Personnalité

PROGRAMMATION INTERACTIVE – MA PERSONNALITÉ

(Ouvrir programmation interactive-Personnalité) Inscrivez votre propre programmation, enregistrez le document et imprimez-le ensuite afin de l’utiliser pour animer vos activités éducatives sur le thème « Ma personnalité ».

DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE

Traits de personnalité

Invitez les enfants à s’assoir autour d’un cerceau. (Ouvrir traits de personnalité) Imprimez, plastifiez et découpez les cartes. Demandez-leur s’ils savent ce qu’est une personnalité. Au besoin, vous pouvez compléter le tout en disant qu’une personnalité est un ensemble de traits qui représentent une personne. Vous pouvez leur dire que certains ont une personnalité très extrovertie tandis que d’autres ont une personnalité plus introvertie. Explorez brièvement ces 2 concepts avec votre groupe à l’aide du cerceau, c’est-à-dire en associant une personnalité extrovertie à l’extérieur du cerceau et une personnalité introvertie à l’intérieur du cerceau. Ensuite, lisez un énoncé à la fois. Invitez les enfants à les déposer à l’intérieur ou à l’extérieur du cerceau, selon s’ils représentent une personnalité plutôt introvertie ou extrovertie. À la fin de la discussion, vous pourriez remettre un carton à chacun et les aider à y inscrire leur nom. Ils aimeront déposer celui-ci à l’intérieur ou à l’extérieur du cerceau, selon s’ils considèrent qu’ils sont introvertis ou extrovertis.

Causerie animée-Mes objets préférés

(Ouvrir jeu d’images-Personnalité) Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie.

Chaque enfant devra apporter au service de garde un sac ou une boite remplie de ses objets préférés, des photos de famille ou des gens qui lui tiennent à cœur qu’il présentera au reste du groupe (précisez aux parents de choisir avec l’enfant des photos que vous pourrez garder pour faire un bricolage et/ou des activités). Vous choisirez un ou deux enfants vedettes par jour que vous aurez déterminés au début de la semaine.

Vous pourriez choisir de présenter un enfant vedette au rassemblement du matin et le deuxième après le repos de l’après-midi. Vous pouvez suggérer aux parents d’être présents ou encore, l’enfant pourra inviter une personne de son choix.  Demandez à chaque enfant d’apporter une photo lorsqu’il était bébé. Lors de la causerie, demander aux enfants de deviner qui est qui.  Variante : Collez les photos sur un grand carton et affichez -les sur un mur à la vue des parents. Ils pourront eux aussi prendre part à la devinette. 

AMÉNAGEMENT
 

Affiche thématique – Ma personnalité

(Ouvrir affiche thématique-Personnalité) Imprimez, plastifiez et affichez à la vue des parents. 

Autocollants miniatures-Ma personnalité

(Autocollants miniatures – Personnalité) Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour créer une banque d’autocollants originaux. 

Éduca-thème – Ma personnalité

(Ouvrir éduca-thème-Personnalité) Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants (et à leurs parents) tout en décorant un coin de votre local. 

Éduca-déco – Ma personnalité

(Ouvrir éduca-déco – Personnalité) Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème.

Tableau des traits de personnalité

(Ouvrir liste-traits de personnalité) Imprimez pour chaque enfant. Avant de commencer l’exploration de votre thème, glissez une liste dans l’agenda ou le sac de chaque enfant. Invitez les parents à encercler les 3 traits de personnalité dominants de leur enfant et à vous retourner la fiche. Créez votre tableau sur lequel vous apposerez une photo de chaque enfant de votre groupe. Repliez la partie supérieure de chaque liste de manière à cacher les noms qui y sont inscrits. Lisez les traits de personnalité encerclés sur chaque liste et invitez les enfants à tenter de les associer au bon enfant. Apposez ensuite chaque liste sur votre tableau, sous la photo de l’enfant correspondant.

Tableau effaçable-Émotions

(Ouvrir tableau effaçable-Émotions) Imprimez un tableau par enfant. Permettez à chacun de personnaliser son tableau en y inscrivant son nom ou à l’aide d’autocollants afin qu’ils soient capables de le reconnaitre. Plastifiez les tableaux et affichez-les près de l’entrée de votre local. À leur arrivée chaque matin, les enfants pourront utiliser leur tableau pour vous communiquer leur émotion du moment en dessinant le tout à l’aide d’un crayon effaçable à sec. Au besoin, ils pourront modifier leur dessin en cours de journée. Laissez simplement un chiffon tout près. Les enfants pourront effacer leur tableau et dessiner une émotion différente s’ils le désirent.

Boulevard des personnalités 
(Ouvrir – étoile) Imprimez et affichez. Affichez les réalisations des enfants. Placez une étoile sur le plancher pour chaque enfant et vous pourriez l’appeler « le boulevard des personnalités ». Il est bien qu’il soit à la vue de tous les enfants et des parents. Vous pourriez également les suspendre ou les épingler sur une corde à linge. Demandez des affiches de films au club vidéo près de chez vous et décorez les murs de ces dernières.

Affichez et suspendez des photos représentant des enfants (et autres personnages) dans différentes situations de la vie courante, vivante différente émotion.

