Créez vos propres livres interactifs
Vous avez surement des livres d’images simples que vous jugez « trop jeunes » pour vos enfants de maternelle, mais dont vous ne voulez pas nécessairement vous défaire. Vous visiterez peut-être des ventes-débarras où vous verrez des livres à prix modiques cet été. Voici une façon intéressante de créer des livres interactifs pour encourager l’enfant autiste à suivre la lecture par le parent, stimuler la prélecture de votre tout-petit ou motiver la lecture chez votre lecteur débutant.
Association d’images
Une activité bien simple est de choisir un livre avec de belles images colorées et, dans quelques-unes des pages, photocopier une image et la découper. Par exemple, si une page comporte une scène avec des fleurs et des papillons, photocopiez la page et découpez un papillon. Vous pouvez plastifier l’image. Fixez un petit velcro doux sous le papillon découpé et un petit morceau de velcro rugueux sur le papillon identique qui se trouve sur la page. Répétez cette étape avec plusieurs images dans le livre.
Lorsque vous lisez le livre, aidez l'enfant à remarquer qu’il y a de petits morceaux de velcro. Chacun de ceux-ci indique que vous avez en votre possession le morceau manquant. Comme un casse-tête, l’enfant doit trouver l’image correspondante et la placer dans le livre, à l’endroit prévu.
Association d’images et de mots
Si votre enfant est un lecteur débutant, vous pouvez aussi créer de petits livres à velcros, mais avec des mots que l’enfant associera aux images. Regardez chaque page du livre que vous voulez présenter à l’enfant et choisissez des images représentant des mots que vous savez qu’il pourra identifier pour faire l’association. Par exemple, s’il y a une image d’un chat et vous savez qu’il connait l’épellation de ce mot, imprimez le mot « chat » sur un petit papier, découpez-le et apposez un velcro derrière afin que l’enfant puisse placer l’étiquette-mot près de l’image. En lisant le livre avec l’enfant, vous pouvez mettre en évidence le velcro apposé près du chat et demander à l’enfant de trouver le mot « chat » parmi les mots étalés près de lui.
Association de mots
Cette version du jeu est parfaite pour le prélecteur. Dans ce jeu, l’enfant doit trouver l’étiquette-mot correspondant au mot dans le livre. Par exemple, si dans le livre on voit le mot « maison », vous imprimez ce dernier sur un papier et vous le découpez afin de créer une étiquette-mot. En plaçant un velcro derrière l’étiquette-mot « maison » et en pressant un velcro sous ce mot dans le livre, l’enfant pourra trouver et apposer le mot identique. Pour cette activité, l’enfant n’a pas besoin d’être en mesure de lire le mot; il doit simplement être capable de distinguer la forme des différentes lettres afin de déterminer que les mots sont pareils.
Conseils de fabrication
Afin de fabriquer ces livres interactifs, je suggère de plastifier les images ou les étiquettes-mots. Cela les rend plus durables et plus rigides. Je suggère aussi d’utiliser le même format pour le velcro dans tous les livres et pour toutes les images utilisées. Par exemple, apposez le velcro rugueux sur les pages du livre et le velcro doux sur les images découpées ou sur les étiquettes- mots que l’enfant manipule. En suivant cette règle, toutes les étiquettes colleront de manière efficace sur les pages du livre… et ce sera ainsi moins frustrant pour l’enfant!
Ces jeux ajoutent un élément interactif pour les enfants autistes qui sont souvent des apprenants kinesthésiques; ils apprennent en touchant et en manipulant les objets. Ils travaillent leur motricité fine, leurs compétences de correspondance et la reconnaissance visuelle. Ce sont toutes des habiletés importantes à travailler chez l’enfant autiste, surtout en augmentant son estime de soi tout en promouvant son intérêt pour la lecture!
Jennifer Geigel, enseignante
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