Programmation interactive – Les sciences
(Ouvrir programmation interactive – Sciences) lnscrivez votre programmation dans le document, imprimez-le et glissez-le dans votre cartable de planification.
DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE
Une chasse au trésor pour découvrir le thème
(Ouvrir éduca-déco-Sciences) Imprimez et plastifiez. Placez des images ici et là dans le local. Demandez aux enfants d’aller les chercher et de les rapporter. Ensemble, nommez les images trouvées. Invitez les enfants à tenter de deviner le thème de la semaine.
Causerie 3D – Sciences
Déposez tous les items en lien avec les sciences (loupe, microscope, télescope, thermomètre, éprouvette, pinces, lunettes de sécurité, entonnoir, balance, bécher, spatule, etc.) dont vous disposez au centre de votre cercle de causerie et invitez les enfants à deviner le thème. Encouragez-les à tenter de nommer différents objets.
Je parle des sciences… avec une marionnette
Utilisez une marionnette pour faire parler les enfants de différents sujets en lien avec les sciences. La marionnette permettra peut-être aux plus timides de surmonter leur gêne. Elle pourra aussi aider l’enfant qui a besoin de soutien langagier. Une chose est certaine, la marionnette donnera le gout de parler aux enfants!
Causerie animée – Les sciences
(Ouvrir jeu d’images-Sciences) Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie et pour poser des questions aux enfants.
Éduc-jase – Les sciences
Éduc-Jase est un jeu que vous retrouverez au fil des différents thèmes. Il comporte différentes images représentant des sujets, des verbes d’action et des compléments pour vous permettre d’aider les enfants à faire des phrases complètes et à pratiquer leur vocabulaire. (Ouvrir éduc-jase – Sciences) Imprimez, découpez et plastifiez les différents cartons. Faites 3 piles distinctes (sujets, verbes, compléments). Demandez aux enfants de piger 3 cartes (une dans chacune des piles) et de « lire » la phrase. Les phrases seront parfois farfelues, mais vous aurez assurément du plaisir. Vous pouvez aussi utiliser les cartes en les plaçant vous-même pour faire une phrase et la faire lire à un enfant. Accueillez les enfants le matin en vous déguisant en scientifique (sarrau blanc, lunettes, calepin, crayon, etc.).
Jeu du téléphone
Assoyez les enfants en cercle. Demandez à l’un d’eux de choisir un mot ou une expression et de la chuchoter à l’oreille de l’enfant à sa droite. Cet enfant chuchotera à sa droite et ainsi de suite jusqu’à ce que le cercle soit complété. Demandez au dernier quel est le mot ou l’expression que le premier enfant avait choisi. Continuez le jeu du téléphone, une invention scientifique exceptionnelle!
AMÉNAGEMENT
Affiche thématique-Les sciences
(Ouvrir affiche thématique-Sciences) Imprimez, plastifiez et affichez à la vue des parents.
Éduca-thème – Les sciences
(Ouvrir éduca-thème-Sciences) Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants (et à leurs parents) tout en décorant un coin de votre local.
Éduca-déco – Les sciences
(Ouvrir éduca-déco-Sciences) Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème.
Autocollants – Les sciences
(Ouvrir autocollants-Sciences) Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour créer une banque d’autocollants originaux.
Fanions – Les sciences
(Ouvrir fanions-Sciences) Imprimez et découpez les fanions. Suspendez-les ensuite dans votre local ou près de l’entrée de votre service de garde.
Mur des sciences
Affichez une banderole au mur et demandez aux enfants de réaliser une mosaïque remplie de photos en lien avec les sciences.
Guirlande – Les sciences
(Ouvrir guirlande-Les sciences) Imprimez et laissez les enfants décorer la guirlande. Découpez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou près de l’entrée du service de garde. Dans votre local, installez un coin des sciences qui sera présent pendant toute la semaine. Vous avez peut-être déjà un coin de la sorte. Si tel est le cas, profitez-en pour l’aménager différemment pour ainsi renouveler l’intérêt des enfants et offrir une continuité en lien avec le thème de la semaine. Dans votre coin, affichez sur le mur l’image du personnage Globule. (Ouvrir et imprimez Globule) Celui-ci pourra présenter aux enfants leur nouveau coin des sciences. Pour enrichir cet espace, affichez des images ayant rapport aux sciences ou suspendez-les au plafond (Ouvrir jeu d’images sciences). Assurez-vous que le matériel offert est accessible en tout temps. Pour compléter votre coin, nous vous proposons une série d’objets qui vous permettront de créer un bac sur le thème des sciences ci-dessous. Dans votre coin, installez des crochets au mur et accrochez-y des sarraus ou des chemises blanches afin que les enfants puissent se transformer en petits scientifiques lors de leurs manipulations.