Macarons d'identification interactifs – Ma Personnalité 

(Ouvrir macarons d'identification interactifs-Personnalité) Inscrivez le nom de chaque enfant sur un macaron, enregistrez le document et imprimez-le ensuite. Vous pouvez coller les macarons sur les vêtements des enfants ou encore les perforer et utiliser des bouts de ruban pour en faire des colliers. Les enfants pourront les porter ou encore les utiliser pour identifier leurs espaces et leurs effets personnels.

JEU D’IMAGES

Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. (Ouvrir jeu d’images-Personnalité) Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac « Ziploc » ou dans votre bac thématique. 

Papier à lettres – Ma personnalité
Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, utiliser dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. (Ouvrir papier à lettres – Ma personnalité) Imprimez. 

FICHES D'ACTIVITÉ ET D'ÉCRITURE

Fiche d’écriture – P comme personnalité

Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’écriture. (Ouvrir fiches d’écriture – P comme personnalité) Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable.

Fiches d’activité – Ma personnalité
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’activité. (Ouvrir fiches d’activité – Personnalité) Imprimez et suivez les indications.

LE COIN DES ATELIERS - Ma personnalité

Atelier construction (blocs)

• Des blocs de toutes les sortes : Lego, blocs de bois (de couleur ou naturel), blocs Bristle, Duplo, Mobilo, etc.
• Des boîtes de carton rembourrées de papier journal pour faire des blocs géants.
• Des personnages.
• Tous les moyens de transport y trouvent leur place : autos, camions, avions, bateaux, trains…
• Un garage, un tapis pour faire rouler les autos, des cylindres de carton pour faire des tunnels et même des panneaux de circulation.
• Des animaux de la ferme, du zoo, des reptiles, des animaux domestiques, etc.
• Des éléments de construction « au naturel », comme des branches, des roches, des morceaux d’écorce, etc.

Atelier arts plastiques

• Chevalet et grandes feuilles blanches pour faire de la gouache.
• Pinceaux de différentes grosseurs, brosses, pinceaux en éponge, petits rouleaux, éponges, vieilles brosses à dents.
• Peinture à l’eau en pastille.
• Peinture tactile et papier glace.
• Craies et tableau noir.
• Ciseaux droits et ciseaux dentelés.
• Poinçons amusants.
• Colle en bâton, colle blanche, colle brillante, colle liquide.
• Papier adhésif.
• Plumes, pompons, cure-pipes, laine, rubans, confettis.
• Papier construction de toutes les couleurs.
• Carton de couleur et blanc.
• Papier cellophane, papier de soie, papier d’emballage.
• Assiettes de carton, rouleaux de carton, verres en cône.
• Bâtons de popsicle, cure-dents.
• Tous les éléments de recyclage peuvent y trouver leur place.
• Catalogues et circulaires.
• Pochoirs.
• Nappe pour recouvrir la table.

Atelier dessins

• Des dessins à colorier sur les routines, les ateliers, les amis, le nom du groupe…
• Crayons-feutres, de bois, de cire.
• Crayons pastel, craies de couleur.
• Crayons de plomb et efface.
• Règle et stencils.
• Pochoirs.
• Étampes et tampons encreurs.

Atelier jeux de rôle

• Tout ce qu’on peut trouver pour se déguiser!
• Vêtements d’adulte ou d’enfant (les parents peuvent apporter plein de choses), sacs à main, souliers, ceintures, foulards, chapeaux et vieux bijoux…
• Appareils électriques (jouets ou réels avec le fil enlevé), vaisselle, table et chaises, aliments en plastique, contenants de nourriture vides.
• Poupées, vêtements de poupée, berceau, chaise haute.
• Marionnettes et petit théâtre.

Atelier manipulation

• Jeu de mémoire sur la rentrée avec les images d’educatout.
• Casse-tête.
• Pâte à modeler pour sculpter et faire des formes à l’emporte-pièce.
• Perles à colliers de toutes les couleurs, grosseurs et formes.
• Formes à lacer.
• Objets à lacer, à attacher, à « zipper ».
• Jouets à encastrer, à assembler.
• Jeux de loto, jeux de mémoire et autres jeux de table adaptés à l’âge des enfants.
• Jeux de cartes, de lettres et de chiffres magnétiques.
• Aimants de toutes les sortes et plaques à biscuits.

Atelier prélecture

• Des livres de contes, d’histoires, d’images à regarder.
• Des livres à écouter avec des écouteurs.
• Imagiers de photos des enfants.
• Abécédaire.
• Magazines et revues avec des images et des photos.
• Tableau de feutrine et personnages pour créer des histoires.
• Des fauteuils confortables, des coussins, une petite table.
• Des affiches pour décorer les murs.
• Un petit coin « cachette » pour plus de tranquillité.
• Une petite lampe d’appoint.

Atelier préécriture

• Des pointillés à tracer.
• Des petits jeux pour trouver les erreurs.
• Des jeux de cherche et trouve.
• Différentes fiches d’activité pour pratiquer l’écriture, les tracés, etc.
• Jeu avec les étiquettes-mots d’educatout.
• Une vieille dactylo pour imprimer de vraies lettres.
• Des lettres et des chiffres magnétiques.
• Un tableau blanc et des crayons effaçables à sec.

