Respecter le rythme des tout-petits à travers les bricolages

Une fois,  un parent est arrivé à la pouponnière en me disant. : « Pourquoi ne faites-vous pas de la peinture avec mon garçon? À son âge, vous en faisiez beaucoup avec son frère! »

Ce parent avait un peu raison... Mais, j’ai dû lui expliquer que pour arriver à peinturer, l’enfant devait être capable de s’asseoir seul à une chaise haute. Son premier garçon était très avancé dans le développement postural et arrivait à s’asseoir et à contrôler ses mains. Son plus jeune n’était pas capable.

Cette maman était encore très triste. J’ai donc pris, dans la journée, l’empreinte du pied de son garçon sur une feuille. Elle était tellement contente et m’avait dit : « Tu vois bien qu’il est capable de faire de la peinture! »

J’ai dû lui expliquer que son enfant n’avait eu aucun plaisir à le réaliser, car c’était moi qui avais tout fait (prendre le pied, le mettre dans la peinture et ensuite sur la feuille). Je lui ai dit : « C’est pour toi que je l’ai fait, car tu semblais si triste. Ça te fera un beau souvenir. Mais, tu sais, ton garçon n’a pas pris plaisir dans ce « bricolage ». Il n’a pas vraiment eu conscience de ce que je lui faisais faire! Il est encore trop petit pour explorer la peinture, mais il adore manipuler des papiers de toutes sortes... »

Et elle a bien compris!

C’est pour cette raison que je voulais vous parler de l’importance de respecter le rythme des poupons en expression créative.

Il est important d’offrir des activités créatives où l’enfant apprendra en explorant par lui-même. Il faut s’assurer que le matériel est de bonne grosseur pour sa préhension. Il faut que l’enfant soit capable de s’asseoir et de bien diriger ses mains, par exemple.

Demandez-vous toujours :

• Est-il capable de faire le bricolage proposé?
• Prendra-t-il plaisir à le faire?
• Que lui apportera ce bricolage?

Si vous croyez que l’activité ne correspond pas à l’enfant, adaptez-la!

La peinture, la colle et autres matériaux ne correspondent pas toujours au développement des  petits poupons. Plusieurs activités peuvent être faites avec des enfants qui ne sont pas encore capables d’explorer la peinture.

Chantal Millette
Éducatrice