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Activités / Thème

Planification d’activités éducatives par thème : jeux, bricolages, coloriages, histoires, comptines, chansons avec fiches d’activité imprimables.

Corps humain

Programmation sur le thème du corps humain avec des activités éducatives; jeux, bricolages, coloriages, histoires, comptines, chansons, fiches d’activités imprimables.

Dans le club educatout

Affiche thématique, jeu d’images, étiquettes-mots, fiches d’écriture et d’activités, pictogrammes et plus...

UTILITAIRE DE LA SEMAINE
Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. (Ouvrir jeux association - Le corps humain) Imprimez, plastifiez et affichez dans un endroit spécifique de votre local ou dans votre coin causerie. Les enfants doivent associer chaque mot à la bonne partie du corps en les collant à l’aide de gommette ou de Velcro.

 

DÉFI DE LA SEMAINE, DU MOIS, DE L’ANNÉE
Lavage des mains (Ouvrir 6 étapes pour se laver les mains) Imprimez, puis plastifiez le document et affichez près de l’endroit où les enfants se lavent les mains. Utilisez le tableau de motivation chaque fois que les enfants lavent leurs mains.(Ouvrir tableau de motivation) Imprimez une copie pour chaque enfant.

 

DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE

 Jeux association-corps humain

Identifie (ou nomme) les images suivantes :
(Ouvrir étiquettes-mots géants – Le corps humain) Imprimez, plastifiez et affichez les étiquettes-mots sur le mur près de votre lieu de causerie ou sur un carton que vous pouvez déplacer vers différents endroits à l’intérieur de votre local. À tour de rôle, demandez aux enfants d’identifier un mot. Yeux, oreille, épaule, bras, fesses, jambe, main, coude, genou, pieds, nez, bouche

 

Pistes de discussion pour les causeries :

  • À partir d’un livre imagé sur le corps humain, discutez des différentes parties du corps et leurs utilités.
  • Les livres sur le corps humain sont souvent très bien illustrés. Laissez-en quelques-uns à la disposition des enfants.
  • Utilisez les murs de votre local pour afficher différentes images, affiches et dessins du corps humain.
  • Demandez aux enfants de s’observer entre eux pour noter leurs ressemblances et leurs différences (yeux, cheveux, grandeur, etc.).Lettre thématique-Le corps humain
  • Demandez aux enfants d’apporter une photo d’eux quand ils étaient bébé et faites des comparatifs avec eux.
  • Demandez-leur de nommer différentes parties de leur corps.
  • Ce thème peut représenter le bon moment pour discuter de l’intimité de chaque personne.
  • Avec les enfants plus vieux, abordez le sujet de l’intérieur du corps (organes, sang, os, etc.).
  • Parlez des différences entre les filles et les garçons.

Nous vous proposons un petit jeu imaginaire à faire avec les enfants. (Ouvrir lettre thématique - Le corps humain) Imprimez la lettre. Préparez une enveloppe flamboyante. Mettez la boîte à un endroit évident dans le local afin que les enfants la trouvent, lisez-leur l’histoire et suivez les indications tout au long de la semaine.

 

Parlez des différentes parties du corps ainsi que de leurs fonctions. Regardez les différences de grandeur et de grosseur de différentes personnes dans des livres. Faites ensuite certaines observations avec les enfants. Qui est le plus grand, le plus petit, le moyen? Pesez les enfants à tour de rôle et mesurez-les. Faites une petite marque sur le mur pour indiquer la grandeur de chaque enfant et ensuite, comparez les marques avec eux. Nommez la couleur des cheveux, de la peau et des yeux de chaque enfant. Parlez des bonnes habitudes que nous devons adopter pour prendre soin de notre corps : se laver, se brosser les dents, se couper les ongles, manger sainement, se coucher tôt…Éduca-déco-Le corps humain

 

AMÉNAGEMENT

 

Éduca-déco-Le corps humain

(Ouvrir éduca-déco - Le corps humain) Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l’ambiance du thème.

