Discipline et sieste
Le rôle de l’éducatrice est aussi d’instaurer des limites fermes concernant la sieste; celle-ci étant un moment où les enfants testent particulièrement l’autorité de l’éducatrice.
Cependant, certaines éducatrices éprouvent parfois de la difficulté à imposer ce temps d’arrêt. En effet, le comportement est souvent directement en lien avec la personne qui les encadre.
Il n’est pas rare de voir que deux éducatrices différentes (disons éducatrice A et éducatrice B) arrivent à des résultats totalement différents avec le même groupe d’enfants.
Par exemple, avec l’éducatrice A le groupe d’enfants s’endort paisiblement alors qu’avec l’éducatrice B, le même groupe devient excité durant la routine et est difficile à calmer au moment du coucher. Comme ces enfants ont démontré la capacité de se détendre avec l’éducatrice A, il devient évident qu'ils sont capables d'en faire autant avec l’éducatrice B. Que se passe-t-il donc?
De fait, même si ces deux personnes (l’éducatrice A et l’éducatrice B) donnent les mêmes directives et font la même routine, elles ne sont pas perçues de la même façon par les enfants. C’est comme si certains adultes semblaient détenir une autorité naturelle devant laquelle les enfants s'inclinent. Ce ne sont pas tant les mots ou les actions de cette personne qui font la différence, mais son attitude, son langage non verbal, l'intonation des mots et l'énergie générale qu'elle dégage.
L’éducatrice B doit donc apprendre, car c'est possible, à faire preuve de fermeté autant dans son langage non verbal, dans son attitude que dans ses actions et ses mots. L'observation de ses collègues est un bon moyen. L’éducatrice A devra aussi informer les enfants de son groupe de ce qu'elle attend d'eux durant son absence, mais ne doit pas s'ingérer durant la présence de l’éducatrice B.
Par exemple, si l’éducatrice A donne une conséquence à un enfant qui eu un comportement dérangeant durant son absence, ceci vient enlever toute crédibilité à l’éducatrice B.
Lors de la formation de 6 heures Favorisez la sieste chez les enfants donnée aux éducatrices, cet aspect est couvert et des mises en scène sont même créées afin de soutenir l'éducatrice qui a du mal à faire preuve de fermeté. Par la pratique, la persévérance et la constance, cela s’apprend.
Brigitte Langevin, auteure
Conférencière et formatrice
L'ABC des Rêves et du Sommeil