Bac thématique – Les sciences
Loupe, lunettes de sécurité, gants de caoutchouc, compte-gouttes, tasse à mesurer, entonnoir, coquillages, roches, aimant et trombone, riz coloré, pinces, ouates, miroir, petites lumières, calepin, crayons, cailloux, coquillages, cônes, ballons, feuilles sèches, graines, boutons, bouteilles vides, lampe de poche, plantes.
JEU D’IMAGES
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. (Ouvrir jeu d’images-Sciences) Imprimez, plastifiez et rangez les images dans un sac « Ziploc » ou dans votre bac thématique.
Jeu de mémoire
(Ouvrir jeu d’images-Sciences) Imprimez la série d’images deux fois et utilisez-les à la manière d’un jeu de mémoire.
FICHES D’ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE
Fiche d’activité-Sciences
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’activité. (Ouvrir fiches d’activité-Sciences) Imprimez et suivez les indications.
Fiche d’écriture – Sciences
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’écriture. (Ouvrir fiches d’écriture-S comme sciences) Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable.
Créer un cahier de fiches maison
Plastifiez les fiches d’activité et d’écriture. Insérez-les dans un cahier à anneaux et ajoutez-y des crayons effaçables à sec. Laissez le cartable à la disposition des enfants. Invitez-les à l’explorer lorsqu’ils en ont envie. L’utilisation de crayons effaçables vous permettra de réutiliser les fiches encore et encore.
Papier à lettres – Les sciences
Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. (Ouvrir papier à lettres – Les sciences) Imprimez.
Fiches éduca-nouilles – Les sciences
(Ouvrir fiches éduca-nouilles - Les sciences) Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante : Vous n’avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prévus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants.Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne.
LE COIN DES ATELIERS - Les sciences
Coin construction (blocs) - FORME ET DENSITÉ
On profite de ce thème sur les sciences pour comparer la densité des matériaux et leurs formes
- Des blocs durs (bois) et des blocs mous (mousse) pour faire des comparaisons de textures et de poids
- Des blocs de différentes formes et des balles (si on n’a pas de blocs ronds) pour comparer et faire toutes sortes de constructions)
- Différents moyens de transport (avec 4 roues, 2 roues, pas de roue, avec des ailes, sans aile) pour permettre aux enfants de faire des comparaisons
- Des rouleaux d’essuie-tout pour permettre aux enfants de faire des tunnels qui montent et qui descendent (Ça va plus vite quand on descend!)
Coin arts/dessins - DE TOUTES LES COULEURS
- On profite de ce thème sur les sciences pour initier les enfants aux différents mélanges de couleurs
- De la gouache bleue, rouge, jaune (couleurs primaires) pour mélanger et obtenir du vert, du violet, du orange et du brun (toutes les couleurs ensemble)
- Des morceaux de papier de soie de différentes couleurs et de la colle blanche pour faire des superpositions de papiers et ainsi faire apparaître de nouvelles couleurs
- Du papier transparent de couleurs (papier cellophane) pour la superposition, mais aussi pour regarder au travers et voir les différentes couleurs. Pourquoi ne pas se faire une paire de lunettes comme dans les films 3D?
Coin jeux de rôle - LE PETIT SCIENTIFIQUE
- On profite du thème des sciences pour exploiter les métiers qui y sont reliés (chimiste, scientifique, biologiste, etc.).
- Chemise blanche et lunettes
- Tasses à mesurer, compte-gouttes, bols, cuillères à mesurer, balance, microscope jouet, entonnoirs, paille, contenants de différentes grosseurs.
- Si vous êtes en forme, ajoutez de vrais ingrédients pour permettre aux enfants de faire des recettes (farine, fécule, poudre à Jell-O, eau savonneuse…)
Coin manipulation - LES AIMANTS
- Les aimants impressionnent beaucoup les amis. Ils auront un plaisir fou!
- Baguettes et anciennes « pitounes » de bingo
- Kit d’aimants (ils en vendent même dans les Dollo) et une foule d’objets pour vérifier si ça colle ou non à l’aimant.
- Des aimants variés (oiseaux, personnages) et une plaque à biscuits en métal pour permettre aux enfants de créer leur histoire.
Coin lecture/relaxation - J’OBSERVE
- Les sciences…même dans les livres
- Des livres de bibliothèque imagés sur les expériences scientifiques… allez à votre biblio dans la section 9-12 ans! Les amis aimeront les regarder et s’imaginer en grands scientifiques.