 

Guirlande – Le corps humain

(Ouvrir guirlande - Le corps humain) Imprimez et laissez les enfants décorer la guirlande. Découpez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou près de l’entrée du service de garde.


Nous vous avons préparé une série d’affiches pour vous aider à montrer les différentes parties du corps aux enfants.

JEU D’IMAGES Chiffre 18
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique.(Ouvrir jeu d’images - Le corps humain) Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac « Ziploc » ou dans votre bac thématique.

 

Affiche-J’apprends mes chiffres de 1 à 20-Le chiffre 18

(Ouvrir Chiffre 18) Imprimez, plastifiez et affichez à la hauteur des enfants afin qu’ils puissent s’amuser à compter et à reconnaitre les différents chiffres.

 

FICHES D’ACTIVITÉS 
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’activité. Imprimez et suivez les indications. (Ouvrir fiches d’activité - Le corps humain) ImprimezFiches d’écriture-C comme corps

 

ACTIVITÉ D’ÉCRITURE

Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. (Ouvrir fiches d’écriture - C comme corps)

 

Papier à lettres – Le corps humain

Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. (Ouvrir papier à lettres – Le corps humain) Imprimez.

 

Fiches éduca-nouilles – Le corps humain

(Ouvrir fiches éduca-nouilles - Le corps humain) Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante : Vous n’avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prévus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants.

Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne.

 

LE COIN DES ATELIERS -  Le corps humain

Amusez-vous avec les merveilleuses idées d’ateliers créés par Caroline Allard : Guirlande-Le corps humain

 

Atelier construction (blocs)

  • Des blocs Lego pour construire un hôpital, une clinique médicale ou un autre bâtiment.
  • Des véhicules d’urgence comme une ambulance, une voiture de police...
  • Des personnages de toutes les sortes avec des bras, des jambes et une tête mobiles.
  • Des abaisse-langue pour construire des cabanes en bois (bâtons de popsicle).
Atelier arts plastiques
  • De la gouache à peindre avec différentes parties du corps : les mains, les pieds, le nez, les coudes, les doigts, etc.
  • Différentes parties du corps à découper et un bonhomme à reproduire. On peut le faire en carton et mettre des attaches parisiennes aux articulations pour en faire un mobile.
  • Une murale collective avec plein de personnages à assembler.
  • Pâte à jouer pour mouler une main, un pied qu’on laisse sécher et qu’on peut peindre par la suite.
  • De la peinture avec des boules de ouate.
  • Des boules de ouate à coller pour créer un personnage ou une image au choix de l’enfant
  • Un compte-gouttes et de la peinture pour faire des essais sur différentes sortes de papier, de carton, etc.
  • Une grande feuille blanche pour tracer le contour de chaque enfant et le colorier ensuite.
Atelier dessins Images à colorier-Le corps humain
  • Des dessins à colorier représentant les parties du corps ou simplement des personnages.
Atelier jeux de rôles
  • Aménagez un coin hôpital

    Blouses blanches, chapeaux, stéthoscopes, abaisses-langue, casques de douche (pour faire un bonnet de chirurgie), masques, pantoufles en papier (ou vieilles pantoufles), jaquette, bouteilles de médicaments vides, bandages de toutes sortes, trousse de médecin, feuilles pour prescriptions, livre de rendez-vous, crayons, thermomètre, poupées, boules de ouate, téléphone, bouillotte, petite lampe de poche, gants de vinyle, seringues, compte-gouttes, radiographies, contenants vides de toutes sortes. Chaises et tables pour la salle d’attente avec des affiches représentant des enfants ou des instruments de docteur…sans oublier quelques revues et une table avec des jeux pour faire attendre les enfants

  • Aménagez un coin optométriste

    Carton avec des lettres à identifier de loin (charte d’optométriste), lunettes de toutes les sortes (votre optométriste peut peut-être vous fournir différentes montures usagées), lampe de poche, images d’œil, cuillère pour cacher un œil à la fois, images à identifier, miroir, table, chaise longue pour l’examen, etc.