Atelier bacs sensoriels

• Bac à sable/à eau
  • On peut remplacer le sable/eau par : de l’avoine, des lentilles, des pâtes alimentaires, des graines de tournesol, de la ouate, des feuilles, des pois, des céréales, etc. Il est entendu que toutes ces possibilités dépendent de l’âge des enfants de votre groupe. Vous devez donc utiliser votre bon jugement!
• Bouteilles pour vaporiser.
• Entonnoirs, contenants vides à remplir et vider.
• Petits objets ou personnages à cacher.
• Ustensiles de cuisine pour brasser le tout.
• Pailles, éponges.
• Tasses à mesurer, passoires.
• Des objets qui flottent et d’autres qui coulent.

Atelier science/nature

• Des affiches d’animaux et de phénomènes naturels.
• Carte géographique, atlas, globe terrestre.
• Plantes, terre, vivarium, aquarium, outils de jardinage.
• Loupes et gants de plastique.
• Objets trouvés dans la nature (bûches, branches, feuilles, roches…).
• Balance.
• Entonnoirs, compte-gouttes.
• Contenants de toutes sortes pour faire des mélanges.

Atelier musique

• Des affiches d’instruments de musique.
• Une enregistreuse et un microphone pour chanter et s’enregistrer.
• Des musiques de différents pays, de différents styles.
• Des instruments de musique (jouets et vrais).
• Bâtons rythmiques, blocs sablés, triangles, tambours, cymbales, xylophone, clochettes, etc.

ACTIVITÉS – DOMAINE LANGAGIER

Étiquettes-mots-Ma personnalité

Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. (Ouvrir étiquettes-mots – Personnalité) (Ouvrir étiquettes-mots géants – Personnalité) calme, honnête, timide, sensible, enjoué, énergique, indépendant, sociable, solitaire, amusant, responsable, aidant.

Les traits de ma personnalité

Donnez à chaque enfant un carton blanc et aidez-les à découper un ovale dans lequel ils pourront insérer leur visage au centre. Tout autour de l’ovale découpé, les enfants dessinent ou collent des éléments représentant leur personnalité (ex. une photo de quelqu’un qui réfléchit, des feux d’artifice pour un enfant énergique, quelqu’un qui fait signe de ne pas faire de bruit pour un enfant tranquille, etc.). Ensuite, chacun insère son visage dans son carton et nomme les différents éléments afin de se présenter au groupe. Invitez les enfants à commenter les traits de caractère choisis par leurs pairs. Est-ce qu’ils en ajouteraient? Y a-t-il des choix qui les ont surpris?

Éduca-boite à jaser – Ma personnalité

(Ouvrir éduca-boite à jaser-Personnalité) Imprimez et plastifiez les différentes images. Pour réaliser votre boite à jaser, vous aurez besoin d'une boite à chaussures ou d'un petit bac que vous pouvez décorer à votre guise. Déposez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variés en lien avec votre thème à l’intérieur de la boite ou du bac. Pour vous aider, nous proposons des images de différents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou en attendant le diner, par exemple, demandez aux enfants de piger un objet ou une carte dans la boite et de nommer ce qu’ils voient.

Jeu de mots – Ma personnalité

(Ouvrir jeu de mots-Personnalité) Imprimez, plastifiez et découpez les différentes lettres en grande quantité. Donnez une petite pelle à chaque enfant. Vous aurez aussi besoin de plusieurs étiquettes-mots. Avec de la gommette, fixez un mot sur la pelle de chacun. Invitez les enfants à trouver et ramasser les lettres faisant partie du mot. Ensuite, ils pourront les placer dans le bon ordre. Lorsque c’est réussi, ils vous montrent le mot et vous le lisez ensemble.

Place aux personnalités

Planifiez davantage d’activités où les enfants pourront s’exprimer et prendre des décisions. À leur arrivée, demandez l’opinion des enfants au sujet de la planification des activités de la journée et, avant leur départ, demandez-leur de commenter le déroulement de celles-ci.

ACTIVITÉS DOMAINE PHYSIQUE ET MOTEUR

Petits joueurs de tours

Pour permettre aux enfants d’exploiter leur petit côté « joueur de tour », donnez à chacun une feuille comportant de gros autocollants lors de la causerie matinale. Expliquez-leur que pendant la journée, ils doivent tenter de presser un autocollant à la fois sur leurs amis de la garderie, à leur insu. Si un enfant réalise qu’un de ses pairs est en train d’apposer un autocollant sur ses vêtements, ce sera plutôt à lui de l’apposer sur ce dernier.

Les sauts de personnalités

(Ouvrir jeu-sauts de personnalités) Imprimez, plastifiez et découpez les cartes. Dessinez une ligne sur le sol avec du ruban adhésif de couleur de manière à séparer votre local en 2 parties. Au départ, invitez les enfants à se placer sur cette ligne. Pigez 2 cartes et déposez chacune d’un côté de la ligne. Vous pourriez, par exemple, dire : « Crois-tu que ta personnalité est mieux représentée par un superhéros ou une princesse? » Les enfants sautent du bon côté de la ligne, selon leur réponse. Poursuivez avec d’autres cartes de manière à faire sauter les enfants d’un côté à l’autre de la ligne le plus de fois possible.

