Le magasin à la maison
Par Jennifer Geigel - Enseignante

Jouer au magasin fait partie de mes souvenirs d’enfance les plus amusants

Le magasin à la maison est une activité de jeu symbolique qui permet aux enfants de développer leurs premières notions mathématiques tout en s’amusant. Jouer au magasin fait partie de mes souvenirs d’enfance les plus amusants. Mes frères et moi faisions semblant de vendre nos jouets avec de la fausse monnaie et le jeu pouvait s’étendre sur des jours! En jouant à acheter et vendre des objets, les enfants pratiquent le comptage, la reconnaissance des nombres, les quantités et la comparaison, le tout dans un contexte familier et motivant.

Objectifs de l’activité

Cette activité aide les enfants à :

• compter jusqu’à 10 (ou plus, selon leur niveau);
• associer un nombre à une quantité;
• comparer des quantités (plus, moins, autant);
• développer le raisonnement logique;
• utiliser le langage mathématique de base.

De plus, elle favorise l’autonomie, l’imagination et la collaboration entre le parent et l’enfant.

Matériel nécessaire

• Des objets du quotidien (jouets, blocs, figurines, boites vides)
• Des contenants ou petits paniers
• De l’argent factice, des jetons ou des morceaux de papier
• Papier et crayon pour créer des étiquettes de prix

Déroulement de l’activité

Le parent explique à l’enfant qu’ils vont jouer au magasin. Ensemble, ils choisissent quelques objets à vendre et les placent sur une table. Ils associent un prix simple à chaque objet, par exemple entre 1 $ et 5 $.

Le parent invite l’enfant à être le client ou le caissier. Si l’enfant est le client, le parent joue le rôle du caissier. Ensuite, ils pourront essayer de faire le contraire. Le parent donne à l’enfant un certain nombre de jetons ou de pièces de fausse monnaie et lui demande de choisir un objet à acheter.

Le parent encourage l’enfant à compter ses jetons à voix haute, par exemple en disant : « Tu veux acheter la voiture. Elle coute 3 jetons. Comptons-les ensemble. »

Lorsque l’enfant remet les jetons, le parent peut vérifier avec lui s’il en a donné assez ou trop de cette façon : « Est-ce que c’est le bon nombre? Avons-nous le bon nombre de jetons? »

Variantes pour enrichir l’activité

Le parent peut demander à l’enfant de lui donner un jeton de plus ou un jeton de moins. Avec l’enfant, il peut aussi comparer deux objets : « Lequel coute le plus? Lequel coute le moins? » Le parent peut ajouter la notion qui consiste à remettre la monnaie. Par exemple, il peut donner 5 jetons à l’enfant pour un objet qui coute 3 jetons. L’enfant devra alors lui remettre la monnaie, soit de 2 jetons. Avec l’enfant, le parent peut aussi classer les objets par prix ou par catégorie.

Adaptations selon le niveau de l’enfant

Pour un enfant débutant, le parent utilisera uniquement les nombres de 1 à 3 et il pourra compter avec ce dernier. Pour un enfant plus à l’aise, le parent peut explorer les nombres jusqu’à 10 et le laisser compter les jetons seul. L’enfant peut aussi simplement associer le nombre écrit à une quantité de jetons, sans nécessairement reconnaitre tous les chiffres.

Pour un enfant ayant besoin de plus de soutien, l’utilisation d’objets concrets est essentielle. Le parent peut guider la main de l’enfant ou placer les jetons un à un devant lui.

Le magasin à la maison est une activité de mathématiques accessible et amusante qui transforme le jeu en apprentissage concret. En manipulant, en comptant et en comparant, les enfants développent des bases solides en mathématiques tout en partageant un moment de qualité avec leur parent. Une fois qu’ils ont bien compris le jeu, ils peuvent aussi essayer de jouer avec un ami ou avec un frère ou une sœur.

Par Jennifer Geigel