Atelier manipulation

  • Jeu de mémoire sur le corps humain (voir jeu d’images educatout).Jeu d'images-Le corps humain
  • Casse-tête avec des images représentant des personnages, un cabinet de médecin, un dentiste, les parties du corps, etc.
  • Pâte à modeler pour modeler différentes parties du corps.
  • Un stéthoscope et différents instruments de médecin à manipuler.
  • Jeux d’association avec les parties du corps : une main associée avec une action faite par la main, un pied et une action faite par le pied, etc
  • Plusieurs images : des personnages à assembler, des histoires à remettre en ordre, etc.
  • Un squelette en plastique.
  • Des bandages à compter et à ajouter dans les boîtes selon le chiffre inscrit dessus.
  • Différents thermomètres à observer et à manipuler pour trouver les ressemblances, les différences.
Atelier pré-lecture
  • Des livres sur le squelette, le corps humain, les métiers liés à la santé.
  • L’imagier du corps humain.

Atelier pré-écriture

  • Des parties du corps en pointillés à tracer.
  • De petits jeux à tracer, des labyrinthes.
  • Différentes fiches d’activité sur le corps humain.
  • Jeu avec les étiquettes-mots educatout.

Atelier motricité Étiquettes-mots-Le corps humain

  • Un parcours où les enfants doivent se déplacer avec quelque chose sur la tête, une main dans les airs ou sur un seul pied !
  • Petite séance d’exercices aérobiques.
  • Des petits poids pour faire une séance de musculation.
  • Une toise pour mesurer la grandeur de tous les amis et un pèse-personne pour prendre leur poids.

Atelier science

  • Un compte-gouttes, du colorant et des filtres à café pour observer les couleurs se mélanger.
  • Un extracteur à jus et différents fruits et légumes pour faire des jus santé.

ACTIVITÉS LANGAGIÈRES


Étiquettes-mots

Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. (Ouvrir étiquettes-mots - Le corps humain) (Ouvrir étiquettes-mots géants – Le corps humain) Imprimez. Yeux, oreille, épaule, bras, fesses, jambe, main, coude, genou, pieds, nez, bouche.Pochoirs-Le corps humain

 

Scène - Chez le médecin
(Ouvrir scène chez le médecin) Imprimez, plastifiez puis découpez. Les enfants utilisent les différentes pièces pour créer des scènes sur l’image présentée.

 

Tableau de feutrine
Prenez quatre feuilles de feutrine de couleur noire. Collez-les sur un grand carton que vous accrocherez au mur. Ensuite, (Ouvrir pochoirs - Le corps humain) imprimez et découpez les formes dans de la feutrine de différentes couleurs). Vous verrez que les formes collent et tiennent simplement sur la feutrine. Les enfants s’amuseront à rassembler les différentes parties du corps pour former des personnages de différentes tailles.

 

ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

 

C’est ma place – Le corps humain
(Ouvrir jeu des places – Le corps humain) Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Mettez l’autre copie dans un sac et, à tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu’ils prendront à la table pour la journée. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train.

 

Mon chemin de pieds et de mainsCorp humain à enfiler

(Ouvrir mon chemin de pieds et de mains) Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour créer un trajet menant aux différents endroits à l’intérieur de votre local. Les enfants doivent se déplacer en mettant uniquement leurs pieds sur les pieds et leurs mains sur les mains. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers.

 

ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES

 

Corps humain à enfiler

(Ouvrir corps humain à enfiler) Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des modèles. Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour enfiler les différentes formes.

 

Des tatouages amusants

(Ouvrir corps humain géant) Imprimez et fixez au mur. Les enfants doivent, à tour de rôle, coller un autocollant sur la partie du corps nommée par l’éducatrice. Vous pouvez aussi piger les images en utilisant les étiquettes-mots ou bander les yeux des enfants pour en faire un jeu à la manière du jeu de l’âne.