« Jumping jacks » des personnalités

D’abord, montrez aux enfants comment exécuter des « jumping jacks ». Ensuite, associez les 2 étapes faisant partie de cet exercice à différents types de personnalités. Lorsque vous nommez un trait associé à une personnalité extravertie, les enfants ouvrent les jambes et les bras en « X ». Lorsque vous nommez un trait associé à une personnalité introvertie, ils doivent fermer les jambes et baisser les bras, comme pour se renfermer sur eux-mêmes. (Ouvrir jumping jacks-Personnalités) Imprimez, plastifiez et découpez les cartes.

Napperons de jeux à modeler – Ma personnalité

(Ouvrir napperons de jeux à modeler-Personnalité) Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu’ils préfèrent. Laissez de la pâte à modeler à leur disposition, puis laissez-les la manipuler et l’utiliser pour remplir ou reproduire les formes qui se trouvent sur leur napperon.

Éduc-épingle – Ma personnalité

(Ouvrir jeu-éduc-épingle-Personnalité) Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et identifier la bonne image à l’aide d’une pince à linge.

Cartes à jouer-Ma personnalité

(Ouvrir cartes à jouer-Personnalité) Imprimez et plastifiez. Donnez à chaque enfant le même nombre de cartes. À tour de rôle, invitez-les à cacher des cartes dans le local. Quand tout le monde a fini, le jeu commence! Tous les enfants tentent de trouver le plus de cartes possible.

La course pour trouver les cartes-Ma personnalité

(Ouvrir cartes à jouer-Personnalité) Imprimez et plastifiez plusieurs cartes à jouer et cachez-les ici et là dans votre service de garde ou dans votre cour extérieure. Divisez votre groupe en deux équipes. À votre signal, les enfants devront tenter de récupérer le plus de cartes possible dans un laps de temps prédéterminé, par exemple 3 minutes.

Ma chanson préférée
Demandez aux enfants de s'assoir en cercle. Un enfant porte une couronne au départ, mais celle-ci se promène d'un enfant à l'autre, au son de la musique. Lorsque la musique arrête, l’enfant qui a la couronne doit choisir une chanson que vous chanterez tous en chœur. La durée du jeu varie selon le niveau d’intérêt des enfants. Chacun doit déposer la couronne sur sa tête avant de la remettre à son voisin.

Mes vêtements préférés
Fouillez dans le linge de rechange des enfants pour trouver des vêtements appartenant à chacun (vous pouvez utiliser les vêtements d’hiver!). Cachez-vous avec un enfant et demandez-lui de s’habiller et de mettre les vêtements d’un autre enfant. Les autres enfants doivent deviner de qui il s’agit! Vous verrez, ils connaissent les vêtements mieux que nous!

Jeu de mémoire géant maison-Politesse

(Ouvrir jeu d’images-Politesse) Utilisez 12 assiettes en carton de la même couleur pour créer six paires de visages différents. Placez toutes les assiettes à l’envers sur le sol ou la table (de façon qu’on ne voit pas les visages). À tour de rôle, les enfants tournent deux assiettes. Chaque fois qu’un enfant trouve deux visages identiques, il les garde et joue à nouveau. S’il ne trouve pas deux visages identiques, le prochain enfant tente sa chance.

« Merci » et « s’il vous plait »

(Ouvrir jeu de la politesse) Divisez le groupe en deux : une équipe « S’il vous plait » et une équipe « Merci ». Déposez ces mots (et quelques mots différents) dans un sac. Pigez un mot et lisez-le à voix haute. Lorsque l’équipe « S’il vous plait » vous entend dire « s’il vous plait », les enfants qui en font partie doivent se lever debout et se rassoir. Lorsque l’équipe « Merci » vous entend dire « merci », les enfants qui en font partie doivent se lever à leur tour et se rassoir. Lorsqu’ils entendent un autre mot, les enfants doivent tous rester assis.

Les sautes d’humeur

À l’aide de craies à trottoir, dessinez de gros émojis l’un à la suite de l’autre sur une surface asphaltée dans votre cour extérieure. Les enfants se placent sur un émoji. Dites un nombre. Les enfants doivent effectuer le nombre correspondant de sauts. Lorsqu’ils arrivent au bout, ils courent jusqu’au premier émoji pour compléter le nombre de sauts demandé. Tous imitent l’émotion sur laquelle ils atterrissent momentanément. Par exemple, l’enfant qui se trouve sur l’émoji triste pourrait faire semblant de pleurer. Poursuivez le jeu en proposant un nouveau nombre.

Miroir, miroir
Mettez simplement un miroir devant le visage des enfants pour leur faire prendre conscience qu’ils peuvent se voir.  

Vers moi
Assoyez-vous par terre avec un ou deux poupons et faites simplement rouler un ballon vers eux en disant leur nom. Dites votre nom lorsqu’ils le renvoient vers vous.

