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L’eau sous toutes ses formes

Globule s'interroge...

Sous combien de formes différentes peut-on observer l'eau?

 

HYPOTHÈSES :

Posez aux enfants les questions suivantes : Sous combien de formes différentes peut-on observer l’eau? Qu’est-ce que la glace? Comment l’eau peut-elle se transformer en glace? L’eau existe-t-elle sous d’autres formes? (neige, vapeur…)

 

MATÉRIEL :

  • Un glaçon par enfant, dans une petite assiette
  • Un contenant de plastique pour faire des glaçons
  • Une bouilloire
  • De l’eau

MANIPULATIONS :

  1. Ton éducatrice te remettra une petite assiette contenant un cube de glace. Prends-le dans tes mains. Qu’observes-tu? Pourquoi le glaçon se met-il à fondre? *** Amenez les enfants à parler de la chaleur des mains qui fait fondre le glaçon.
  2. Essaie de récupérer l’eau de ton glaçon dans l’assiette.
  3. Comment pourrais-tu lui faire reprendre sa forme initiale? Remplis le contenant de plastique avec de l’eau du robinet et place-le au congélateur. Tu devras attendre plusieurs heures avant de voir le résultat. L’eau gelée aura pris la forme du contenant.
  4. Maintenant que tu as vu la phase solide (glace) et la phase liquide (eau), crois-tu qu’il existe d’autres formes que l’eau pourrait prendre?
  5. Ton éducatrice doit effectuer les manipulations pour cette étape de l’expérience. Elle versera une quantité d’eau (1 à 2 tasses) dans la bouilloire et la fera bouillir. *** ATTENTION! Ne t’approche pas de la bouilloire, c’est très chaud!
  6. Que se passe-t-il? Qu’est-ce qui sort de la bouilloire? Peux-tu nommer cette autre phase de l’eau? On l’appelle la vapeur.
  7. Laisse l’eau bouillir jusqu’à ce qu’il ne sorte plus rien de la bouilloire. La bouilloire est maintenant vide. Où toute l’eau est-elle passée?

EXPLICATIONS :

Toutes les matières appartiennent à l’une de ces trois catégories : liquide, solide ou gaz (vapeur). On appelle cela les états de la matière. Il est possible de faire changer une matière d’état. Tu as pu l’observer durant l’expérience. Pour ce faire, il faut faire changer la température de cette matière. Avec de l’eau (liquide) à la température ambiante, tu as pu abaisser la température au congélateur pour la rendre solide. Ensuite, toujours à partir de l’eau (liquide) à la température ambiante, tu as pu la chauffer et créer de la vapeur d’eau. Celle-ci s’est dissipée dans l’air.

 

Une forme assez fréquente sous laquelle tu peux observer l’eau de pluie est la neige. En fait, les flocons de neige sont de minuscules cristaux de glace, donc la phase solide de l’eau.

 

Angélique Boissonneault


*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

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Auteur

Angélique BoissonneaultAngélique Boissonneault

Bachelière en sciences biologiques, Angélique a connu l’expérience du travail en laboratoire et a pu y mettre en pratique ses connaissances. Elle a développé une approche simpliste et renouvelée des expériences scientifiques. Elle vous présente Globule, parfois rouge, parfois blanc, pour vous guider au travers de ses deux plus grandes passions; les sciences et les enfants.




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