 Dé du visage

Visage au dé

(Ouvrir dé du visage) Imprimez les différentes images et collez-les sur un dé géant ou sur une boite de carton. Remettez une copie du contour du visage à chaque enfant. À tour de rôle, ils doivent lancer le dé pour déterminer ce qu’ils dessineront sur leur visage. Par exemple, si un enfant obtient l’image du nez, il dessine le nez de son visage, s’il obtient la bouche, il dessine la bouche, etc. Le dé se promène d’un enfant à l’autre jusqu’à ce que chaque enfant ait complété son visage.


Course aux vêtements
Déposez une pile de vêtements de toutes sortes au centre du local. Les enfants doivent trouver un vêtement associé à la consigne. Par exemple, si l’éducatrice demande de trouver un vêtement qui va avec les mains, les enfants doivent trouver des mitaines, des gants, etc. Si elle dit qu’elle cherche un vêtement ayant des bras, ils doivent trouver un chandail, un manteau, etc.

 

Corps et ballon

Vous aurez besoin d’un ballon par enfant. Les enfants doivent pousser ou déplacer le ballon en utilisant différentes parties de leur corps. L’éducatrice nomme la partie du corps et les enfants font l’action tous ensemble.

 

Les ombres chinoises

Les ombres chinoises représentent un bon moyen de découvrir les parties du corps d’une autre façon. Installez un drap blanc et de la lumBas de couleurière pour permettre aux enfants de s’amuser à faire des ombres avec leur corps.

 

Le traditionnel « Jean dit » et les parties du corps

Le meneur de jeu donne des consignes aux autres enfants en disant simplement « Jean dit » suivi d’une consigne. Pour le thème du corps humain, les consignes doivent être en lien avec celui-ci. Exemples : se gratter le nez, lever la jambe, branler les fesses, etc.

 

Pieds colorés
(Ouvrir bas de couleur) Imprimez les bas. Distribuez des bas de couleurs différentes aux enfants; deux enfants recevront un bas bleu, deux autres auront un bas rouge, les deux suivants auront un bas jaune et ainsi de suite. Appelez les enfants par couleur en leur donnant une consigne (exemple : les pieds rouges, miaulez comme un chat, les pieds jaunes, sautez comme une grenouille, un lapin un kangourou, etc.).

 

Le géant des blocs
À l’aide de blocs, demandez aux enfants de construire des bonshommes qui ont de grandes jambes, de grands bras, de petites jambes, de petits bras…

 

Casse-tête humain
(Ouvrir formes géométriques) Imprimez et plastifiez. Laissez à la portée des enfants toutes sortes de formes et demandez-leur de créer un bonhomme avec celles-ci.

 

Je bouge mon corps
Faites une séance d’exercices pour aider les enfants à reconnaitre les différentes parties de leur corps. Par la suite, présentez une séance dImage coeur 2012e relaxation guidée en nommant les différentes parties du corps que les enfants doivent détendre.

 

Reconstruction
En petit groupes de deux ou trois, demandez aux enfants de tracer le contour de leur(s) coéquipier(s) avec des blocs. Utilisez différentessortes de blocs.

 

Mon cœur bat

(Ouvrir image cœur) Imprimez. Faites prendre conscience aux enfants que leur cœur est leur moteur. Faites-les sauter au son d’une musique rythmée. Ensuite, jumelez-les deux par deux et faites-leur écouter le cœur de leur coéquipier. Aidez les enfants à prendre conscience que lorsqu’ils bougent beaucoup, leur cœur bat plus vite, d’où l’importance des périodes plus calmes après des jeux plus énergiques; les périodes calmes permettent à leur cœur de se reposer.

 

Je suis fort
Demandez aux enfants de transporter le plus d’objets possible dans leurs bras, d’un endroit désigné à un autre.

 

Mes poumons fonctionnent bien Image poumon 2012

(Ouvrir image poumons) Imprimez. Soufflez avec des pailles dans l’eau ou sur des boules de papier.

 

J’imite les grands
Un enfant est choisi pour être le meneur et il fait des gestes, les autres enfants doivent imiter les gestes.