Mon ami secret de la Journée de l’enfant

Au début de la semaine, lors du rassemblement ou un autre moment, faites piger un nom à chaque enfant dans un bocal (vous pouvez utiliser des photos puisqu’ils ne savent pas lire). Les enfants doivent faire plaisir à leur ami secret tout au long de la semaine, mais ils ne doivent pas dire qui ils ont pigé. À la fin de la semaine, invitez les enfants à deviner qui a pigé leur nom (ou leur photo).

Devine de qui je parle
Demandez aux enfants de s’assoir en cercle. Nommez des caractéristiques d’un enfant (couleur des cheveux, des vêtements, nom de la petite sœur…etc.).  Les enfants devinent de quel enfant il s’agit. Celui qui devine en premier prend la place de l’éducatrice et tente de faire deviner un autre enfant…et ainsi de suite.  

Je grandis
Touchez un enfant avec une baguette, vous le transformez soit en bébé, en enfant, en parent ou en grand-parent. L’enfant que vous avez transformé doit imiter les différents rôles.

J’imite les grands
Un enfant est choisi pour être le meneur et il fait des gestes, les autres enfants doivent imiter les gestes.
 

Chez moi!
Prenez une petite marche avec les enfants et passez devant leur maison afin de leur permettre de la reconnaître. Pour les amis qui habitent trop loin, demandez-leur de choisir un commerce ou la maison de quelqu’un d’autre qu’ils aiment beaucoup comme un ami, un grand parent, etc.

Mes vêtements à moi
Avant une sortie à l’extérieur, particulièrement en hiver, mettez tous les vêtements des enfants au centre de la pièce et mélangez-les. Les enfants doivent, à tour de rôle, aller chercher un vêtement qui leur appartient. Ensuite, tout le monde s’habille pour aller dehors!

Je veux jouer à…
L’enfant vedette du jour choisit une activité à « animer » à l’extérieur ou un jeu spécial à sortir en jeux libres. Si ça ne risque pas de faire trop de conflits, vous pouvez aussi lui permettre de choisir quels amis viendront jouer avec lui. 

ACTIVITÉS – DOMAINE COGNITIF
 

Colorie les personnages selon leur personnalité

(Ouvrir fiche-colorie les personnalités) Imprimez pour chaque enfant. Lisez les énoncés un à un. Les enfants doivent identifier le personnage représenté par chaque énoncé et colorier son chandail à l’aide de la bonne couleur.

Personnalités à construire

(Ouvrir personnalités à construire) Imprimez les pages comportant les formes ainsi qu’une silhouette de visage pour chaque enfant. Imprimez, plastifiez et découpez les cartes sur lesquelles les différents défis sont inscrits. Remettez un défi à chaque enfant. Les enfants devront découper les formes indiquées sur leur carte et les utiliser pour représenter le type de personnalité qui y est inscrit.

Mes couleurs préférées
Prenez une assiette en carton et plusieurs circulaires de supermarchés. Demandez aux enfants de découper les aliments qu’ils aiment manger en spécifiant le repas (déjeuner, diner, souper).

Éduc-croissant-décroissant-Ma personnalité
(Ouvrir éduc-croissant-décroissant-Personnalité) Imprimez et plastifiez les cartes du jeu. Les enfants doivent placer les images identiques en ordre croissant ou décroissant.

Éduc-maths-Ma personnalité

(Ouvrir éduc-maths – Personnalité) Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et écologique. Les enfants doivent compter les illustrations dans les différents rectangles et encercler le chiffre correspondant.

Cherche et trouve à colorier-Ma personnalité
(Ouvrir cherche et trouve à colorier – Personnalité) Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et colorier les objets illustrés dans la scène.

Bonshommes sourire estampillés

(Ouvrir bonshommes sourire estampillés) Imprimez une fiche pour chaque enfant. Ils doivent estampiller le bon nombre de bonshommes sourire (à l’aide d’une étampe du commerce) à côté de chaque nombre.

Jeu de la loupe
(Ouvrir  jeu de la loupe –  Ma personnalité) Imprimez, puis plastifiez la planche de jeu et les vignettes et découpez-les pour ensuite les ranger dans une boîte ou un sac. Les enfants pigent une vignette (grosse image) et doivent la retrouver dans la planche de jeu à l’aide d’une loupe. Lorsqu’ils ont retrouvé l’image dans la planche de jeu, ils apposent la vignette sur la bonne case, sur la planche de jeu.

Éduc-pareil pas pareil-Ma personnalité
(Ouvrir éduc-pareil pas pareil-Personnalité) Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et écologique. Les enfants doivent encercler l’image qui est différente des autres sur chacune des lignes.

Dominos-Ma personnalité
(Ouvrir jeu dominos-Personnalité) Imprimez et collez le tout sur un carton. Plastifiez et découpez les dominos. Jeu pour deux à quatre joueurs. Chaque enfant pige cinq dominos. Faites un paquet avec les autres dominos sur la table. Placez un premier domino. Ensuite, le premier joueur essaie de coller un dessin identique côte à côte à un des deux premiers dessins. Le deuxième joueur fait de même et ainsi de suite. Si un joueur ne peut poser un domino, il doit piger un domino additionnel dans le paquet. S’il ne peut le jouer, c’est au tour du joueur suivant. Le jeu se termine dès qu’un des joueurs a posé tous ses dominos.

