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La forêt flottante

Vous cherchez une façon d’agrémenter vos sorties à l’extérieur, d’enrichir le vocabulaire des enfants, de travailler la motricité fine et l’imaginaire des enfants? J’ai ce qu’il vous faut.

 

Foret flottante-articleProposez aux enfants de créer leur propre forêt flottante. Avant votre prochaine sortie, préparez un sac ou une boite, puis donnez-leur comme mission de recueillir tous les éléments naturels qu’ils trouvent intéressants (branches, roches, pommes de pin, samares, pétales de fleurs, etc.). Nommez ce qu’ils vous rapportent et, si les bons mots vous échappent, recherchez-les pour leur donner les termes exacts. De retour à la maison, offrez-leur un bloc de mousse florale. Les enfants pourront insérer les éléments trouvés dans la mousse pour aménager leur forêt. Placez devant eux toutes vos figurines d’animaux et demandez-leur de trouver les animaux qui vivent dans la forêt. Les enfants de mon groupe se sont bien amusés à élaborer un environnement confortable et adapté pour l’animal qu’ils avaient choisi.

 

Ce qui est génial avec cette activité, c’est qu’elle peut se prolonger pendant plusieurs semaines. Gardez l’œil ouvert pour de nouveaux éléments chaque fois que vous sortez et prévoyez un petit moment plusieurs fois par semaine pour que les enfants transforment leur forêt. La routine du dodo est un bon moment pour ce jeu calme et plutôt solitaire. Petit conseil : si vous voulez pouvoir les réutiliser longtemps, achetez des blocs de mousse florale de qualité, sinon ils s’effriteront rapidement.

 

Récapitulons…

 

Matériel :

  • 1 bloc de mousse florale par enfant
  • Sac ou boite pour récolter le matériel
  • Éléments naturels trouvés par les enfants
  • Facultatif : figurines d’animaux de la forêt (au moins 1 animal par enfant)

Ce que cette activité favorise : la curiosité, le vocabulaire, la créativité, la coordination mains-yeux, la découverte de nouvelles textures, la coopération et l’estime de soi.

 

Rose Brisson, éducatrice


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Auteur

Rose BrissonRose Brisson

Éducatrice en CPE depuis 2018, je me suis redirigée vers le milieu familial dans la dernière année pour créer un environnement qui correspondait davantage à ma vision de l'éducation. J'utilise mes expériences vécues avec les enfants comme moteur principal de mes découvertes. Pour moi, l'éducation par la nature signifie mettre de côté tout ce qui est superflu pour se concentrer davantage sur les connexions : entre l'adulte et les enfants, entre les pairs et entre les enfants et leur environnement. Dans mes articles, je souhaite vous faire tomber en amour avec ce fonctionnement qui m’a fait voir ma profession d’un nouvel œil.



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