 

Peigne fin
Montrez plusieurs objets (débarbouillette, peigne, brosse, brosse à dents) que vous allez cacher aux enfants. Demandez-leur de se cacher les yeux, le temps que vous cachiez les objets. Au signal, tous les enfants cherchent et rapportent le plus d’objets possible.

 

ACTIVITÉS EXTÉRIEURES


Faites un parcours à l’extérieur
Sautez, courez, roulez dans le gazon.Lancez et attrapez un ballon de différentes manières. Tentez de vous promener avec le ballon sur la tête, sur le nez. Lancez le ballon dans des seaux. Déplacez-vous avec un ballon entre vos jambes.

 

Roulez sur le ballon.

Sautez par-dessus des cerceaux ou passez à travers. Tentez de faire tourner le cerceau sur vos hanches. Installez les cerceaux au sol et demandez aux enfants de sauter à l’intérieur de tous les cerceaux.

Laissez des matelas d’exercices au sol. Faites-y des culbutes, des roulades, la chandelle, la bicyclette…

 

Maquillage de corps
Faites du maquillage de corps avec des crayons à maquillage ou de la peinture à l’eau. Corps humain géant

 

ACTIVITÉS MUSICALES ET RYTHMIQUES

 

Colle-toi à moi

Les enfants se promènent dans le local au rythme d’un tambourin. Lorsque l’éducatrice nomme une partie du corps, chaque enfant doit trouver un partenaire et coller la partie du corps nommée sur celle de son partenaire tout en continuant à se déplacer.

 

Le soulier égaré

Les enfants sont assis en cercle sans leurs souliers. Au rythme de la musique, l’éducatrice met un soulier en jeu. Les enfants doivent faire circuler le soulier tout autour du cercle. Lorsque la musique arrête, l’enfant qui a le soulier dans les mains doit deviner à qui il appartient, S’il trouve, il continue à jouer. S’il échoue, il doit se retirer du jeu pour la prochaine ronde.

 

Boogiewoogie
Faites jouer de la musique rythmée. Dansez au son de la musique et bougez toutes les parties de votre corps.
Variante : Encouragez les enfants à jouer des instruments de musique avec leurs mains, avec leurs pieds...

 

Le microbe
Les enfants se rassemblent par groupes de deux ou trois. Ils doivent déterminer qui sera le microbe. Au signal, les autres enfants doivent eDessin à Numéros-Le corps humainnrouler le microbe à l’aide de papier hygiénique (rouleau) le temps d’une chanson. Quand la musique arrête, l’équipe gagnante est celle dont le microbe est le mieux enveloppé.

 

Les sons humains
Préenregistrez différents bruits (cœur qui bat, avec les mains, la bouche, le son d’un pas, etc.) et demandez aux enfants d’identifier les parties du corps qui font les sons.

 

ACTIVITÉS COGNITIVES

 

Dessin à numéros - Le corps humain

(Ouvrir dessin à numéros - Le corps humain) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs.

 

Éduc-différences - Le corps humain

(Ouvrir éduc-différences - Le corps humain) Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et écologique. Les enfantÉduc-paires-Le corps humains doivent trouver les différences entre les deux images et les identifier à l’aide d’un crayon effaçable à sec.

 

Éduc-paires - Le corps humain

(Ouvrir éduc-paires - Le corps humain) Imprimez. Les enfants devront relier les images identiques ou encore les colorier de la même couleur. Pour une utilisation durable et écologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables à sec.

 

Éduc-tracé - Le corps humain

(Ouvrir éduc-tracé - Le corps humain) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet relié de la même couleur que le tracé.

 

Éduca-symétrie - Le corps humain

(Ouvrir éduca-symétrie - Le corps humain) Imprimez. Les enfants devront colorier le dessin du bas (à colorier) en reproduisant exactement celui du haut (en couleurs).

 

Cherche et trouve hygiène corporelle Éduca-symétrie-Le corps humain
(Ouvrir cherche et trouve hygiène corporelle) Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher les différents items dans le tableau.

