Boites à surprise
Le but est de les aider à développer des attitudes positives devant l'adversité, qu'il s'agisse de difficultés relationnelles ou de simplement faire face à des défis qui leur semblent insurmontables (comme de se brosser les dents ou d'entreprendre leurs travaux scolaires!).
Une fois que vous aurez fait l'exercice avec vos jeunes, assurez-vous de les faire colorier l'illustration de la bonne boîte à surprises puis d'afficher celle-ci dans le plus d'endroits propices possibles (devant la toilette, sur le frigo, dans sa chambre, en placer une partie dans son sac d'école, etc.).
Accordez un bon deux mois à l'enfant pour assimiler cette leçon; en d'autres termes, tout au long de cette période, revenez souvent avec cet exemple.
Félicitez l'enfant chaque fois qu'il ouvre la bonne boîte à surprises : «Wow! C'est super! Tu as encore réussi à ouvrir la bonne boîte à surprises - et tu y as pensé tout seul en plus, c'est tellement plus agréable de faire pleins de choses avec toi!»
Et lorsqu'il ouvre la mauvaise, trouvez quelque chose de positif à dire comme par exemple : «Je remarque que même si tu n'as pas ouvert l'autre boîte à surprises aujourd'hui, elle est restée moins longtemps ouverte qu'avant! Je te félicite! Tu es rendu vraiment bon à contrôler tes boîtes à surprises!»
Extrait du livre Techniques d'Impact pour grandir : illustrations pour développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants. Quebecor, 2010
Danie Beaulieu, Ph.D.
