l’eau, du riz, du sel ou de petites pâtes alimentaires. Bruits forts : des grelots, des roches, des billes, des pois ou autres légumineuses sèches. 

 

Objets silencieux
Utilisez aussi des éléments qui ne font pas de bruit tels que des bouts de papier de soie ou des plumes. Laissez les enfants découvrir la différence entre les bouteilles contenant des objets bruyants et les bouteilles contenant des objets silencieux.

ACTIVITÉS DE BRICOLAGES

Modèles-Les bruits et les sons

(Ouvrir modèles-Les bruits et les sons) Imprimez les différents modèles et utilisez-les selon vos besoins pour vos activités et créations tout au long du thème.

 

Fabriquer des portevoix

Utilisez des cartons très solides et permettez aux enfants de dessiner dessus. Vous pouvez aussi utiliser des napperons très flexibles. Les enfants pourront fixer des autocollants dessus. Tournez les cartons ou les napperons de façon à former des cônes. Utilisez du gros ruban adhésif de couleur pour maintenir le tout en place. Permettez aux enfants d’explorer ces portevoix maison. Montrez-leur comment ils peuvent propulser leur voix à l’intérieur de ceux-ci.

 

Bricolages et sons doux associés

Trouvez des CD de musique douce contenant des bruits de la nature. Choisissez du matériel qui peut être associé aux différents sons. Permettez aux enfants d’explorer les objets tout en écoutant la musique. 

 

Exemples :

 

• Musique avec sons d’oiseaux : proposez un collage de plumes.
• Musique avec des sons de vagues de la mer : coloriez une silhouette de poisson.
• Musique avec des bruits de la nature : peinturez sur des feuilles d’arbre.
• Musique et bruits de pluie : apportez un petit arrosoir rempli d’eau au lavabo, ajoutez quelques gouttes de colorant dans l’eau et faites couler l’eau sur les mains des enfants.

Mandalas-Les bruits et les sons

(Ouvrir mandalas-Les bruits et les sons) Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de colorier les mandalas pour leur offrir un moment de détente et de calme lors de certaines périodes de la journée.  

BANQUE D'IMAGES À COLORIER 

Images à colorier

(Ouvrir images à colorier-Les bruits et les sons) Imprimez.

 

Coloriages identiques-Les bruits et les sons

Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modèle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. Présentez votre modèle aux enfants et invitez-les à reproduire le dessin, c’est-à-dire à colorier les mêmes parties du dessin à l’aide des mêmes couleurs de manière à créer un coloriage identique au vôtre. 

 

Cartable coloriable-Les bruits et les sons

Plastifiez quelques images à colorier et installez-les dans un cartable avec des crayons effaçables à sec. Laissez le tout à la disposition des enfants. 

 

Dessin musical-Les bruits et les sons

Jouez au dessin musical. Remettez un dessin à chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les différents dessins jusqu’à ce que la musique arrête. Quand la musique arrête, ils colorient une partie du dessin qu’ils ont entre les mains. Repartez la musique et les enfants recommencent à faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite. 

 

Casse-têtes maison-Les bruits et les sons

Donnez à chaque enfant un dessin à colorier. Une fois les dessins coloriés, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-têtes.

CHANSONS ET COMPTINES

Suivez les nouvelles comptines de Poni imprimables en lien avec les activités thématiques chaque semaine. Téléchargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout

 

Comptine de Poni-Explorer les bruits

(Ouvrir comptine de Poni-Explorer les bruits) Imprimez. Paroles : Denis Archambault 

 

J’entends des bruits

Des bruits forts, des bruits doux

J’entends des bruits

Des bruits qui arrivent de partout 

Des bruits doux pour gazouiller

Des bruits qui font bouger

Des bruits doux pour cajoler

Des bruits forts pour tout casser

J’entends des bruits

Des bruits forts, des bruits doux

J’entends des bruits

Des bruits qui arrivent de partout 

Des bruits faits pour s’endormir

Des bruits forts pour courir

Des bruits doux pour chatouiller

Des bruits faits pour danser 

J’entends des bruits

Des bruits forts, des bruits doux

J’entends des bruits

Des bruits qui arrivent de partout 

 

Des bruits et des sons

(Ouvrir comptine de Poni-Les bruits et les sons) 

 

CRAC CRIC CRAC

Entends-tu ce bruit?

Le son SHACK KA CLACK KA CLACK

Est-ce un bruit normal?

Ou un cri d’animal?

Entends-tu ce bruit?

Le son

Est-ce de la musique?

De la guitare électrique?

 

Le son A - Une cuillerée pour papa

(Ouvrir chanson-Une cuillerée pour papa-Le son A) Imprimez. 

 

Une cuillerée pour papa

Mais papa n'en veut pas

Une cuillerée pour maman

Mais maman n'aime pas ça

Une cuillerée pour le chat

Mais le chat y'en n'a pas

 

Le son i - Pomme de reinette

(Ouvrir chanson-Pomme de reinette-Le son I) Imprimez.

 
Pomme de reinette et pomme d'api
Tapis tapis rouge
Pomme de reinette et pomme d'api
Tapis tapis gris
Pomme de reinette et pomme d'api
Tapis tapis rouge
Pomme de reinette et pomme d'api
Tapis tapis gris

 

Le son O-Bateau sur l’eau

(Ouvrir chanson-Bateau sur l’eau-Le son O) Imprimez.

 

Bateau sur l'eau

La rivière, la rivière

Bateau sur l'eau

La rivière et plouf

Dans l'eau

Le son U-La famille tortue

(Ouvrir chanson-La famille tortue-Le son U) Imprimez.

 

Jamais on n'a vu,

Jamais on ne verra,

La famille Tortue

Courir après les rats.

 

Le papa Tortue

Et la maman Tortue

Et les enfants Tortue

Iront toujours au pas.