- Il existe même des livres aimantés (Dora, les Bagnoles ou autres) et les enfants « capotent » littéralement de reproduire l’histoire de leurs personnages favoris
Coin musique/motricité - LA GRAVITÉ
- On peut y trouver de la science aussi…
- Des ballons à gonfler (idéalement, il faut en avoir plusieurs) et ensuite, on les passe dans nos cheveux. Au son de la musique, on les lance dans les airs et… oups! Ça colle parfois au plafond!
- Avec une plume ou un mouchoir, on le lance dans les airs et il faut s’asseoir avant que l’objet ne touche le sol.
- On peut même apprendre aux enfants à jongler si on est assez habile… c’est de la gravité!
Coin bac sensoriel - JE TOUCHE 
- Toutes les formes de bacs sensoriels (eau, sable, nouilles, riz…) sont intéressantes pour ce thème, car elles ont toutes une propriété différente et intéressante.
- Bac à eau avec des objets qui flottent et d’autres qui coulent. Certains objets coulent à pic et d’autres prennent leur temps. N’oubliez pas de demander aux enfants de faire leurs prédictions!
Coin science - LES EXPÉRIENCES
- Cet atelier doit généralement être animé pour éviter les dégâts monstres et pour permettre aux enfants d’être guidés dans leurs apprentissages.
Expériences chaud/froid
- Je colore du riz/des pâtes pour mettre dans mon bac
- Le lait et le colorant, le poivre qui a peur du savon ou le volcan! Les enfants sont toujours émerveillés avec ces phénomènes!
- Laissez votre imagination vous guider…on peut simplement démontrer les expériences et les faire nous-mêmes avec les petits ou les laisser manipuler le tout! Selon la journée, l’ambiance, le moment et notre humeur.
ACTIVITÉS LANGAGIÈRES
Étiquettes-mots – Les sciences
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. (Ouvrir étiquettes-mots-Sciences) (Ouvrir étiquettes-mots géants-Sciences) Imprimez. Loupe, microscope, télescope, thermomètre, éprouvette, pinces, lunettes de sécurité, entonnoir, balance, bécher, spatule, scientifique.
Mon livre des sciences
(Ouvrir livre-Sciences) Imprimez pour chaque enfant et invitez-les à colorier les étapes de leurs expériences. Pratiquez la « lecture » du livre des sciences avec les enfants.
Histoire séquentielle – Les sciences
(Ouvrir histoire en séquence-Sciences) Imprimez, plastifiez et découpez. Demandez aux enfants de replacer les images dans le bon ordre. Pour les plus petits, retirez des images. Pour les plus grands, conservez toutes les images.
Jeu de mots – Sciences
(Ouvrir jeu de mots-Sciences) Imprimez et plastifiez les cartes de jeu et l’alphabet. Le but du jeu de mots est de reconstituer des mots sur le thème des sciences à l’aide des lettres mobiles que vous aurez imprimées.
Histoire de sciences
(Ouvrir jeu de mémoire scientifique) Imprimez, découpez et plastifiez les images suivantes. Retournez les images par terre. Les enfants pigent trois images et doivent inventer une histoire en rapport avec les images qu’ils ont pigées.
ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION
C’est ma place – Les sciences
(Ouvrir jeu des places – Les sciences) Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Mettez l’autre copie dans un sac et, à tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu’ils prendront à la table pour la journée. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train.
Mon chemin de sciences
(Ouvrir mon chemin de sciences) Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour faire un trajet menant aux différents endroits à l’intérieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers.
ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES
Napperons de jeux à modeler – Sciences
(Ouvrir napperons de jeux à modeler – Sciences) Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon qu’ils préfèrent. Laissez de la pâte à modeler à leur disposition, puis laissez-les la manipuler pour qu’ils puissent remplir les espaces ou reproduire les éléments qui se trouvent sur leur napperon.
Cartes à jouer – Sciences
(Ouvrir cartes à jouer-Sciences) Imprimez et plastifiez. Donnez à chaque enfant le même nombre de cartes. À tour de rôle, invitez-les à cacher leurs cartes dans le local. Quand tout le monde a fini, la chasse commence. Tous les enfants tentent de trouver le plus de cartes possible.
La course aux sciences
(Ouvrir cartes à jouer-Sciences) Imprimez et plastifiez plusieurs cartes à jouer et cachez-les ici et là dans votre service de garde ou dans votre cour extérieure. Divisez votre groupe en deux équipes. À votre signal, les enfants devront tenter de récupérer le plus de cartes possible dans un laps de temps prédéterminé, par exemple 3 minutes.