 

J’apprends à m’habiller 
(Ouvrir j’apprends à m’habiller) Imprimez et plastifiez. Laissez à la disposition des enfants. Ils pourront s’amuser à habiller et à déshabiller les poupées.

 

ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES

 

Nommer, regarder, toucher 

Dans une boite décorée, déposez différents objets qu’il est possible de relier à une partie du corps humain. Demandez à l’enfant de choisir un objet, de le nommer et de dire ce que l’on peut faire avec celui-ci. Exemples :

· Objets qu’on a sur les mains : bracelet, bague, gant, mitaine…

modèles-Le corps humain· Objets qu’on porte sur les pieds : botte, pantoufle, soulier, espadrille…

 

Jeu du miroir

Fournissez des miroirs incassables aux enfants et laissez-les se regarder et remarquer les différences avec les autres enfants. Variante : Les enfants se placent en équipes de deux et imitent tout ce que leur partenaire fait.

 

Marionnettes de doigt
Dessinez des yeux, un nez et une bouche sur un doigt de chaque enfant. Ils pourront s’amuser à faire des spectacles avec leur jolie marionnette de doigt.

 

J’ai dans ma tête
Dites : J’ai dans ma tête un ami qui a __________.
(Exemple : Décrivez une caractéristique d’un enfant : couleur de cheveux, de vêtements, etc. Le premier qui devine de qui il s’agit sera le prochain à choisir qui est dans sa tête.

 

Je suis toi et tu es moi
Pour cette activité, les enfants sont placés deux par deux. Un des amis exécute des mouvements que l’autre doit imiter et vice versa.

 

Mes émotions
Jeu des placesUtilisez des dessins représentant différents visages expressifs (Ouvrir bonhommes émotions) que vous pouvez plastifier sous forme de cartes. Les enfants prennent une carte selon leur humeur et expliquent leur choix. Ces dessins peuvent aussi être affichés dans le local pour permettre aux enfants de les avoir sous les yeux tout au long de la journée. Donc, lors d’une situation difficile, les enfants sont en mesure de vous dire l’émotion qu’ils ressentent.

Plusieurs variantes et activités sont possibles avec ces images, par exemple un jeu de mimes. Utilisez votre imagination !

 

Comme tu as des grands pieds !
Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Demandez-leur d’enlever leurs souliers. Ensuite, faites comparer aux enfants la grandeur de leurs souliers. Trouvez les plus petits et les plus grands. Faites une activité de jumelage entre les enfants, les plus vieux avec les plus petits.

  

Je me dessine
Laissez les enfants se dessiner à l’aide d’un miroir sur une forme de visage. (Ouvrir forme visage) Imprimez  pour chaque enfant. Demandez-leur de se présenter par la suite.

 

ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D’EXPLORATION

 

Les sons du corps

Faites des sons avec les différentes parties du corps. Frappez des mains, faites des bruits avec la bouche et même des pets (pourquoi pas!). Installez un coin avec un microscope et une loupe, observez différentes parties du corps (exemple : un bout d’ongle, un cheveu, les doigts, etc.). Amusez-vous avec les différentes idées d’activités scientifiques proposées par Angélique Boissonneault et Globule.

ACTIVITÉS CULINAIRES ET TOUCHANT L’ALIMENTATION

 

Bien se nourrir
(Ouvrir jeu - Je mange bien) Imprimez les cartes. Vous pouvez plastifier les images ou les mettre dans un petit sac en plastique (style Ziploc) pour les protéger. Placez les images face cachées sur le sol. Remettez à chaque enfant une assiette de carton. Le but du jeu est de créer un bon repas. Les enfants tournent une carte à tour de rôle. S’ils trouvent un groupe d’aliments qu’ils n’ont pas dans leur assiette, ils déposent la carte dedans. S’ils ont déjà ce groupe d’aliments dans leur assiette, ils retournent la carte et c’est au tour d’un autre enfant. Le but du jeu : le premier enfant qui remplit son assiette gagne. Variante : On peut aussi mettre des cartes « passe ton tour » en intégrant des images de sucreries.

