La démarche scientifique au préscolaire
Globule s’interroge
Afin d’éveiller la curiosité des enfants d’âge préscolaire et de répondre aux questions qu’ils se posent, j’ai pensé initier les tout-petits à la «méthode scientifique» en leur faisant apprécier la science par le jeu.
C’est un petit personnage curieux, nommé Globule, qui présente les activités expérimentales par fascicule, toujours sous la forme d’une question (ex.comment se forme un arc-en-ciel?).
La méthode scientifique est une démarche de travail universelle en 5 étapes :
1. Le but;
2. Les hypothèses;
3. L’expérimentation;
4. Les résultats;
5. Les explications.
Ainsi, la question de Globule correspond au but (étape 1). Les enfants pourront tenter d’y répondre en émettant des hypothèses, des suppositions (étape 2). Ensuite, ils seront guidés par Globule pour effectuer les manipulations. L’expérimentation (étape 3) est le moment où les enfants touchent, sentent, regardent, écoutent ou goûtent pour observer un phénomène. Pour les enfants d’âge préscolaire, l’emphase sera mise sur ces 3 premières étapes. Les résultats obtenus importent peu (étape 4). De brèves explications pourront être données par la suite (étape 5) mais il faut garder en tête que le but n’est pas de comprendre un phénomène mais bien de l’observer.
Les enfants dans l’action
Des explications seront toujours misent à votre disposition à la suite des expériences mais plus les enfants sont jeunes, moins les explications sont nécessaires puisqu’ils ne sont pas encore aptes à les comprendre. Chacune des expériences qui seront présentées pourront être faites en démonstration par l’éducatrice, individuellement par chacun des enfants ou encore en petits groupes. À vous de juger selon le nombre d’enfants, leur âge et le matériel disponible.
Angélique Boissonnneault
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