Trouver l’intrus dans les chansons

Trouver l’intrus dans les chansons

Les chansons sont de vraies mines d’or pour favoriser le langage tout en s’amusant. Voici donc une activité pour enrichir les chansons et comptines avec des images à trier.

Trouver l’intrus dans les chansons permettra aux enfants de développer :

• la dissociation, en recherchant les mots qui ne font pas partie de la chanson;
• leur concentration, en nécessitant qu’ils soient bien attentifs;
• leur vocabulaire, car ils devront prendre conscience des mots faisant partie des paroles.

Dans le Club educatout,  vous trouverez une chanson avec images à explorer avec les enfants sous le nom Trouver l’intrus dans nos chansons. Elle vous donnera une belle idée du fonctionnement de l’activité. Imprimez et découpez les images. Si les enfants aiment le jeu, vous pourrez en créer d’autres.

Le choix de la chanson ou de la comptine

Pour les débutants et les petits, choisissez une chanson ou une comptine connue des enfants. La comptine ou chanson devrait être très courte.

Pour les enfants plus expérimentés, choisissez une chanson qu’ils connaissent plus ou moins. Vous pouvez aussi opter pour une chanson ou une comptine quelque peu plus longue.

Directives
Ciblez des mots qui ne font pas partie de la chanson et d’autres que oui. Voici un exemple que vous trouverez dans le Club educatout en lien avec la chanson Au clair de la lune. Imprimez les images représentant les mots ciblés : une lune, une plume, une chandelle, du feu et une porte. Si les enfants sont peu expérimentés ou petits, ciblez seulement trois mots. Ajoutez ensuite des images qui ne font pas partie de la chanson : un soleil, une ampoule, une cheminée… Pour les plus petits, ciblez un seul mot additionnel.

Étalez les images devant les enfants. Chantez ou écoutez la chanson ou la comptine une première fois avec eux. Demandez-leur de trouver les images qui font partie de la chanson et celles qui ne font pas partie de la chanson. Réécoutez la chanson. Si nécessaire, faites une pause après chaque mot représenté par une image.

Vous pouvez placer deux contenants devant les enfants et les inviter à trier les images. Il suffit d’avoir un contenant pour les images en lien avec la chanson et un autre pour celles qui ne font pas partie de la chanson.

Amusez-vous bien!

Chantal Millette
Intervenante en stimulation du langage

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