 Marionnettes-Le corps humain

La langue
Goutez à différentes choses les yeux bandés et devinez ce que vous mangez. Faites le même jeu, mais cette fois sentez les aliments.

 

Bonhomme patate
Prenez une pomme de terre crue et décorez-la avec des yeux, un nez, une bouche. Faites la même chose avec des fruits.

 

Je sens avec mon nez
Faites sentir toutes sortes d’épices et comparez-les afin d’identifier les différences.

 

Mes mains s’amusent
Faites une recette de pâte à modeler avec les enfants. Faites-leur pétrir la pâte avec leurs mains.

 

ACTIVITÉS D'ARTS PLASTIQUES

 

Marionnettes – Le corps humain
(Ouvrir marionnettes - Le corps humain) Imprimez les différents modèles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les découper et de les décorer avec différents éléments de bricolage. Fixez les images sur des bâtons de bois (style Popsicle) pour faire des marionnettes.

 

Modèles - Le corps humainmandalas-Le corps humain

(Ouvrir modèles - Le corps humain) Imprimez et utilisez les différents modèles pour vos bricolages et activités en lien avec ce thème.

 

Mandalas - Le corps humain

(Ouvrir mandalas - Le corps humain) Imprimez une copie pour chaque enfant. Les enfants doivent colorier les mandalas avec les couleurs de leur choix.

 

Pochoirs – Le corps humain

(Ouvrir pochoirs – Le corps humain) Imprimez et découpez les différents pochoirs. Les enfants pourront les utiliser pour tracer ou peinturer des éléments en lien avec le thème exploité.

 

Mes empreintes
(Ouvrir mes empreintes) Imprimez pour chaque enfant. Faites imprimer les empreintes des enfants avec de l’encre lavable ou de la gouache. Ajoutez dans le cahier de souvenirs.

 

Main gauche – main droite
Commencez par montrer aux enfants qu’ils ont une main gauche et une main droite. Expliquez-leur qu’ils devront faire un dessin avec une de leurs mains, puis ensuite avec l’autre. Vous pouvez utiliser deux feuilles et inscrire dessus avec laquelle des deux mains ils ont dessiné, ou bien vous pouvez séparer la feuille en deux avec un trait et inscrire dans le haut la main avec laquelle ils ont dessiné.

 

Peinture de dos
Placez au mur un grand papier pour que les enfants puissent peinturer dessus.  Demandez-leur de peinturer dos au papier. Ils devront tenir le pinceau dans leur main et ne pas regarder lorsqu’ils peintureront.Mobile squelette

 

Peinture avec le pied
Comme on fait le contraire, les enfants effectueront une peinture avec leur pied. Ils devront tenir le pinceau entre les orteils plutôt qu’entre les doigts pour faire leur chef-d’œuvre.

 

Mon squelette bouge
(Ouvrir mobile squelette) Imprimez les parties du squelette. Les enfants doivent les coller sur un papier construction et ensuite, ils découpent les différentes parties. Utilisez des attaches parisiennes pour que le squelette puisse bouger les bras, les jambes et la tête.

 

Je laisse ma trace
Faites des empreintes des différentes parties du corps. Laissez ensuite les enfants comparer leurs empreintes : couleur, grandeur, etc.

 

Toutes les formes
Mettez à la disposition des enfants des catalogues et des revues.  Ils doivent découper des têtes, des corps, des jambes... Créez des personnages. 

 

Peinture aux doigts
Donnez du papier tactile aux enfants ainsi que de la peinture aux doigts. Création libre.

 

Dessins aux doigts ou aux orteils
Dessin avec autre partie du corps que la main : orteils, genoux, coude…J'apprends à dessiner-Un visage

 

Ma silhouette
Prenez un grand papier mural et faites coucher un enfant dessus. Tracez le contour de l’enfant. Découpez la forme et collez-la sur un mur. L’enfant le décore à son goût (crayons-feutres, crayons de bois, tissu).