Éduc-maths-Ma personnalité
(Ouvrir- éduc-maths – Personnalité) Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et écologique. Les enfants doivent compter les différents objets dans les rectangles et encercler le chiffre correspondant.

ACTIVITÉS DOMAINE SOCIAL ET AFFECTIF

Le bingo des caractéristiques

(Ouvrir bingo des caractéristiques) Imprimez une grille ainsi que les différents pictogrammes pour chaque enfant du groupe. Les enfants découpent les pictogrammes et en collent un au choix dans chaque case de leur grille. Par exemple, un enfant pourrait apposer les pictogrammes suivants dans la première rangée de sa grille : un chien, une famille de 5 personnes et une fourgonnette. Dans la deuxième rangée, il pourrait apposer ces pictogrammes : un chat, un ballon de soccer et une fille. La troisième rangée pourrait comporter les pictogrammes suivants : un garçon, une famille de 3 personnes et une ballerine. Chacun se promène alors dans le local avec sa carte de bingo unique. Ils doivent demander à leurs pairs si un des pictogrammes dans leur grille a rapport à eux. Par exemple, l’enfant dans l’exemple pourrait demander à l’un de ses pairs s’il a un chien. Si oui, l’enfant fait un « X » sur le chien. Ensuite, il tente de trouver un enfant à qui un pictogramme dans la même rangée ou colonne que le chien peut être associé. Le but est que les enfants réussissent à faire un « X » sur 3 pictogrammes dans la même rangée ou colonne… tout en apprenant à connaitre leurs pairs et en interagissant avec eux.

Cahier souvenir-Ma personnalité
Imprimez cette nouvelle page pour chaque enfant. (Ouvrir cahier souvenir-Personnalité) Insérez-la dans le cahier souvenir des enfants.

Appareil photo
(Ouvrir-modèle appareil photo) Imprimez le modèle, tracez sur un carton rigide et découpez. Chaque enfant aura son propre appareil photo. Il leur servira à garder en mémoire une image d’une activité qu’ils ont aimée lors de la journée. À la fin de celle-ci, chacun dessinera l’image (imprimez modèle photo) qu’ils auront gardée en tête et la présentera au groupe.  

Mon nom
Assoyez-vous en cercle et essayez de trouver des rimes pour les prénoms des enfants.

Cartes de gentillesse

(Ouvrir cartes de gentillesse) Imprimez et plastifiez afin de pouvoir les remettre aux enfants.

Cartes de privilèges

(Ouvrir cartes de privilèges) Imprimez et plastifiez pour les remettre aux enfants.

Mon album à moi
(Ouvrir mon album à moi) Imprimez une copie pour chaque enfant. Au fil de la semaine, remplissez les pages du cahier avec les enfants et faites-les dessiner dans les espaces prévus à cet effet.

Quand je serai grand…
Apportez plusieurs costumes et vêtements pour se déguiser. Demandez aux enfants ce qu’ils veulent faire plus tard comme métier et aidez-les à s’habiller selon leurs futurs choix de carrière. Prenez des photos et affichez-les dans votre local.  

Je suis grand comme…
Affichez une toise au mur pour mesurer les enfants. À chaque mesure, collez la photo de l’enfant pour lui permettre de s’identifier. Par la suite, placez les enfants en train du plus petit au plus grand, du plus grand au plus petit, des cheveux les plus pâles aux plus foncés…etc.

Mon estime de soi
Prenez le temps de souligner les bons coups des enfants en tout temps pour leur permettre de développer une bonne estime d’eux-mêmes. Lorsqu’ils font un bricolage ou un dessin, affichez-le pour que les autres (et eux-mêmes)  puissent le voir. Pourquoi ne pas prendre en photo leurs constructions et afficher les photos dans le coin construction?

Personnalité du jour
(Ouvrir affiche-Personnalité du jour) Imprimez et affichez le document sur la porte du local. Chaque matin, ajoutez la photo de la personnalité du jour. Chaque enfant devra avoir sa journée bien à lui, tout au long du thème. Lors de cette journée, l’enfant peut apporter son album de photos de la maison pour le présenter aux autres. Il peut aussi apporter un jouet pour le partager avec ses amis, une musique qu’il aime, son livre ou son film préféré, etc. Cet enfant est la personnalité du jour; vous devez donc tous le traiter aux petits soins et il doit avoir droit à plusieurs privilèges!

J’observe
Formez un cercle avec les enfants. L’enfant vedette du jour s’assoit au milieu (vous pouvez aussi choisir un enfant au hasard). Avec l’aide des enfants, remarquez les petits détails comme le nez, la couleur des cheveux, des yeux, les petits boutons du chandail, la couleur des bas, etc. Par la suite, donnez une feuille aux enfants et demandez-leur de dessiner l’enfant vedette selon leur mémoire. Vous pouvez aussi le faire sous forme de collectif en dessinant l’enfant vedette sur une grande banderole de papier blanc avec l’aide de tous les enfants ensemble.  

Je suis toi et tu es moi
Pour cette activité, les enfants sont placés deux par deux. Un des amis exécute des mouvements que l’autre doit imiter et vice versa.

