Cela prend un temps fou avant d'obtenir une réponse

Bonjour,

 Je suis abonnée à educatout depuis peu et je trouve ce site formidable pour le matériel éducatif et les multiples ressources pédagogiques. Par contre, je ne vous écris pas en tant qu'éducatrice, mais bien en tant que maman. Je m'explique!

Je suis maman de deux merveilleux enfants : Antoine, 7 mois et Marie-Ange, qui vient d'avoir 4 ans. J'ai 12 ans d'expérience auprès des enfants et, habituellement, j'arrive la plupart du temps à trouver des solutions concernant les petits problèmes de la vie auprès des enfants de mon groupe.

Mais, il y a quelque chose qui commence à me tracasser au sujet de ma fille et j'ai l'impression que cela ne lui facilitera pas la vie à l'école qui s'en vient à grands pas, dans un an et demi.

Ma fille est très en avance sur son âge, et ce, à plusieurs niveaux. Disons que l'éducatrice en moi s'assurait à ce que ma fille soit stimulée au niveau de tout son développement global. Et me voilà avec une petite fille très intelligente, avec un tempérament très calme, une enfant concentrée sur tout ce qu'elle fait, un peu trop perfectionniste, allumée et qui a toujours réponse à tout! Autant ma fille a plein de talents, autant elle s'est créé un monde imaginaire dans lequel elle aime se réfugier. Depuis qu'elle est dans mon ventre que je lui chante des ritournelles, des comptines et des chansons de tous genres alors, imaginez ma fille chanter à la puissance dix! Elle chante tout le temps et cela crée des moments parfaits pour tomber dans la lune ou dans sa bulle! Ce qui en vient à ma grande inquiétude est que la plupart des fois où son papa et moi lui demandons quelque chose, cela prend un temps fou avant d'obtenir une réponse ou l'action demandée.

Nous avons essayé la douceur, la frustration, les ultimatums, la négociation et même de ne pas forcer et d’attendre qu'elle vienne ou qu'elle réponde quand elle est prête. Par contre, la vie ne sera pas toujours aussi détendue et cela m'inquiète pour l'avenir, parce que les professeurs, les chauffeurs d'autobus et les futures éducatrices n'auront pas le même temps et la même patience que nous!

Même si cette étape est prévue dans un an et demi, j'ai peur que cela s'aggrave et je ne veux pas prendre le risque d'attendre et de voir comment ce la progressera. Elle va à la garderie, deux jours par semaine, durant mon congé parental et son comportement lunatique ne semble pas aussi intense qu'à la maison. Si je peux faire en sorte que cela ne nous mène pas à un problème de déficit d'attention dans quelques années, eh bien tant mieux. Je veux trouver une solution qui ne brimera pas sa créativité intérieure, qui ne la frustrera pas lorsque nous la bousculons. Pour vous aider dans votre recherche, je tiens à vous préciser que j'ai lu énormément sur les intelligences multiples et je sais qu'elle penche du côté de l'intelligence kinesthésique, linguistique et spatiale.

Par contre, mes livres ne me guident pas dans la résolution de problèmes, mais me proposent plutôt différentes façons de développer et de stimuler ces intelligences. Je tiens aussi à vous préciser que chaque fois que nous lui apprenons de nouvelles notions, cela se fait toujours par le jeu et lorsqu'elle n'a pas le goût d'apprendre quoi que ce soit, nous ne la forcerons jamais et nous attendons que cela vienne d'elle-même. J'aime lui transmettre de nouvelles connaissances, et ce, sans lui mettre de pression.

En espérant que ma longue description vous aide à trouver la solution magique!

Merci Isabelle!
Maman Julie-Maude Brochu

Bonjour Julie-Maude,

Je vous invite à regarder les polarités, l'équilibre est entre les deux.

Marie-Ange a bénéficié de votre expérience d'éducatrice en plus de l'amour maternel. Évidemment, il existe, pour elle, deux mondes parallèles. Son nid où elle est respectée dans son rythme, son évolution, ainsi que ses limites. Et, il existe, le monde où elle sent, par sa faculté kinesthésique, que ce deuxième monde est différent!  Elle sent les demandes, l’insistance, les différences, les comparaisons, la performance et toutes les émotions reliées à chaque constat de différences. Sa sécurité : son nid où elle peut retourner dans ce monde réconfortant et accueillant.

Marie-Ange est très privilégiée d'avoir une maman à l'écoute de son comportement humain. Votre rôle est de garder un contact avec elle sous la forme linguistique, en l'amenant dans le monde spatial de l'observation et d'analyse des données tangibles de l'instant présent, tout en lui laissant l'accès à son monde imaginaire dont elle se départira naturellement en étant sollicitée par son entourage immédiat son «  ground' » ( mise à la terre) qui est essentiel pour traverser ce monde tout plein de polarité, quelques fois même au-delà de l’entendement...

Pour faire bouger les choses plus rapidement et lui permettre de s'adapter au rythme qui l'attend dans un an et demi, l’approche « 1,2 et 3, il y a conséquence » est un bon outil pour les garder dans l’espace temps, la minuterie peut aider, c'est la sonnerie qui fait un rappel ! De plus, demandez à Marie-Ange de vous regarder dans les yeux quand vous lui formulez une requête, afin de capter toute son attention.  Faites des demandes courtes, claires et précises dans le temps. (Exemple : « Dans deux minutes, j’aimerais que… ». Vous pouvez même lui demander de reformuler ce qu’elle vient d’entendre. Expérimenter est le meilleur moyen de trouver ce qui vous convient à toutes les deux.

Le jeu est toujours la meilleure approche pour explorer l'humain et toutes ses infinies possibilités.

Bonnes explorations et bonnes découvertes! 

Voici une suggestion suite à certains constats. Il est quelquefois souhaitable que l’enfant fréquente, au moins trois jours par semaine, un milieu préscolaire l’année qui précède sa rentrée à la maternelle, et ce, afin qu’il puisse bien s’intégrer à cette réalité qui le rattrapera bientôt, mais cette fois à raison de cinq jours par semaine! Pour certains enfants, le choc est moins intense et l’adaptation aux deux mondes est plus douce. Pour d’autres, l’adaptation au changement doit se faire sur une plus grande période.

Isabelle Sergerie
Coach professionnel en Développement du potentiel humain
Formatrice agréée d’Emploi Québec Communication et Leadership
Membre ICF/FICQ

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