  

BANQUE D’IMAGE A DESSINER

 

Dessin à compléter

(Ouvrir dessin à compléter - Le corps humain) Imprimez une copie pour chaque enfant. Ils devront compléter le dessin à partir de ce qui est imprimé.

 

J’apprends à dessiner

(Ouvrir J’apprends à dessiner - Un visage) Imprimez et plastifiez la feuille modèle. Invitez les enfants à pratiquer leur technique de dessin sur la feuille modèle pour ensuite les laisser créer leur propre dessin.

 

Images à colorierCahier souvenirs - Mensurations

(Ouvrir images à colorier - Le corps humain) Imprimez pour chaque enfant.

 

Mon cahier souvenirs
(Ouvrir cahier souvenirs) Imprimez en plusieurs copies les différentes pages et faites-les colorier par les enfants. Prenez des photos des enfants et ajoutez-les dans leur album. Ajoutez des commentaires personnalisés. Collez la page couverture sur un carton et reliez l’album avec un ruban ou montez un cartable pour chaque enfant. Ajoutez les pages suivantes dans votre cahier souvenirs. Mesurez et pesez les enfants. Imprimez cette nouvelle page pour chaque enfant. (Ouvrir page cahier souvenirs mensurations)

 

CHANSONS ET COMPTINES

 

Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activités thématiques chaque semaine.   

 

Comptine de Poni – Le corps humain

MP3 - À venir

(Ouvrir comptine de Poni – Les parties de mon corps) Imprimez.

Paroles : Denis Archambault

 Comptine de Poni-Les parties de mon corps

Les parties de mon corps

 

Les parties de mon corps

Font de drôles de mots

Nous sommes tous d’accord

Que ça fait rigolo

 

Coudes  dos

Fesses  bras

Tête  peau

Ventre  doigts

 

J’apprends mon corps

(Sur l'air de C'est dans l'temps du jour de l'An)

Auteur : inconnu

(Ouvrir chanson - J’apprends mon corps) Imprimez.

Touche ton front, ton menton,
Tes oreilles, tes orteils,
Mains aux hanches, mains dans l'dos,Chanson--J’apprends mon corps
Sur tes épaules tout l'fardeau!

Plie tes coudes, tape du pied
Bouge tes doigts, tiens les bien droit,
Bras levés, bras baissés,
Touche ton cou et puis c'est tout.

 

Mon corps à moi (Ouvrir chanson - Mon corps à moi) Imprimez
Air : Il était un petit navire
(Par Caroline Allard)

Il était un petit bonhomme
Il était une petite bonne femme
Qui avait son, son, son corps bien à lui
Qui avait son, son, son corps bien à elle

Ohé, ohé!

Sa tête, ses coudes et puis ses bras, a
Ses mains, ses pieds et puis ses jambes
Il savait bien, bien, bien s’en servir
Elle aimait beaucoup, beaucoup les bouger
Ohé, ohé!

 

J’ai deux yeux (Ouvrir chanson - J'ai deux yeux) ImprimezMon chemin de pieds et de mains

(Source : Passe-partout)

J’ai deux, yeux tant mieux
Deux oreilles, c’est pareil
Deux épaules, c’est drôle
Deux bras, ça va
Deux fesses qui se connaissent
Il me semble que j’ai deux yeux, tant mieux!

 

Tête, épaules, genoux, orteils (Ouvrir chanson - Tête, épaule, genous, orteils) Imprimez

Tête, épaules, genoux, orteils
 Genoux, orteils, genoux, orteils
Tête, épaules, genoux, orteils
Yeux, nez, bouche, oreilles

 

Boogie Woogie (Ouvrir chanson - Boogie Woogie) Imprimez

Je mets mon corps en avant
Je mets mon corps en arrière
Je mets mon corps en avant
Et je fais de petits ronds
Je danse le boogie woogie
Et je tourne en rond
Et je fais un grand saut!

Reprenez la chanson avec une autre partie du corps.

 


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