Le trio musical
Expression corporelle et reconnaissance de quelques instruments de musique
Matériel
Schubert : Trio pour piano, violon et violoncelle op.99 (YouTube)
ou
Mozart : Trio pour piano, violon et violoncelle K. 496
3 images : violoniste, violoncelliste et pianiste
3 ou 6 chaises, selon le nombre d’enfants
Nombre d’enfants
3 ou 6
Groupe d’âge
4-5 ans
Déroulement
L’adulte montre les photos une à une et pose des questions aux enfants. Reconnais-tu l’instrument? Est-ce un instrument à cordes ou à percussion? Doit-on frotter ou frapper les cordes? Remarques-tu comment le musicien ou la musicienne tient l’instrument pour en jouer? Essayons à notre tour!
Les enfants imitent tous un violoniste, un violoncelliste et un pianiste.
Ensuite, faire jouer la musique et faire remarquer aux enfants la hauteur des sons du violon (son aigu) et du violoncelle (son grave) ainsi que le timbre différent du piano.
Diviser les enfants en 3 groupes. Chaque groupe représentera un instrumentiste différent. Maintenant, les enfants doivent être attentifs et imiter le jeu de leur instrument attitré seulement lorsqu’ils le reconnaissent.
Répéter l’exercice à d’autres moments en allongeant l’écoute du trio lorsque les enfants sont familiarisés avec ce dernier et, par la suite, expérimenter un autre trio.
Christiane Boucher
Enseignante en musique