Loto-Sciences
(Ouvrir loto-Sciences) Imprimez les planches de jeu et les différentes vignettes. Les enfants pigent une vignette à tour de rôle et vérifient sur leur planche de jeu si l’image s’y trouve. Si oui, ils placent l’image sur leur planche. Autrement, ils remettent la vignette au centre et c’est au tour de l’enfant suivant.
Éduc-épingle-Sciences
(Ouvrir jeu éduc-épingle-Sciences) Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et identifier la bonne image à l’aide d’une pince à linge.
Jeu de pêche magnétique-Sciences
(Ouvrir jeu de pêche magnétique-Sciences) Imprimez et plastifiez pour fabriquer un jeu de pêche. Sur chaque image, fixez un trombone. Utilisez une canne à pêche jouet ou, si vous le préférez, vous pouvez vous en fabriquer une en fixant une corde au bout d’un bâton. Collez simplement un aimant à l’extrémité de la corde.
Des billes et des cure-pipes-Sciences
(Ouvrir jeu billes et cure-pipes – Sciences) Imprimez les cartes. Utilisez des cure-pipes et des billes à enfiler correspondant aux couleurs sur celles-ci. Les enfants enfilent les billes sur les cure-pipes. Une fois toutes les billes enfilées, formez un cercle avec les cure-pipes en attachant les extrémités ensemble.
Éduc-série-Sciences
(Ouvrir éduc-série – Sciences) Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent déterminer l’ordre des vignettes pour compléter chaque série et apposer les bonnes vignettes dans les différents carrés à l’aide de velcro ou de gommette.
Les ballons collants
Remettez un ballon gonflé (style ballon d’anniversaire) à chaque enfant. Les enfants doivent frotter leur ballon sur leurs cheveux et ensuite le faire tenir au mur.
Le parachute
Les différents jeux de parachute permettent, entre autres, d’explorer la gravité. Visitez notre thème complet pour y trouver des idées à exploiter avec vos enfants.
De toutes les couleurs
Faites découvrir aux poupons les différents mélanges de couleurs. Il suffit de mettre 2 couleurs de peinture tactile sur une feuille et de laisser les poupons les mélanger en nommant les couleurs pour eux.
Chaud ou froid
Faites découvrir le contraste chaud-froid aux poupons. Remplissez un sac de type Ziploc avec de l’eau tiède et un autre avec de l’eau très froide. Faites manipuler les sacs par les poupons. Variantes : Offrez deux débarbouillettes mouillées, deux bouteilles de plastique, etc.
Suivons les traces
Promenez-vous en forêt où à l’extérieur, observez des traces au sol. Essayez de trouver à qui appartiennent ces traces.
La valse des nuages
À l’extérieur, regardez les nuages. Examinez leur forme, dites ce à quoi ils ressemblent.
Les archéologues en herbe
Creusez dans la terre à la recherche d’insectes ou d’objets. Utilisez différents outils pour creuser. Observez les textures, les couleurs, la température du sol...
Les barrages
À l’extérieur ou dans un bac de sable, construisez des canaux et des rivières. Ensuite, bloquez l’accès en construisant un mur de sable ou en y plaçant un objet. Demandez aux enfants d’observer ce qu’il se passe avec l’eau.
La pluie
Placez un contenant transparent à l’extérieur lorsqu’il pleut. Ensuite, apportez-le à l’intérieur et observez la quantité, la couleur... Examinez l’eau avec une loupe ou un microscope.
ACTIVITÉS COGNITIVES
Cartes à compter – Sciences
(Ouvrir cartes à compter-Sciences) Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent compter les objets qui se trouvent sur chaque carte et colorier le chiffre correspondant.
Dessin à numéros-Sciences
(Ouvrir dessin à numéros-Sciences) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs.
Cherche et trouve à colorier – Sciences
(Ouvrir cherche et trouve à colorier-Sciences) Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et colorier les items un à un.
Casse-têtes numérotés-Sciences
(Ouvrir casse-têtes numérotés-Sciences) Imprimez, plastifiez et découpez. Les enfants doivent disposer les morceaux pour refaire les casse-têtes en suivant les chiffres.
Éduc-associe-Sciences
(Ouvrir éduc-associe – Sciences) Imprimez les différentes feuilles et effectuez le montage dans une fiche de rangement. Les enfants doivent associer les images. Lorsqu’ils ont trouvé une bonne association, il suffit d’apposer l’image par-dessus l’autre à l’aide du velcro déjà en place.
Je compte-Sciences
(Ouvrir je compte – Sciences) Imprimez le document. Collez chaque image sur un verre en styromousse. Les enfants doivent déposer le bon nombre de pompons ou de boules de ouate dans chaque verre.