Mimes personnalité
Les enfants s’assoient deux par deux, un en face de l’autre et ils doivent imiter les expressions faciales de leur partenaire.

ACTIVITÉS IMPLIQUANT LES PARENTS

Moi…tout simplement!
Remettez un grand carton aux parents de chaque enfant et demandez-leur, avec l’aide de leur enfant, de découper des images, de coller des photos et d’ajouter des éléments sur le carton qui représentent bien la personnalité et les goûts de leur enfant. Affichez dans le corridor ou dans le hall d’entrée de votre service de garde.

Mon arbre généalogique à moi!
(Ouvrir-arbre généalogique) Imprimez et donnez une copie à chaque enfant. Les parents doivent compléter l’arbre généalogique avec leur enfant. La seule consigne étant d’être créatif et ils peuvent transformer le modèle de base pour le rendre unique à leur famille. Les enfants présentent leur arbre généalogique aux autres enfants et il est par la suite affiché au mur. Vous pouvez choisir de les présenter tous en même temps lors d’une causerie ou que l’enfant vedette le présente lors de sa journée à lui.

ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES 

Nos différences
Imprimez les empreintes de pieds et de mains des enfants sur des feuilles et avec des loupes, amusez-vous à observer les différences, les ressemblances, etc. Vous pouvez en profiter pour faire remarquer aux enfants d’autres différences comme la forme du nez, la couleur des yeux, etc. 

Mes goûts…et les tiens
Testez le goût de chaque enfant en faisant une dégustation de différents ingrédients. Certains préféreront le goût amer, d’autres le salé, mais certainement tous les enfants opteront pour le sucré!

ACTIVITÉS CULINAIRES 

Ma recette préférée
Demandez aux enfants quels sont leurs mets et/ou leurs recettes préférés et cuisinez-en quelques-unes durant le thème de l’enfant vedette. Vous pouvez même en faire un petit livre de recettes par la suite.  

Pizza sourire
Donnez une petite pâte à pizza à chaque enfant et mettez les ingrédients au centre de la table pour leur permettre de créer une pizza à leur goût.  

Recette de biscuits en pain d'épices
Faire des bonhommes de pain d’épices de différentes grandeurs avec les enfants.

Version longue

• 1/4 de tasse de beurre mou ou margarine
• 1/4 de tasse de sucre blanc
• 1 œuf
• 1/4 de tasse de mélasse
• 1 1/2 tasse de farine tout usage
• 1/4 cuillère à thé de bicarbonate de sodium
• 1/4 cuillère à thé de sel
• 1/4 cuillère à thé de clou de girofle
• 1/4 cuillère à thé de cannelle
• 1/4 cuillère à thé de gingembre

Bonbons à décorer

1. Dans un bol, battre le beurre avec le sucre jusqu'à ce que la texture soit lisse. Incorporer l'œuf et la mélasse.
2. Mélanger tous les ingrédients secs et les incorporer à la préparation crémeuse. Bien mélanger.
3. Envelopper cette pâte dans une pellicule plastique et réfrigérer pendant au moins deux heures.
4. Abaisser la pâte (environ 1/4 de pouce d'épaisseur) sur une surface enfarinée.
5. Prendre des emporte-pièces pour former les biscuits ou les former soit même avec la pâte. Déposer sur une plaque légèrement graissée.
6. Cuire à 350*F sur la grille du haut pendant 12 à 15 minutes ou jusqu'à ce que le biscuit soit ferme et doré. Refroidir sur une grille.
7. Les enfants s’amuseront a décorer les biscuits.

Version simplifiée

• •  1 paquet de pâte pain d'épice genre Pillsbury

ACTIVITÉS DE BRICOLAGE

Mes traits physiques et mes traits de personnalité

(Ouvrir je porte mes traits-Personnalité) Imprimez une silhouette de personnage pour chaque enfant. Les enfants découpent leur silhouette et, avec des crayons-feutres, dessinent leurs traits physiques sur celle-ci. Pendant cette étape, discutez de la façon dont les traits physiques se voient, ils sont externes. Ensuite, pour chaque enfant, coupez un morceau de papier construction en 2 sur la longueur. Coupez le long du pli ainsi créé. Pliez ensuite cette moitié de feuille de papier construction en 2, de haut en bas (le pli se trouvera alors dans le haut). Découpez une encolure au centre du pli. Aidez les enfants à plier le devant de ce qui sera leur chandail en accordéon et dépliez le tout. Dans chaque rayure de chandail (sections non pliées), inscrivez un trait de personnalité des enfants (énergique, calme, imaginatif, intelligent, drôle, loyal, etc.). Encouragez-les à choisir les traits qu’ils souhaitent voir inscrits sur leur chandail. Servez-vous de cette étape pour aider les enfants à comprendre comment les traits de personnalité ne sont pas visibles; ils correspondent plutôt à qui ils sont à l’intérieur. Ils pourront glisser le chandail sur leur silhouette. Suspendez le tout à l’aide de fil invisible.

