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Activités / Stimulation du langage

Activités pour stimuler le langage et pistes d'intervention simples qui répondent aux problématiques du langage chez les enfants.

Le développement du langage chez l’enfant de 3 à 4 ans

Petit train va loin… Nos enfants sont maintenant âgés de 3 à 4 ans et comme tout le reste, le langage avance à pas de géant.

  

Plus l’enfant grandit, plus il est en mesure de bien nous comprendre, de parler parfois comme un petit adulte. Ils sont maintenant dans leur monde imaginaire et ce monde fantastique prend vie et  les accompagne dans leur quotidien.

 

Comme ils le font depuis leur naissance, ils seront en mesure d’acquérir de nouvelles habiletés qui les prépareront bientôt pour l’entrée à l’école.

 

Voici à quoi ressemble le langage chez un enfant âgé de 3 à 4 ans. 

 

L’enfant âgé entre 3 et 4 ans exprime quoi?

  • Il a un vocabulaire de plus ou moins 1500 mots
  • Il peut utiliser plusieurs adjectifs
  • Il connait plusieurs notions telles dessus, dessous, à côté, tantôt, après, peu, beaucoup

L’enfant âgé entre 3 et 4 ans s’exprime comment?

  • Il peut produire des phrases complètes
  • Il accorde ses verbes en employant le passé, le présent et le futur
  • Il utilise le « je »
  • Il peut quand même faire quelques erreurs dans les phrases un peu plus longues
  • Son entourage le comprend bien
  • Les sons ch, j, r, et l peuvent encore être difficiles

Pourquoi l’enfant âgé entre 3 et 4 ans communique-t-il?

  • Il veut exprimer ses idées
  • Il raconte souvent des anecdotes, des faits, des histoires
  • Il pose des questions et répond aux questions
  • Il peut expliquer quelque chose de simple
  • Il porte des commentaires sur ce qu’il voit, ce qu’il fait
  • Il parle de situations imaginaires

L’enfant âgé entre 3 et 4 ans est en mesure de comprendre quoi?

  • Il comprend plusieurs questions plus complexes (qu’est-ce que…, pourquoi?)
  • Il comprend les consignes à 2-3 éléments (ex. : Va chercher ton manteau, tes bottes et  tes mitaines)
  • Il comprend des histoires plus complexes
  • Il peut répondre aux questions qui et quoi?

Pour stimuler la parole et le langage chez un enfant âgé de 3 et 4 ans :

  • Faire des activités où l’enfant devra classer les objets ensemble selon une caractéristique commune (ex. les animaux, les choses que l’on peut manger, les objets ronds, etc.)
  • Lui lire des histoires de plus en plus longues
  • Inventer des histoires avec l’enfant avec l’aide d’images quelconques
  • Faire des activités un peu plus complexes où certaines règles doivent être suivies
  • Faire des jeux avec des couleurs (trouver tout ce qui est bleu, rouge)
  • Classer les objets par couleur
  • Compter dès que vous en avez la possibilité (le nombre de carottes restantes dans l’assiette, le nombre de marches à monter, etc.)
  • Faire des jeux de rôle avec l’enfant.
  • Poser des questions, faire des commentaires pour inciter l’enfant à discuter

Quand s’inquiéter du développement du langage pour l’enfant de 3 et 4 ans?

 

Certains indices pourraient vous guider quant à une éventuelle référence en orthophonie. Même si, à cet âge, on ne doit pas s’attendre à une prononciation parfaite des mots et des sons, il faut quand même garder à l’œil certains éléments. Si un enfant présentait plusieurs des caractéristiques ci-dessous, il faudrait peut-être envisager d’aborder le parent afin de lui faire part de vos observations et de vos inquiétudes.

  • Si les étrangers ne comprennent pas l’enfant ou si le parent doit régulièrement interpréter ce qu’il dit
  • S’il utilise davantage les gestes que les mots
  • Si l’enfant éprouve des difficultés à comprendre les consignes. On doit les répéter et les simplifier pour qu’il arrive à les comprendre
  • S’il ne pose pas de questions
  • S’il n’entre pas en communication avec les autres
  • S’il hésite beaucoup ou s’il éprouve des difficultés à s’exprimer
  • S’il parle comme « un petit Indien » (ex. : moi veut manger pomme)
  • Si les verbes sont conjugués à l’infinitif la plupart du temps
  • S’il possède peu de vocabulaire
  • S’il cherche beaucoup ses mots, n’arrive pas à dire le mot qu’il connait

C’est ce qui fait le tour du développement du langage chez l’enfant de 3 à 4 ans. Avec ceci, vous devriez être en mesure d’avoir des attentes réalistes face au langage chez un enfant de cet âge et profiter de chaque occasion pour le stimuler adéquatement.

 

Ne manquez pas la dernière partie de la grande aventure de l’apprentissage du langage au niveau du préscolaire, soit chez les enfants de 4 à 5 ans.

 

À bientôt…

 

Maude Dubé
Éducatrice spécialisée


*Educatout.com n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnées sont la responsabilité de son auteur et educatout.com se dégage de toute responsabilité ou de tout litige découlant de l'affichage dudit article.

Maude Dubé

Maude Dubé

Maude est éducatrice spécialisée, auteure et intervenante en stimulation du langage en CPE et CLSC. Collaboratrice pour le Cybermagazine depuis 2006 elle répond aussi aux questions des internautes dans la section edu-conseils d'educatout.

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