Comptons les gouttes
(Éduc-maths-Gouttes d’eau) Imprimez et plastifiez pour chaque enfant. Invitez les enfants à deviner combien de gouttes d’eau ils devront faire tomber dans chaque cercle afin de les remplir d’eau. À l’aide de compte-gouttes, les enfants remplissent chaque rond d’eau colorée. Ils comptent le nombre de fois qu’ils doivent presser le compte-goutte pour vérifier l’exactitude de leurs hypothèses.
Niveau de l’eau
(Ouvrir niveau de l’eau) Imprimez, plastifiez et découpez les jets d’eau. Emballez 2 séries de dix boites de mouchoirs en papier avec du papier bleu. Fixez un chiffre de 1 à 10 sur les boites de chaque série. Divisez votre groupe en 2 équipes. Les enfants doivent tenter d’empiler les jets d’eau en ordre numérique croissant ou décroissant pour représenter une grande chute d’eau. Si les boites « chutent », ils devront recommencer. La première équipe qui réussit le défi sera l’équipe gagnante
Dessin à numéros - Les sciences
(Ouvrir dessin à numéros - Les sciences) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs.
Éduc-intrus - Les sciences
(Ouvrir éduc-intrus - Les sciences) Imprimez et plastifiez la fiche. Les enfants devront trouver les 6 intrus dans l’image.
Éduc-paires - Les sciences
(Ouvrir éduc-paires - Les sciences) Imprimez. Les enfants devront colorier les images identiques de la même couleur ou encore les relier entre elles. Pour une utilisation durable et écologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables à sec.
Éduc-tracé - Les sciences
(Ouvrir éduc-tracé - Les sciences) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet relié de la même couleur que le tracé.
Éduc-pareil pas pareil - Les sciences
(Ouvrir éduc-pareil pas pareil - Les sciences) Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et écologique. Les enfants doivent encercler l’image qui est différente des autres sur chacune des lignes.
Jeu de mémoire scientifique magnétique
(Ouvrir jeu de mémoire scientifique) Imprimez en double et découpez les images. Collez vos images sur des couvercles de jus en conserve congelé. Fixez un aimant au bout d’une canne à pêche (ou d’un bâton avec ficelle). Placez les couvercles faces cachées contre le sol. L’enfant pige deux couvercles, si les images sont identiques, il les garde et rejoue. Sinon, il doit attendre son prochain tour.
ACTIVITÉS SOCIALES ET AFFECTIVES
Jeux de rôle-Scientifique
(Ouvrir jeux de rôle-Scientifique) Imprimez et plastifiez les étiquettes-noms et fixez chaque étiquette sur un ruban de manière que les enfants puissent les porter autour de leur cou. Distribuez-les entre les enfants afin de leur attribuer différents rôles. Imprimez et plastifiez les étiquettes sur lesquelles on peut voir des objets associés aux sciences. Fixez-les sur différents objets à l’aide de gommette. Imprimez, plastifiez et découpez les pièces. Il ne vous restera plus qu’à vous amuser à faire semblant que vous êtes des scientifiques.
Je suis un scientifique
Dans votre coin imitation, installez au mur des crochets sur lesquels vous placerez des sarraus ou des chemises blanches afin que les enfants se transforment en petits scientifiques lors de leurs manipulations. Bac thématique : loupes, lunettes de sécurité, gants de caoutchouc, compte-gouttes, tasses à mesurer, entonnoirs, coquillages, roches, aimants et trombones, riz coloré, pinces, ouates, miroirs, petites lumières, calepin, crayons, cailloux, cônes, ballons, feuilles sèches, graines, boutons, bouteilles vides, lampes de poche, plantes.
ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D’EXPLORATION
Les cocos semences surprises
Utilisez des œufs que vous aurez vidés. Coupez la partie supérieure et remplissez-les de terre. Placez les œufs dans un contenant d'oeufs vide. Mélangez différentes graines de fleurs et plantez-les avec les enfants. Déposez le tout au soleil et arrosez chaque jour. Après quelque temps, des fleurs surprises commenceront à pousser.
Ma boule de gazon
Utilisez un bas de nylon. Préparez un mélange de terre à jardin et de graines de gazon. Remplissez le bout des jambes du bas de nylon avec ce mélange pour créer une boule. Attachez et coupez l'excédent. Déposez le tout sur le dessus d'un verre ou sur un pot. Arrosez avec un vaporisateur et attendez que le gazon pousse. Dessinez un visage si vous le désirez.
Mon premier herbier
(Ouvrir mon premier herbier) Imprimez les différentes pages pour chaque enfant. Tout au long du thème (ou de l’été), les enfants ramassent différentes feuilles et fleurs et viennent les coller dans leur herbier. L’éducatrice inscrit la date de chaque trouvaille et aide les enfants à identifier les éléments recueillis. Avec les plus vieux, faites des herbiers individuels. Si le groupe est plus jeune, je vous suggère de faire un herbier de groupe auquel tous les enfants participeront.