Les personnalités-magazines

(Ouvrir visages-Personnalités) Imprimez le document pour chaque enfant. Encouragez-les à découper des bouches, des yeux et des oreilles dans de vieux magazines. Ils pourront les coller sur les différents visages de manière à représenter différents types de personnalités. Par exemple, un visage sur lequel ils apposeront une très grande bouche pourra représenter une personnalité extravertie. Par ailleurs, un visage avec des yeux fermés pourra représenter une personnalité tranquille ou calme. Servez-vous du résultat final pour explorer les caractéristiques généralement associées à différentes personnalités avec votre groupe.

Poupées des soucis

Voici un projet simple idéal pour vos petits introvertis! Donnez à chacun une épingle à linge en bois à bout rond. D’abord, ils enroulent le centre d’un cure-pipe quelques fois autour de leur épingle, quelques centimètres sous le bout arrondi. Ils positionnent les 2 extrémités de manière à représenter des bras, de chaque côté de l’épingle. Ensuite, fournissez de la laine ou du fil à broderie de différentes couleurs. Collez le bout de la laine ou du fil sous l’épingle de chacun et montrez-leur à l’enrouler en descendant vers le bas de l’épingle pour représenter un chandail. Ils pourront faire la même chose sur les 2 branches au bas de leur épingle à l’aide d’une autre couleur pour représenter des pantalons. Il ne leur reste alors plus qu’à dessiner un visage sur leur poupée à l’aide de crayons permanents. Ils peuvent dessiner des cheveux ou encore coller de petits bouts de laine sur le bout arrondi. Les enfants aimeront raconter leurs petits soucis à leur poupée au besoin.

Mes goûts alimentaires
Prenez une assiette de carton et plusieurs circulaires de supermarchés. Demandez aux enfants de découper les aliments qu’ils aiment manger en spécifiant le repas (déjeuner, dîner, souper).  

Bravo!
Dessinez une main géante sur un grand carton blanc et décorez-la tous ensemble. Affichez la main décorée (idéalement, il faut la recouvrir de Mac-Tac) sur un mur facilement accessible de votre local. Lorsque les enfants font un bon coup ou ont un bon comportement, demandez-leur d’aller se faire un “high-five” en tapant sur la main. Au fil du temps, ils prendront l’habitude de se féliciter eux-mêmes.

Notre courtepointe de personnalités
Demandez aux parents d’apporter plusieurs photos des enfants (ou prenez les enfants en photo durant les activités).  Aidez les enfants à coller leurs photos sur un morceau de feutrine et demandez-leur d’ajouter des décorations colorées. Assemblez tous les morceaux de feutrines ensemble et suspendez au mur de votre local.  

Moi
Tracez les contours de tous les enfants dans une grande feuille de papier blanc et demandez aux enfants de se peinturer avec les vêtements qu’ils préfèrent, la bonne couleur de cheveux, les yeux de la bonne couleur…etc. 

Napperon personnalisé
Demandez aux enfants de coller plusieurs éléments les représentant sur un carton. Ajoutez quelques photos et plastifiez le tout pour permettre aux enfants de manger en ayant un napperon personnalisé.  

Mon brico-portrait
(Ouvrir forme visage) Imprimez et donnez une copie à chaque enfant. Demandez aux enfants de reproduire leur visage avec l’aide de papier construction déchiré avec les doigts ou en utilisant les ciseaux. Avec des crayons-feutres, ajoutez certains détails par la suite. Vous pouvez aussi réaliser ce visage dans une assiette de carton.  

Moi-marionnette
(Ouvrir visage, bras, jambes) Imprimez les différentes parties du visage en plusieurs copies et laissez-les à la disposition des enfants. Donnez un sac de papier brun à chaque enfant et demandez-lui de créer une marionnette à son image, en portant attention à la couleur des yeux, des cheveux, etc.  

Mon miroir
Placez une feuille d’acétate sur un miroir et, avec de la peinture, demandez aux enfants de se dessiner (ou de se peinturer) en se regardant dans le miroir à travers l’acétate. Vous verrez, les résultats seront étonnants!  

Mon mobile
Formez une base métallique pour soutenir le mobile avec un cintre en métal que vous déformez. Vous aurez besoin d’une base par enfant. Demandez aux enfants de découper dans différents catalogues, de dessiner, de représenter différentes choses qu’ils aiment, des gens qu’ils adorent, etc., et assemblez le tout sous forme de mobile en ajoutant une photo de l’enfant (à chacun) pour bien les identifier. Suspendez-les dans votre local!  

Mon Masque
(Ouvrir visages émotions). Imprimez et déposez au centre de la table. Laissez les enfants créer leur propre visage dans une assiette en carton. Vous pouvez laisser les enfants coller de la laine pour les cheveux et décorer le visage. Percez des trous de chaque côté de l’assiette. Avec un élastique ou une ficelle, fixez à la tête de chaque enfant. Faites un défilé de personnalités. 

BANQUE D’IMAGES À COLORIER

Images à colorier – Ma personnalité

(Ouvrir images à colorier-Personnalité) Imprimez pour chaque enfant.

Coloriage créatif
(Ouvrir Coloriage créatif – Ma personnalité) Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de se dessiner selon le métier qu’ils aimeraient faire lorsqu’ils seront grands.