Ça brille
Programmation pour les poupons et trottineurs
On met à contribution le sens de la vue en offrant des objets à manipuler et à observer qui brillent!
AMÉNAGEMENT
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Ajouter une petite touche de brillance à votre local sans toutefois trop le surcharger.
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Accrocher au plafond au-dessus de la table à langer un long morceau de papier d’emballage brillant, comme si c’était une affiche.
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Suspendre au plafond quelques carillons brillants produisant différents tintements. Vous amuser à les faire bouger pendant la journée.
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Penser à installer des lumières ou de petits soleils décorés par les enfants au plafond avec du matériel brillant ou encore des étoiles brillantes.
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Coller des formes découpées dans du carton brillant au sol avec du Mac-Tac (penser à recycler le carton des sacs-cadeaux brillants).
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Placer dans les dortoirs des collants qui illuminent dans le noir (loin des petites mains des enfants qui pourraient les saisir pendant la sieste).
ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION
ACTIVITÉ SENSORIELLE (regarder et sentir)
Trouver une crème hydratante pour les mains qui brille (paillettes). Après un petit test sur la peau pour les allergies, vous amuser à faire un petit massage des mains et des pieds aux poupons et trottineurs. Si la crème a une odeur, placer délicatement leurs mains enduites de crème près de leur nez.
ACTIVITÉ SENSORIELLE (entendre)
Permettre aux poupons d’entrechoquer des assiettes d’aluminium. Bien surveiller les assiettes, car une fois fendues elles doivent être immédiatement mises à la poubelle. Cela provoque des bruits forts.
ACTIVITÉ SENSORIELLE (voir)
Fabriquer un bac contenant des jouets lumineux, des jouets avec des lumières qui clignotent et des lampes de poche sécuritaires à manipuler.
ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES
Petit truc : Pour bien faire tenir les brillants que vous saupoudrez lors des bricolages, ajouter de la colle blanche à votre peinture. La peinture aura deux utilités (coller et peinturer).
Suggestions de matériel brillant : Utiliser les papiers d’emballage brillants, le carton des sacs-cadeaux brillants, les poudres brillantes et les confettis. Vous procurer de la peinture à l’eau qui imite le « fini métallique ».
Ajouter des brillants dans votre pâte à modeler. Pour les trottineurs, il est même possible de mettre les brillants dans une salière à gros trous afin qu’ils puissent les saupoudrer sur la pâte à modeler.
Il vous faudra une boite et un carton de la même grandeur. Ajouter un peu de colle à de la peinture. Laisser les enfants peinturer sur le carton à leur guise. Bien fixer celui-ci au fond de la boite (côté colle vers le haut). Utiliser, par exemple, une boite à chaussures vide. Avec les trottineurs, y déposer une bonne cuillerée ou deux de brillants. Fermer le couvercle et les inviter à brasser la boite. Observer le résultat! Une variante : Remplacer le carton par une feuille de Mac-Tac bien fixée au fond de la boite.
Fabriquer des chapeaux brillants
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Il vous faudra une bande de carton pour chaque enfant. Laisser les poupons et trottineurs y dessiner et coller des éléments brillants selon leur âge. Saupoudrer le tout de brillants. Laisser sécher. Fixer ensuite les deux extrémités ensemble pour en faire un chapeau.
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Découper des bouts de papiers et cartons brillants de différentes couleurs. Faire un collage collectif sur un grand carré de Mac-Tac installé au mur.
ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES
Demander aux parents de regarder si, parmi les vêtements des enfants, ils ont des vêtements qui brillent. De nos jours, plusieurs vêtements comportent des images recouvertes de petits brillants. Les trottineurs aimeront regarder les vêtements de leurs amis.
Vous procurer de gros autocollants brillants (« gros » pur le côté sécurité). Les coller sur la main des petits pour qu’ils les observent. Pour les trottineurs, le faire en groupe pour créer un moment d’échange. Inviter les enfants à coller un autocollant sur la main ou sur les vêtements de leurs amis.
Le miroir est un outil brillant qui fascine les enfants. C’est vers l’âge de 15 à 18 mois que les poupons commencent à se reconnaitre devant le miroir. Leur offrir la chance d’observer leur reflet et celui de leurs camarades!
ACTIVITÉS COGNITIVES
Vous aurez besoin de petites bouteilles d’eau vides. Pour amener les enfants à prendre conscience des différences dans les pesanteurs, remplir complètement une bouteille d’eau et de brillants et une autre bouteille à moitié. Remplir une dernière bouteille, qui sera légère, uniquement avec des brillants.
Dans du carton ou du papier brillant de différentes couleurs, découper des formes (ronds, carrés, triangles). Coller les formes brillantes sur des cartons et plastifier le tout. Voilà un imagier de couleurs brillantes à explorer. De plus, les cartes pourront être réutilisées pour vos futurs thèmes touchant les couleurs et les formes.
ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES
Suspendre une assiette d’aluminium au plafond de manière à ce qu’elle arrive près des pieds des petits bébés qui sont encore sur le dos. Ils pourront taper l’assiette avec leurs pieds (sous supervision).
Avec les trottineurs, suspendre une assiette d’aluminium au plafond. Leur donner des ballons et les inviter à les lancer sur l’assiette.
Pour la motricité fine, préparer un bac avec des objets brillants tels que des balles brillantes, des jouets qui allument et qui clignotent, des papiers brillants à manipuler et des bouts de tissus brillants.
ACTIVITÉS EXTÉRIEURES
Accrocher aux branches des arbres des assiettes d’aluminium décorées.
Offrir des plats en aluminium de différentes grandeurs pour jouer dans la neige (ou dans le sable si c’est l’été). Les enfants s’amuseront à les remplir et à les vider.
ACTIVITÉ LANGAGIÈRE
Comptine - Brille petite étoile
Brille, brille, petite étoile
Comme j'aimerais savoir qui tu es!
Si haute au-dessus du monde
Comme un diamant dans le ciel
Brille, brille, petite étoile
Comme j'aimerais savoir qui tu es!
Offrir quelques livres à manipuler qui contiennent des images brillantes. Mettre des mots sur les images avec les enfants.
Pour les trottineurs, il existe de la peinture phosphorescente. Vous amuser à recouvrir le contour des images dans un livre cartonné. Regarder le livre avec une lampe de poche avant la sieste.
Chantal Millette
Éducatrice