Jeu d’aimants
Placez des objets sur une table (exemple : clous, trombones, monnaie, élastiques, aluminium, crayons, blocs Lego, rouge à lèvres, etc.). Placez l’aimant près de chaque objet. Rangez les objets attirés par l’aimant dans un bac et ceux qui ne le sont pas dans un autre bac. Amenez les enfants à découvrir les métaux qui sont attirés par l’aimant.
Bac à riz
Remplissez un bac de riz et insérez-y des figurines, des tasses à mesurer, des contenants, des ustensiles, etc. que les enfants s’amuseront à manipuler.
Boites à sensations
Remplissez deux ou trois boites vides de tissus différents. Faites des trous de 2,5 à 3 cm dans les couvercles des boites et fixez-les avec du ruban adhésif. Demandez aux enfants de mettre leur main dans les boites et de décrire le tissu qui se trouve à l’intérieur.
Les raisins en mouvement
Versez dans un verre de l’eau gazéifiée (par exemple, de l’eau Perrier). Ajoutez quelques raisins. Après quelques minutes, ils se déplaceront tout seuls.
Le cèleri tout en couleur
Prenez un verre d’eau et ajoutez-y quelques gouttes de colorant, de préférence rouge ou bleu. Déposez dans le verre une branche de cèleri avec feuilles. Laissez reposer le tout pendant quelques heures. Vous remarquerez que le feuillage prend la couleur du colorant.
Les trois étages
Prenez un verre et ajoutez-y de l’eau jusqu’à un peu moins que la moitié. Ensuite, ajoutez du miel. Observez le résultat : le miel reste dans le fond même si on brasse l’eau. Ajoutez ensuite de l’huile. L’huile reste sur le dessus même après avoir été brassée. Il y a maintenant trois étages dans le verre.
Bien au sec
Remplissez un verre d’eau jusqu’à la moitié. Versez de la poudre de bébé dans le verre. Vous devez voir une couche épaisse sur l’eau. Plongez doucement votre doigt dans l’eau et retirez-le aussi doucement. Votre doigt sera sec!
Sauve qui peut
Versez de l’eau dans un verre (à la moitié). Saupoudrez une couche de poivre dans l’eau. Dans un petit contenant, versez du savon à vaisselle. Trempez votre doigt dans le savon et trempez-le ensuite dans le verre d’eau. Le poivre se sauve du savon!
Les bulles
Donnez à chaque enfant un petit verre d’eau auquel vous aurez ajouté quelques gouttes de savon à vaisselle. Donnez une paille à l’enfant ainsi qu’un carton de couleur. L’enfant trempe sa paille dans le verre et souffle ensuite sur son carton pour faire une bulle. La bulle se dépose sur le carton et il peut ainsi l’observer.
Le feu
Demandez aux enfants de s’assoir en cercle. Placez une chandelle allumée au centre. Assurez-vous de la mettre dans un chandelier que vous placez dans une assiette d’aluminium. Ensuite, observez la chandelle. Faites remarquer aux enfants comment le feu est beau à regarder et parlez du danger d’y toucher. Ensuite, placez un bocal de vitre d’environ deux litres par-dessus la chandelle pour la voir s’éteindre.
La patate
Coupez une patate en deux. Laissez une moitié sur le comptoir et l’autre dans l’eau. Observez le changement tout au long de la semaine.
Eau froide ou eau chaude
(Ouvrir affiche eau chaude et froide) Imprimez et identifiez les robinets. Préparez deux verres d’eau : un froid et un tiède. Permettez aux enfants de sentir (toucher) la température de l’eau des deux verres, ensuite ajoutez un glaçon dans chaque verre et laissez les enfants observer les glaçons fondre.
Eau de mer
Remplissez plusieurs contenants avec de l’eau. Offrez plusieurs ingrédients aux enfants pour leur permettre de faire des expériences (sel, sucre, poivre, épices, sable, terre, farine, etc.). Les enfants doivent mettre une petite quantité de chaque ingrédient dans un contenant d’eau pour voir si ceux-ci se dissoudront.
Qu’est-ce qui flotte?
Cette activité est idéale par temps chaud et ensoleillé. Préparez des articles qui flotteront et d’autres qui couleront. Les enfants s’amuseront à deviner lesquels flotteront et lesquels couleront avant de les mettre à l’eau.
Pourquoi flotte-t-on dans la mer?
Globule vous propose une expérience scientifique à faire avec les enfants.
Pour tous les détails, cliquez ici.
Je joue dans l’eau
Remplissez votre bac à eau et laissez les enfants jouer dans l’eau. Mettez-y de petits contenants troués (des pots de yogourt vides que vous pouvez trouer vous-même ou des jouets du commerce). Les enfants pourront s’amuser à créer de la pluie : une petite bruine fine avec des trous fins, une pluie calme avec des trous plus gros et un gros orage avec de très gros trous.
Mais où va la neige?
Remplissez un bac de neige et rentrez-le dans le service de garde. Avec les enfants, observez le changement. La neige fond et devient de l'eau. Aidez les enfants à faire un lien avec la neige à l'extérieur. Cette dernière se change en eau puisque la température se réchauffe et elle est absorbée par la terre. Dans un autre bac, mettez de la terre et laissez les enfants y verser l'eau de la neige fondue pour qu'ils puissent observer comment la terre absorbe l'eau.
Je fais de la pluie
Vous aurez besoin d’un compte-goutte et d’un petit bol par enfant et d’un bac contenant de l’eau colorée bleue. Les enfants devront remplir leur compte-goutte et le vider goutte à goutte (comme de la pluie) dans leur petit bol.
L’eau dans un sac
Mettez environ ½ tasse d’eau dans un sac de type Ziploc et fermez le sac hermétiquement. Avec du ruban adhésif, fixez le sac à la fenêtre lors d’une journée ensoleillée et attendez quelques heures. Servez-vous de ces sacs pour expliquer le cycle de l’eau (et de la pluie) aux enfants. Vous pouvez aussi vous servir des images disponibles dans ce thème.
Je fais des bulles
Ajoutez une paille dans le verre de lait des enfants. Les enfants soufflent pour faire des bulles.
Ça sent bon
Prenez de petits contenants de pellicule photo. À l’intérieur, ajoutez de la poudre à Jell-O. Faites-en plusieurs et faites des trous dans les couvercles. Les enfants doivent deviner de quelle saveur il s’agit.
JOURNÉE THÉMATIQUE – SCIENTIFIQUE
Les enfants deviennent des scientifiques le temps d’une journée.
Calendrier perpétuel
(Ouvrir calendrier perpétuel – Journée thématique - Scientifique) Imprimez et affichez.
Programmation
(Ouvrir programmation – Journée thématique - Scientifique) Imprimez, inscrivez votre programmation et affichez à la vue des parents.
Aménagement
(Ouvrir affiche thématique - Journée thématique - Scientifique) Imprimez et plastifiez. Utilisez l’affiche pour aménager vos locaux.
Accueil
Procurez-vous des lunettes en plastique dans une grande surface et remettez-en une paire à chaque enfant dès son arrivée. Portez un sarrau blanc pour accueillir les enfants. Cela piquera assurément leur curiosité.
Collations/diner
Ajoutez du colorant dans les verres de lait des enfants. Servez les patates « rondes » et, avec les enfants, transformez-les en purée dans leur assiette.
Activités
Planifiez plusieurs petites expériences que vous pouvez faire avec les enfants. Pensez, entre autres, au volcan, à la fleur qui change de couleur, au poivre qui a peur du savon, etc. Vous trouverez une foule de petites idées simples et amusantes ici : Les expériences scientifiques de A à Z avec Globule.
Photo souvenir – Journée thématique-Scientifique
(Ouvrir cadre photos – Journée thématique - Scientifique) Imprimez et utilisez le cadre pour afficher des photos de votre journée thématique dans votre local ou pour offrir un souvenir aux enfants.
ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES
Lunettes des sciences
(Ouvrir lunettes des sciences) Imprimez le modèle pour chaque enfant. Invitez-les à découper et à colorier leurs lunettes. Fournissez de petits brillants autoadhésifs que les enfants pourront presser sur les tiges. Ils aimeront porter leurs lunettes lors de vos balades dans le quartier.
Mon chapeau des sciences
(Ouvrir mon chapeau des sciences) Imprimez et découpez. Collez les formes tout autour d’un chapeau ou d’un bandeau.
Marionnettes – Les sciences
(Ouvrir marionnettes - Les sciences) Imprimez les différents modèles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les découper et de les décorer avec différents éléments de bricolage. Fixez les images sur des bâtons de bois (style Popsicle) pour faire des marionnettes.
Pochoirs - Les sciences
(Ouvrir pochoirs - Les sciences) Imprimez et découpez les différents pochoirs. Les enfants pourront les utiliser pour tracer ou peinturer des éléments en lien avec le thème exploité.
Pluviomètre
Prenez une bouteille de 2 litres de boisson gazeuse vide et bien nettoyée. Coupez le haut de la bouteille (le goulot). À l’aide d’une règle, graduez votre bouteille avec un crayon permanent. Mettez de petites roches au fond du contenant pour qu’il tienne en place, puis installez votre bouteille à l’extérieur lors d’un jour de pluie. Observez avec les enfants la quantité d’eau de pluie que vous aurez récupérée.
Sculptures de savon
Vous aurez besoin d’un savon doux en barre par enfant. À l’aide d’une cuillère, les enfants sont invités à sculpter leur savon pour lui donner une forme amusante. Utilisez les copeaux et les morceaux de savon pour créer une barre de savon amusante pour le lavage des mains.
Mélange de couleurs
Mélangez de la gouache dans une petite quantité d’eau. Avec un pinceau, laissez tomber une goutte de couleur sur une feuille de papier. L’enfant souffle avec une paille pour disperser la peinture.
Empreintes colorées
Voici une petite recette pour faire de la peinture à doigts avec les enfants. Mettez de la gouache liquide dans un bol, ajoutez un peu de farine et mélangez pour obtenir une texture de peinture à doigts. Ensuite, les enfants trempent leurs doigts et font leurs empreintes sur une feuille.
Sel multicolore
Sur une feuille de papier, versez du sel. Ajoutez de la craie réduite en poudre pour colorer le sel. Versez le sel dans un pot et recommencez avec une autre couleur. Utilisez le sel pour faire un collage sur un carton. Appliquez de la colle, versez du sel coloré et découvrez la magie des couleurs.
Sentir le vent
Fabriquez un vire-vent (Ouvrir modèle vire-vent) Imprimez le modèle sur une feuille cartonnée et découpez. Coupez la feuille en partant d’un coin de la feuille jusqu’au centre. Ensuite, repliez une pointe sur deux au centre. Attachez le tout avec une attache parisienne. Ensuite, fixez votre vire-vent sur paille. Les enfants s’amusent à souffler dessus tout simplement. Si vous préférez, allez à l’extérieur avec les enfants et faites-les tourner en courant.
BANQUE D’IMAGES À COLORIER
Images à colorier-Sciences
(Ouvrir images à colorier-Sciences) Imprimez pour chaque enfant.
Coloriages identiques – Sciences
Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modèle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. Présentez votre modèle aux enfants et invitez-les à reproduire le dessin, c’est-à-dire à colorier les mêmes parties du dessin à l’aide des mêmes couleurs de manière à créer un coloriage identique au vôtre.
Cartable coloriable- Sciences
Plastifiez quelques images à colorier et installez-les dans un cartable avec des crayons effaçables à sec. Laissez le tout à la disposition des enfants.
Dessin musical- Sciences
Jouez au dessin musical. Remettez un dessin à chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les différents dessins jusqu’à ce que la musique arrête. Quand la musique arrête, ils colorient une partie du dessin qu’ils ont en
tre les mains. Repartez la musique et les enfants recommencent à faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite.
Casse-têtes maison- Sciences
Donnez à chaque enfant un dessin à colorier. Une fois les dessins coloriés, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-têtes.
Coloriage créatif
(Ouvrir coloriage créatif – Les sciences) Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de compléter le dessin.
Dessin à compléter
(Ouvrir dessin à compléter - Les sciences) Imprimez une copie pour chaque enfant. Ils devront compléter le dessin à partir de ce qui est imprimé.
CHANSONS ET COMPTINES
Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activités thématiques chaque semaine.
Comptine de Poni – Les sciences
MP3 à venir
(Ouvrir comptine de Poni – La potion magique) Imprimez.
Paroles : Denis Archambault
La potion magique
Je connais une potion
Qui est bien magique
Il faut faire attention
Car elle change tout en « ique ».
Le brie est devenu brique
La mousse en moustique
L’atome atomique
Et le riz asiatique.
Je connais une potion
Qui est bien magique
Il faut faire attention
Car elle peut être toxique.
Les sciences
(Ouvrir - Les sciences) imprimez
(Air : frère Jacques)
Cette semaine (bis)
C'est les sciences (bis)
Faire des expériences (bis)
Et découvrir (bis)
Les scientifiques
(Ouvrir - Les scientifiques) imprimez
(Air : Malbrough s’en va-t-en-guerre)
Nous sommes des scientifiques
Cherchons, cherchons, trouvons
Nous sommes des scientifiques
Et voulons tout savoir (3X)
Tout au long de la semaine
Cherchons, cherchons, trouvons
Tout au long de la semaine
On f’ra des expériences (3X)
Comme des biologistes
Cherchons, cherchons, trouvons
Comme des biologistes
Qui font des découvertes (3X)
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